分析 1.培養(yǎng)基的概念、種類及營(yíng)養(yǎng)構(gòu)成
(1)概念:人們按照微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的不同需求,配制出的供其生長(zhǎng)繁殖的營(yíng)養(yǎng)基質(zhì).
(3)營(yíng)養(yǎng)構(gòu)成:各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽,此外還要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求.
2.無(wú)菌技術(shù)
(1)關(guān)鍵:防止外來(lái)雜菌的入侵.
(2)具體操作
①對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的空間、操作者的衣著和手進(jìn)行清潔和消毒.
②將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等進(jìn)行滅菌.
③為避免周圍環(huán)境中微生物的污染,實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行.
④實(shí)驗(yàn)操作時(shí)應(yīng)避免已經(jīng)滅菌處理的材料用具與周圍的物品接觸.
解答 解:(1)步驟一表示將菌種分離培養(yǎng),使用的是LB固體培養(yǎng)基,其中含有細(xì)菌生長(zhǎng)所需的水、無(wú)機(jī)鹽、碳源和氮源等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);固體培養(yǎng)基中需要加入瓊脂作為凝固劑.
(2)根據(jù)題圖文字信息“蛇形線末端”可以確定步驟一采用平板劃線法接種,此接種法可使接種細(xì)菌逐漸稀釋,經(jīng)適宜條件培養(yǎng),可形成單個(gè)、獨(dú)立的(單)菌落,最終可能得到純種的細(xì)菌;要進(jìn)行上述接種操作,必須在超凈臺(tái)及酒精燈火焰附近進(jìn)行,以避免雜菌污染.
(3)A、若A與B兩種化合物含量都明顯下降,說(shuō)明瓶中同時(shí)存在細(xì)菌Ⅰ和細(xì)菌Ⅱ,說(shuō)明兩者未分離,A錯(cuò)誤;
B、若A含量明顯下降,而B(niǎo)含量幾乎未變,說(shuō)明培養(yǎng)液只有細(xì)菌Ⅰ,B正確;
C、若B含量明顯下降,而A含量幾乎未變,說(shuō)明培養(yǎng)液只有細(xì)菌Ⅱ,C錯(cuò)誤;
D、如果化合物A、B含量都基本不變,說(shuō)明培養(yǎng)液中沒(méi)有這兩種細(xì)菌,D錯(cuò)誤.
故答案為:
(1)LB固體 瓊脂
(2)劃線 (單)菌落 超凈臺(tái)
(3)B
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記培養(yǎng)基的成分和類型,掌握微生物的分離與純化的方法,能夠根據(jù)題干中兩種細(xì)菌的特點(diǎn)判斷兩種化合物含量的變化.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含熱量太多 | B. | 會(huì)使微生物失水 | ||
C. | 導(dǎo)致微生物休眠 | D. | 培養(yǎng)基中的碳源和氮源比例失衡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 休眠的蠶豆子葉細(xì)胞 | B. | 玉米的葉肉細(xì)胞 | ||
C. | 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 | D. | 成熟柑橘的果肉細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 前期處理 | 前期處理后關(guān)節(jié)情況 | 后期處理 |
正常對(duì)照組 | b | e | b |
造模組 | 注射弗氏 完全佐劑 | d | 模型組:b 姜黃素組:c |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該疫苗是小分子物質(zhì),其表面的抗原可被免疫細(xì)胞識(shí)別 | |
B. | 初次接種該疫苗后,刺激機(jī)體免疫系統(tǒng),可產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和抗體 | |
C. | 再次接種該疫苗后,記憶細(xì)胞分化成槳細(xì)胞釋放淋巴因子 | |
D. | 入侵的麻疹病毒被抗體結(jié)合失去致病能力,被T細(xì)胞吞噬消化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在氣候條件合適的條件下,從裸露的巖石開(kāi)始的初生演替的完整過(guò)程是( )
A.地衣階段、苔蘚階段、草本植物階段、灌木階段、森林階段
B.草本植物階段、灌木階段、地衣階段、苔蘚階段、森林階段
C.地衣階段、灌木階段、森林階段、苔蘚階段、草本植物階段
D.森林階段、灌木階段、草本植物階段、地衣階段、苔蘚階段
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省南通市高二上第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人在饑餓狀態(tài)下,體內(nèi)血液中( )
①葡萄糖濃度大幅度下降 ②葡萄糖濃度相對(duì)穩(wěn)定 ③胰島素含量減少
④胰島素含量增加 ⑤胰高血糖素含量增加 ⑥胰高血糖素含量減少.
A.①③⑤ B.②③⑤ C.①④⑥ D.②④⑥
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