A、30%、18% |
B、22%、30% |
C、18%、30% |
D、26%、24% |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱(chēng) |
B、桑格和尼克森提出的生物膜“流動(dòng)鑲嵌模型”為大多數(shù)人所接收 |
C、各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似 |
D、生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細(xì)胞的生理功能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)主要是指其各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)的恒定 |
B、所有的穩(wěn)態(tài)都是相對(duì)的 |
C、穩(wěn)態(tài)的形成都有許多器官、系統(tǒng)參與 |
D、人體調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的能力是有限的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、0 | ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
|
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、據(jù)系譜圖推測(cè),該性狀為顯性性狀 |
B、控制該性狀的基因可能位于Y染色體上 |
C、若控制該性狀的基因僅位于X染色體上,則Ⅰ-2、Ⅱ-2、Ⅱ-4一定是雜合子 |
D、若控制該性狀的基因僅位于常染色體上,則不表現(xiàn)該性狀的個(gè)體都是雜合子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
1 |
22 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、酶促反應(yīng)的速率可以用產(chǎn)物生成的速率來(lái)表示 |
B、Ⅱ和Ⅰ相比較,酶反應(yīng)速率慢,這是因?yàn)闇囟鹊停富钚越档?/span> |
C、AB段影響酶反應(yīng)速率的主要限制因子是酶濃度 |
D、若想探究不同溫度對(duì)酶活性的影響,至少應(yīng)設(shè)計(jì)3種不同的溫度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、卵子的發(fā)生是在雌性動(dòng)物的卵巢內(nèi)完成的 |
B、哺乳動(dòng)物卵泡的形成是出生前(即胎兒時(shí)期)完成的 |
C、減數(shù)第一次分裂是在雌性動(dòng)物排卵前后完成的 |
D、減數(shù)第二次分裂是在精卵結(jié)合前完成的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、比較苔蘚和蕨類(lèi)植物的生活史,前者配子體發(fā)達(dá),后者孢子體發(fā)達(dá)且是孢子植物中最高等的類(lèi)群 |
B、成熟的花粉粒都具有一個(gè)營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞和兩個(gè)精細(xì)胞,所以為三細(xì)胞花粉粒 |
C、擔(dān)子菌的鎖狀聯(lián)合和子囊菌的鉤狀體相似 |
D、輪藻的精子具有鞭毛 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com