小球藻是一種單細胞綠藻,能進行光合作用.

Ⅰ.圖一為小球藻在不同O2濃度條件下,無氧呼吸與有氧呼吸的CO2釋放體積量變化曲線,圖二為不同光照強度條件下,光合作用CO2體積變化量曲線.假定圖一圖二情況下,呼吸速率相同,呼吸底物全部為葡萄糖;圖一中氧氣的吸收量用a表示數(shù)值,有氧與無氧呼吸共同釋放二氧化碳總量用b表示數(shù)值.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖一中,當a小于b時,O2濃度范圍為
 
O2濃度為A時,a與b的關系式是
 
,此時無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是
 

(2)圖二為氧濃度為A點時測量的光合作用隨光照強度變化的速率曲線.則光照強度為G時,光合作用固定的CO2量表示為
 
(僅用字母a表示).
(3)圖二中F點處細胞進行的生理活動是,與此生理活動有關的細胞器有
 

Ⅱ.將小球藻細胞打碎,離心獲得離體葉綠體,進行如圖三所示的實驗.請分析回答下列問題:
(1)若要使實驗A中離體的葉綠體內沒有糖類產生,燒杯中液體應改為
 

(2)若要使實驗B中離體葉綠體內的糖類合成速度明顯加快,在光照和CO2條件不變且適宜的情況下,可考慮采用
 
的方法.
(3)若要使實驗C中離體葉綠體產生糖類,錐形瓶內應加入
 
考點:有氧呼吸的過程和意義,影響光合作用速率的環(huán)境因素,無氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:此題結合曲線圖和實驗考查有氧呼吸與無氧呼吸的關系以及影響光合作用的因素.無氧呼吸過程只釋放二氧化碳,有氧呼吸過程吸收氧氣與釋放二氧化碳相等,有氧呼吸反應式:C6H12O6+6O2+6H2O→6CO2+12H2O+能量;無氧呼吸反應式:C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+少量能量.據(jù)此答題.
解答: 解:I(1)結合圖一分析可知,在C點以后,只有有氧呼吸,無氧呼吸完全停止.無氧呼吸過程只釋放二氧化碳,有氧呼吸過程吸收氧氣與釋放二氧化碳相等,a=b說明只進行有氧呼吸,為CE段.當a小于b時,有氧呼吸與無氧呼吸同時進行,為OC段. 氧濃度為A時,有氧呼吸釋放的二氧化碳等于無氧呼吸釋放的二氧化碳,有氧呼吸吸收氧氣等于有氧呼吸釋放的二氧化碳,所以b=2a.無氧呼吸與有氧呼吸釋放的二氧化碳相等,根據(jù)分析中的反應式,無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖的量是3:1.
(2)圖一A點時氧氣的吸收為a,所以有氧呼吸釋放二氧化碳也為a,而無氧呼吸釋放的二氧化碳與有氧呼吸相同,所以共釋放二氧化碳量為2a.
(3)圖二中F點是光合作用較強,同時植物所有的活細胞都進行呼吸作用,光合作用的場所是葉綠體,呼吸作用的主要場所是線粒體.
II(1)實驗A是一個密封的裝置,要想使離體葉綠體不產生糖類,要限制其光合作用的進行,可以將小燒杯內的液體換成NaOH(堿液),吸收玻璃罩內的二氧化碳,光合作用缺少原料無法進行.
(2)影響光合作用的因素主要有溫度,光照強度和二氧化碳濃度等,在光照和CO2條件不變且適宜的情況下,要使實驗B中離體葉綠體內的糖類合成速度明顯加快,可以適當提高溫度.
(3)實驗C在黑暗環(huán)境中,光反應階段無法進行,暗反應階段可以進行,但是缺少光反應提供的ATP和[H],無法合成糖類,要合成糖類的話,需要提供ATP和[H].
故答案為:
I (1)O-C(或小于C) b=2a 3:1  
(2)2a
(3)光合作用、呼吸作用   葉綠體、線粒體 (缺少一個不得分)
II(1)NaOH(堿液)(2)適當提高溫度(3)[H]、ATP
點評:本題考查光合作用與細胞呼吸相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于細胞生理活動的敘述,正確的是( 。
A、用3H標記的亮氨酸注入豚鼠的細胞中,被標記的亮氨酸將先后出現(xiàn)在線粒體、核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體中
B、酶分子在催化反應完成后立即被降解成氨基酸或核苷酸
C、利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性
D、核膜上的核孔是細胞核和細胞質之間如DNA、蛋白質等大分子物質的運輸通道

