某高等植物種群以嚴(yán)格的自花傳粉方式繁殖后代。aa的頻率在逐年降低，原因是aa個(gè)體的生活力比較弱，平均每代約有3%的aa個(gè)體不能生活到生育期。下列與該種群有關(guān)的說(shuō)正確的是


  1. A.
    若該種群以異花傳粉的方式繁殖后代，a將不會(huì)有被淘汰的過(guò)程
  2. B.
    人為救助aa的個(gè)體，可促進(jìn)該種群的進(jìn)化
  3. C.
    建立自然保護(hù)區(qū)可使該種群的基因頻率相對(duì)穩(wěn)定
  4. D.
    a被淘汰的過(guò)程可理解為該種群進(jìn)化的過(guò)程
D
解析：
種群進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

13．(2013·遵義市五校聯(lián)合考試)某高等植物種群以嚴(yán)格的自花傳粉方式繁殖�；蛐蚢a的頻率在逐年降低，原因是基因型為aa的個(gè)體的生活能力比較弱，平均每代約有3%的基因型為aa的個(gè)體不能生活到生育期。下列與該種群有關(guān)的敘述正確的是(　　)

A．若該種群以異花傳粉的方式繁殖，基因a將不會(huì)有淘汰過(guò)程

B．人為救助基因型為aa的個(gè)體，可促進(jìn)該種群的進(jìn)化

C．建立自然保護(hù)區(qū)可使該種群的基因頻率相對(duì)穩(wěn)定

D．基因a被淘汰的過(guò)程可理解為該種群進(jìn)化的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

13．(2013·遵義市五校聯(lián)合考試)某高等植物種群以嚴(yán)格的自花傳粉方式繁殖。基因型aa的頻率在逐年降低，原因是基因型為aa的個(gè)體的生活能力比較弱，平均每代約有3%的基因型為aa的個(gè)體不能生活到生育期。下列與該種群有關(guān)的敘述正確的是(　　)

A．若該種群以異花傳粉的方式繁殖，基因a將不會(huì)有淘汰過(guò)程

B．人為救助基因型為aa的個(gè)體，可促進(jìn)該種群的進(jìn)化

C．建立自然保護(hù)區(qū)可使該種群的基因頻率相對(duì)穩(wěn)定

D．基因a被淘汰的過(guò)程可理解為該種群進(jìn)化的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆河北省高二下學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某高等植物種群以嚴(yán)格的自花傳粉方式繁殖后代。aa的頻率在逐年降低，原因是aa個(gè)體的生活力比較弱，平均每代約有3%的aa個(gè)體不能生活到生育期。下列與該種群有關(guān)的說(shuō)正確的是

A．若該種群以異花傳粉的方式繁殖后代，a將不會(huì)有被淘汰的過(guò)程

B．人為救助aa的個(gè)體，可促進(jìn)該種群的進(jìn)化

C．建立自然保護(hù)區(qū)可使該種群的基因頻率相對(duì)穩(wěn)定

D.a被淘汰的過(guò)程可理解為該種群進(jìn)化的過(guò)程

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010屆湖南省湘潭市高三第二次模擬考試 題型：選擇題

某高等植物種群以嚴(yán)格的自花傳粉方式繁殖。aa頻率在逐年降低，原因是aa個(gè)體的生活力比較弱，平均每代約有3%的aa個(gè)體不能生活到生育期。下列與該種群有關(guān)的說(shuō)法正確的是（    ）

A．若該種群以異花傳粉的方式繁殖，a將不會(huì)有淘汰過(guò)程

B．人為救助aa的個(gè)體，可促進(jìn)該種群的進(jìn)化

C．a(chǎn)被淘汰的過(guò)程可理解為該種群進(jìn)化的過(guò)程

D．建立自然保護(hù)區(qū)可使該種群的基因頻率相對(duì)穩(wěn)定

 

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