13.下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述中,不正確的是( 。
A.生物膜系統(tǒng)的生物膜就是指具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B.細(xì)胞內(nèi)許多重要的化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的
C.生物膜把細(xì)胞器分隔開(kāi),保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序的進(jìn)行
D.細(xì)胞膜使細(xì)胞有相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

分析 1、細(xì)胞膜、核膜以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等由膜圍繞而成的細(xì)胞器,在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,它們形成的結(jié)構(gòu)體系,叫做細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
2、生物膜的功能有三點(diǎn):細(xì)胞膜不僅使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境,同時(shí)在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞的過(guò)程中也起決定性作用;細(xì)胞內(nèi)廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn),有利于化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行;各種生物膜把細(xì)胞分隔成一個(gè)個(gè)小區(qū)室,使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),不會(huì)相互干擾,保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行.

解答 解:A、細(xì)胞膜、核膜以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等由膜圍繞而成的細(xì)胞器,在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,它們形成的結(jié)構(gòu)體系,叫做細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞內(nèi)廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn),為各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行創(chuàng)造了有利條件,B正確;
C、各種生物膜把細(xì)胞分隔成一個(gè)個(gè)小區(qū)室,使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),不會(huì)相互干擾,保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行,C正確;
D、細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)來(lái),使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物膜系統(tǒng)構(gòu)成及功能的知識(shí),意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,解答的關(guān)鍵是正確掌握生物膜系統(tǒng)的概念和組成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于RNA的敘述中,正確的是( 。
A.RNA通常為單鏈結(jié)構(gòu),有的也可能含有氫鍵
B.真核細(xì)胞中,RNA只能分布于細(xì)胞核、線粒體、葉綠體和核糖體中
C.RNA只能作為遺傳信息的信使或運(yùn)輸氨基酸的工具,不能作為遺傳物質(zhì)
D.密碼子位于DNA上,反密碼子位于RNA上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.基因工程中常作為基因運(yùn)載體的一組是( 。
A.質(zhì)粒、噬菌體、動(dòng)植物病毒B.質(zhì)粒、線粒體、噬菌體
C.染色體、葉綠體、線粒體D.細(xì)菌、噬菌體、動(dòng)植物病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖為人體免疫部分過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中①②③中屬于特異性免疫的是②③.
(2)A、B的名稱(chēng)分別是效應(yīng)T細(xì)胞、抗體.
(3)當(dāng)細(xì)菌外毒素再次進(jìn)入人體后,人體主要是通過(guò)⑤⑦ 過(guò)程發(fā)揮免疫作用.(填序號(hào))
(4)屬于二次免疫反應(yīng)的過(guò)程是④⑤(填序號(hào))其特點(diǎn)是反應(yīng)快而強(qiáng).
(5)HIV侵入人體后,主要攻擊的細(xì)胞是A(填字母),導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類(lèi)型中的免疫缺陷。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器,圖乙是圖甲中d(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體膜.
(2)縮手反射時(shí),乙圖中興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),其與B上的受體結(jié)合使下一個(gè)神經(jīng)元興奮.興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
(3)圖乙中,已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是使下一個(gè)神經(jīng)元持續(xù)興奮.
(4)若刺激圖丙中b點(diǎn),圖中a、c、d、e點(diǎn)可產(chǎn)生興奮,圖丙中共有3個(gè)突觸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.某生物的基因型為AaBB,將它轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷纳铮孩貯ABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB,所用到的技術(shù)分別是(  )
A.誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)、多倍體育種
B.雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種
C.花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D.雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列均屬于特異性免疫的一組是( 。
A.白細(xì)胞的吞噬作用和接種卡介苗
B.種牛痘預(yù)防天花和黏膜的清掃作用
C.胃酸的殺菌作用和口服小兒麻痹糖丸預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎
D.患過(guò)麻疹的人不再患麻疹和人體被黃曲霉感染后產(chǎn)生抗毒素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.醫(yī)生給一位腎功能衰弱的病人移植了一個(gè)健康的腎臟.盡管醫(yī)生的手術(shù)做得相當(dāng)成功,但幾周后,這個(gè)移植的腎臟仍然壞死了,這是人體免疫反應(yīng)所造成的.在這個(gè)免疫反應(yīng)中,移植的腎臟屬于(  )
A.病原體B.抗體C.抗原D.疫苗

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生理描述正確的是( 。
A.細(xì)胞骨架是由纖維素組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu),與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、信息傳遞等生命活動(dòng)有關(guān)
B.硅肺是因?yàn)榉渭?xì)胞的溶酶體中缺乏分解硅塵的酶造成的
C.用臺(tái)盼藍(lán)染液能將活細(xì)胞染成藍(lán)色,是因?yàn)榛罴?xì)胞的細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能
D.新宰的畜、禽類(lèi)的肉放置一段時(shí)間后口味變好,是因?yàn)榧?xì)胞中的溶酶體釋放了水解酶的緣故

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