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果有足量的三種氨基酸,分別為A、B、C,則它們能形成的三肽種類最多有( 。
A、9種B、6種
C、18種D、27種

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核細胞的基因由編碼區(qū)和非編碼區(qū)兩部分組成(如圖一示),其中編碼區(qū)包括能夠編碼蛋白質的序列(外顯子)和一般不能夠編碼蛋白質的序列(內含子).在真核細胞基因表達時,首先由DNA轉錄出前驅mRNA,然后經(jīng)過裁接(將內含子的轉錄部分切除并將外顯子的轉錄部分連接起來)才能形成成熟的mRNA.但在裁接時有可能會發(fā)生選擇性裁接(在裁接時可能會同時切除某一個或幾個外顯子的轉錄部分,即形成不同的裁接形式)和RNA編輯(將前驅mRNA上的核苷酸序列加以修改,包括堿基置換或堿基增減).選擇性裁接和RNA編輯的存在,進一步增加了蛋白質結構和功能的多樣性.請分析回答

(1)寫出遺傳信息的傳遞和表達過程圖式:
 

(2)由于DNA分子的雙鏈靠堿基之間的氫鍵相結合,因而增強了DNA分子結構的穩(wěn)定性.下列雙鏈DNA結構在復制時,最不容易解旋的是
 

A、B、C、
(3)選擇性裁接和RNA編輯作用發(fā)生在細胞中的
 
(部位).
(4)人的apoB基因在肝細胞中表達出apoB-100蛋白質(數(shù)字表示該蛋白質含有的氨基酸數(shù)),但是在小腸細胞中,apoBmRNA上靠近中間位置的某一個“-CAA”密碼子上的“C”被編輯為“U”,因此只能表達出apoB-50蛋白質.則下列有關分析中正確的是
 
(不定項選擇)
A、apoB基因含有606個脫氧核苷酸;
B、apoB基因在肝細胞中轉錄的mRNA長度約是小腸細胞中轉錄的mRNA長度的2倍;
C、apoB-100蛋白質和apoB-50蛋白質有50個氨基酸完全一樣;
D、apoB-100蛋白質和apoB-50蛋白質都是apoB基因的表達產物;
E、apoB-50蛋白質的產生是因為apoB基因在轉錄時發(fā)生選擇性裁接的結果.
(5)科學家將人的生長激素基因導入大腸桿菌以獲取人生長激素(如圖二).已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是-G↓GATCC-,限制酶Ⅱ的識別序列和切點是-GATC-.
①目的基因可以通過
 
方法獲。
②重組質粒構建過程中需要用到的酶包括限制性內切酶和
 
酶.在DNA雙鏈上,被限制性內切酶特異性識別(酶切位點處)的堿基序列特點是
 

③據(jù)圖分析,在構建基因表達載體過程中,應選用
 
(限制酶Ⅰ/限制酶Ⅱ)切割質粒,選擇理由是
 

④成功導入該重組質粒的細菌能否生長在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上?
 
;能否生長在含抗氨芐青霉素素的培養(yǎng)基上?
 
;根據(jù)此原理可完成轉基因工程的篩選(工程菌)環(huán)節(jié).
(6)如果某基因中的一個堿基發(fā)生突變,則突變基因控制合成的蛋白質與正常蛋白(正常基因控制合成)相比是否一定不同,并說明理由?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生物細胞(局部)和細胞中某結構的亞顯微結構模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖乙中A所示的這類物質在細胞膜上可具有的功能是
 

    A.作為載體蛋白,起物質運輸作用        B.作為酶,催化發(fā)生在膜上的化學反應
    C.作為受體,接受膜表面的化學信息       D.作為細胞表面的標志,被其他細胞識別
(2)若用吡羅紅和甲基綠混合染液對圖甲細胞染色,在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是:
 

(3)若圖甲細胞的分泌物是抗體,則圖甲表示人體的
 
細胞,其來源于什么細胞?
 

