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（2000•上海）植物從土壤中吸收并運輸到葉肉細胞的氮和磷，主要用于合成（ ）

①淀粉 ②葡萄糖 ③脂肪 ④磷脂 ⑤蛋白質 ⑥核酸．

A．①、④、⑥ B．③、④、⑤

C．④、⑤、⑥ D．②、④、⑤

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省宜昌市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•濟南期末）為探究茉莉酸（植物生長調節(jié)劑）對離體培養(yǎng)的成熟胡楊細胞質壁分離的影響，將細胞分別移到不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天，結果如下表．下列敘述錯誤的是（ ）

注：“+”表示添加，“﹣”表示不添加．

A．質壁分離的胡楊細胞液泡體積變小

B．胡楊細胞通過滲透作用吸水和失水

C．茉莉酸對NaCl引起的胡楊細胞質壁分離有抑制作用

D．NaCl為自變量，茉莉酸為因變量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省黃岡市高二上期末生物訓練卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•黃岡校級期末）在植物生長旺季，一枝條上有頂芽a和側芽b（如圖l）．已知芽對不同濃度生長素的不同反應如圖2所示，則圖3中表示a、b兩芽生長素濃度變化的曲線是（ ）

A．②① B．③① C．②③ D．③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南省洛陽市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•濱州校級期中）已知糖尿病病人尿液含有葡萄糖；腎炎病人則腎小球部位通透性大為增加，尿液中會有蛋白質．檢測病人的尿液可幫助醫(yī)生確定病情．小李覺得自己身體不適懷疑自己患了糖尿病或是腎炎．如何通過一定的檢測確定是否患相應的疾�。垖懗鲈O計原理和具體操作步驟及結論．

（1）設計原理：

葡萄糖與 發(fā)生作用，生成 沉淀

蛋白質與 發(fā)生作用，產生 反應

（2）操作步驟：

①取甲、乙、丙三支試管，分別加入小李的尿液2毫升

②甲試管中加入 ，水浴加熱，觀察現(xiàn)象

③乙試管中加入 ，振蕩，觀察現(xiàn)象，丙試管加入等量的蒸餾水作為對照

（3）現(xiàn)象及結論：

①若甲試管出現(xiàn)磚紅色沉淀，可能

②若乙試管出現(xiàn) ，可能患腎炎．

③若

④若甲、乙試管均無明顯現(xiàn)象，則小李不患糖尿病和患腎炎．

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南省洛陽市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•棗莊校級期末）如果在豌豆的葉肉細胞中，含有的堿基為X種；在高粱的根尖細胞中，由A、C、T、U 4種堿基參與構成的核苷酸為Y種，則X和Y分別為（ ）

A．4、8 B．5、8 C．4、4 D．5、6

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．禽流感是由禽類流感病毒引起的，對家禽和人類有很大危害的傳染病，下列敘述中屬于體液免疫的是（　　）
①注射禽流感病毒疫苗，使機體產生抗體，與入侵的禽流感病毒結合，抑制病毒的活性；
②在人體內使禽流感失去感染人體細胞的能力；
③T細胞增殖分化為效應T細胞；
④形成沉淀被吞噬細胞消化；
⑤效應T細胞與靶細胞密切接觸，導致靶細胞裂解，釋放出禽流感病毒；
⑥將患病的家禽深埋．
A．①②③B．②⑤⑥C．①③④D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．下列關于細胞免疫的敘述，錯誤的是（　�。�
A．進行細胞免疫時，抗原也需經吞噬細胞的攝取和處理
B．細胞免疫主要是消滅被抗原侵入的宿主細胞
C．效應T細胞直接與抗原緊密接觸，使抗原裂解死亡
D．記憶T細胞再次接觸同一種抗原，就會增殖分化成效應T細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于體溫調節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．溫覺感受器只分布于皮膚
B．大腦皮層是調節(jié)體溫的主要中樞
C．人在劇烈運動時主要產熱方式是骨骼肌的收縮
D．降低新陳代謝是人在炎熱環(huán)境中散熱的主要方式

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是利用基因工程技術產生人胰島素的操作過程示意圖，請據圖回答：

（1）能否利用人的皮膚細胞來完成①過程？不能原因是基因是選擇性表達的，人的皮膚細胞中不轉錄出胰島素mRNA．
（2）過程②必須的酶是逆轉錄酶，過程③必須的酶是解旋酶，過程⑦中將A、B連接時必須的酶是限制酶和DNA連接酶．
（3）若A中共有a個堿基對，其中鳥嘌呤有b個，則③④⑤連續(xù)進行4次，至少需要提供胸腺嘧啶15（a-b）個．
（4）圖中B應該符合的條件為能在受體細胞中進行自我復制、有多個限制酶的切點便于目的基因插入、有標記基因．
（5）為使過程⑧更易進行可用CaCl2藥劑處理D．

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