關(guān)于艾滋病的敘述中，正確的是（　�。�
A、可以通過握手傳播
B、艾滋病患者的原因是T細(xì)胞被破壞，特異性免疫力下降
C、HIV能攻擊人體免疫系統(tǒng)，特別是攻擊B細(xì)胞和T細(xì)胞，導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能
D、人體感染HIV后，馬上患病
考點(diǎn)：艾滋病的流行和預(yù)防
專題：
分析：艾滋病是因?yàn)楦腥救祟惷庖呷毕莶《荆℉IV）后導(dǎo)致的免疫缺陷�。瓾IV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，主要攻擊和破壞的靶細(xì)胞為T淋巴細(xì)胞，隨著T淋巴細(xì)胞的大量死亡，導(dǎo)致人體免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或惡性腫瘤，艾滋病的傳播途徑有：性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播等．
解答： 解：A、艾滋病不會(huì)通過握手傳播，A錯(cuò)誤；
B、艾滋病患者的根本原因是感染人類免疫缺陷病毒（HIV）后T細(xì)胞被破壞，導(dǎo)致特異性免疫力下降，B正確；
C、HIV能攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是攻擊T細(xì)胞，逐漸使人體的免疫系統(tǒng)癱瘓，C錯(cuò)誤；
D、人體感染HIV后潛伏期可達(dá)2～10年，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題主要是對艾滋病方面知識(shí)的考查，考查了學(xué)生對艾滋病基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，解答本題的關(guān)鍵是明確艾滋病的發(fā)病機(jī)理及掌握艾滋病的傳播途徑
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于如圖的相關(guān)敘述中，不正確的是（　　）
A、若某植物頂芽的生長素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度是圖中曲線的E點(diǎn)及E點(diǎn)以后區(qū)間
B、若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為小于f
C、除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于大于h狀態(tài)下
D、若某幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其向光側(cè)的生長素濃度為f，則其背光側(cè)的生長素濃度范圍是大于f

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位是（　�。�
A、基因B、脫氧核苷酸
C、RNAD、核糖核苷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于土壤微生物的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、土壤中的硝化細(xì)菌是異養(yǎng)生物，因而不屬于生產(chǎn)者
B、土壤微生物可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者
C、秸稈經(jīng)土壤微生物分解后可被農(nóng)作物再利用
D、土壤微生物參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象（D中細(xì)胞取自豬的血液）．

科學(xué)家依據(jù)
 
將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，具有染色體的是
 
 （填字母）．圖中能進(jìn)行光合作用的原核生物是
 
 （填名稱），能進(jìn)行光合作用的原因是
 
，A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

棉花的纖維大多數(shù)為白色，天然彩色棉很受大眾喜愛，棉纖維的白色（B）和紅色（b）是一對相對性狀，育種專家對深紅棉做了如圖（Ⅰ和Ⅱ?yàn)槌Ｈ旧w）所示過程的技術(shù)處理，得到了基因型為ⅡbⅡ的粉紅棉品種．請回答下列問題：
（1）利用深紅棉花粉粒培育出的棉花植株，一般不結(jié)棉花的原因是
 

（2）圖中培育新品種的過程發(fā)生了
 
變異．
（3）該粉紅棉新品種自交后代將產(chǎn)生一種新品種白色棉，該現(xiàn)象稱為
 
，該新品種的基因型為
 
．若圖中基因A、a分別控制抗旱與不抗旱性狀，則圖中的新品種自交產(chǎn)生的子代中，抗旱粉紅棉的概率為
 
．
（4）如果你是育種工作者，你該如何從深紅棉、粉紅棉和新的白色棉中挑選合適的品種，培育出大量的粉紅棉種子（請用圖解說明）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)變異的敘述，正確的是（　�。�
A、發(fā)生在體細(xì)胞內(nèi)的基因突變是不能遺傳給后代的，因而屬于不可遺傳的變異
B、所有的單倍體都不可育
C、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞均可能發(fā)生基因突變，但沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒則不能發(fā)生
D、由配子直接發(fā)育而來的個(gè)體，不論體細(xì)胞中含有幾個(gè)染色體組都叫單倍體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述，正確的一組是（　　）
①線粒體   ②葉綠體   ③高爾基體   ④核糖體   ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   ⑥中心體．
A、不含膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有④⑥
B、與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞器只有③⑤
C、與綠色植物光合作用有關(guān)的細(xì)胞器是①
D、含有核酸的細(xì)胞器只有①②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

將生長良好的天竺葵在不同溫度條件下暗處理1h，再保持相應(yīng)溫度不變，置于2.5klx光照強(qiáng)度下處理1h，分別測定植物有機(jī)物含量的變化，得到數(shù)據(jù)如圖所示．由此不能得出的結(jié)論是（　　）
A、28℃時(shí)，天竺葵經(jīng)上述處理后的有機(jī)物凈積累量為3mg
B、若在30℃、2.5klx光照強(qiáng)度下晝夜12小時(shí)交替進(jìn)行，該植物能正常生長
C、29℃時(shí)，天竺葵在2.5klx光照強(qiáng)度下處理1h合成的有機(jī)物總量為6mg
D、暗處理時(shí)，27℃時(shí)植物有機(jī)物消耗速率為1mg/h

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案