(4)若圖甲所示的細胞進入衰老狀態(tài),圖甲中哪些結構會發(fā)生什么變化?
 

(5)簡述a過程與c過程的主要區(qū)別:
 
,

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科目:高中生物 來源: 題型:

安達盧西亞雞的毛色有藍色、黑色、白點三種,且由一對等位基因(B、b)控制.請根據(jù)右表回答:

(1)藍色安達盧西亞雞的基因型為
 

(2)現(xiàn)有一個全為藍色的安達盧西亞雞群,在該雞群產生的F1中,選取毛色為
 
的個體,讓不同毛色的雌雞、雄雞進行雜交,則雜交后代(F2)全為藍色小雞.
(3)現(xiàn)有一只藍色安達盧西亞母雞,如不考慮交叉互換,則該雞的一個次級卵母細胞的毛色基因組成為
 
.雞的性別決定方式是ZW型,由于環(huán)境的影響該母雞性反轉為公雞,則它的性染色體組成為
 
,它與正常的黑色母雞正常交配,后代中的藍色小雞中的性別比例為
 

(4)如需觀察細胞的減數(shù)分裂,應最好選取雞的哪個器官作為實驗材料?
 

(5)若選用雞血細胞進行DNA粗提取,雞血細胞中含量最高的物質是
 
;可用
 
試劑對DNA進行鑒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞內基因控制蛋白質合成的過程,請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中方框內所示結構是
 
的一部分,它的合成是以
 
為模板,在
 
的催化下合成的.
(2)圖2中以d為模板合成物質e的過程稱為
 
,完成此過程的場所是
 
,所需要的原料是
 

(3)從化學組成分析,下列生物中圖2中結構f的化學組成最相似的是
 

A.乳酸桿菌B.噬菌體C.染色體D.HIV
(4)玉米籽粒中的賴氨酸含量較低,是因為合成賴氨酸過程中的兩個關鍵的酶--天冬氨酸激酶、二氫吡啶二羧酸合成酶的活性受賴氨到濃度的影響.當賴氨酸濃度達到一定量時會抑制這兩種酶的活性,影響細胞繼續(xù)合成賴氨酸.如果將天冬氨酸激酶中的第352位的蘇氨酸變?yōu)楫惲涟彼,把二氫吡啶二羧酸合成酶中?04位的天冬酰氨變成異亮氨酸,可以使玉米籽粒中游離賴氨酸含量提高2倍,此改造過程即為蛋白質工程.由上述資料可知,蛋白質工程的目標是根據(jù)對蛋白質
 
的特定需求,對蛋白質進行分子設計,根據(jù)中心法則便可以改造天然蛋白質.即蛋白質工程中直接操作的對象是
 
,所獲得的產品是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知糖尿病病人尿液含有葡萄糖;腎炎病人則腎小球部位通透性大為增加,尿液中會有蛋白質.檢測病人的尿液可幫助醫(yī)生確定病情.小明覺得自己身體不適,懷疑自己患了糖尿病或是腎炎.如何通過一定的檢測確定是否患相應的疾。垖懗鼍唧w操作步驟及結論.
(1)操作步驟:
第一步:取甲、乙、丙、丁四支試管,甲、乙分別加入小明的尿液各2mL,丙加入葡萄糖樣液2mL,丁加入蛋白質樣液2mL,作為對照;
第二步:甲、丙試管中各加入剛配制的1mL的
 
試劑,搖勻,并進行50-65℃水浴加熱約2min,觀察現(xiàn)象;
第三步:乙、丁試管中各加入等量且適量的
 
試劑,搖勻,觀察現(xiàn)象.
(2)現(xiàn)象及結論:
①若甲、丙試管中都出現(xiàn)
 
,則小明可能患糖尿;
②若乙、丁試管中都出現(xiàn)
 
,則小明可能患腎炎;
③若甲、乙顏色無明顯變化,則說明小明不患糖尿病和腎炎.

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科目:高中生物 來源: 題型:

奧運會有些項目被稱為有氧運動,如馬拉松長跑;有些運動被稱為無氧運動,如百米賽跑.兩者最大的區(qū)別在于( 。
A、運動前是否需要吸氧
B、運動過程中是否需要氧氣
C、運動后是否需要吸氧
D、產生能量的主要方式不同

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同步練習冊答案