15．下面的甲、乙、丙圖分別表示某高等動(dòng)物三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲是初級(jí)精母細(xì)胞，有4個(gè)染色體組
B．乙的分裂將產(chǎn)生體細(xì)胞，每個(gè)子細(xì)胞含有2對(duì)同源染色體，含2個(gè)染色體組
C．乙是體細(xì)胞的分裂，產(chǎn)生的子細(xì)胞含有4條染色體，但不含同源染色體
D．丙是次級(jí)卵母細(xì)胞，將產(chǎn)生一個(gè)卵細(xì)胞和一個(gè)極體，每個(gè)子細(xì)胞含有2條非同源染色體

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：甲細(xì)胞不含同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期；乙細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；丙細(xì)胞不含同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期．

解答 解：A、甲細(xì)胞不含同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期，所以不可能是初級(jí)精母細(xì)胞，且不含同源染色體，A錯(cuò)誤；
B、乙的分裂為有絲分裂，所以將產(chǎn)生體細(xì)胞，且每個(gè)子細(xì)胞含有2對(duì)同源染色體，含2個(gè)染色體組，B正確；
C、乙是體細(xì)胞的分裂，產(chǎn)生的子細(xì)胞含有4條染色體，為2對(duì)同源染色體，C錯(cuò)誤；
D、丙細(xì)胞不含同源染色體，著絲點(diǎn)分裂，且細(xì)胞質(zhì)均等分裂，所以是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體，將產(chǎn)生2個(gè)精細(xì)胞或2個(gè)極體，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別，這就要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能正確區(qū)分兩者，準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期．細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體，要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體，判斷同源染色體的有無(wú)，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某生物體內(nèi)能發(fā)生如下的反應(yīng)：淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原，則下面的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．此生物一定是動(dòng)物，因?yàn)槟芎铣商窃?/td>
B．淀粉和糖原都屬于多糖
C．葡萄糖可以用斐林試劑進(jìn)行鑒定，不需要水浴加熱
D．糖類(lèi)在生物體內(nèi)的主要作用是提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于細(xì)胞分化的說(shuō)法，正確的是（　　）
①分化是穩(wěn)定的，而且一般是不可逆的，一旦細(xì)胞沿一定方向分化，便不會(huì)再脫分化到原先的狀態(tài)     
②細(xì)胞分化后，細(xì)胞中mRNA不同，tRNA相同      
③分化的結(jié)果是賦予不同種類(lèi)的細(xì)胞特異的結(jié)構(gòu)和功能  
④一般不會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞核遺傳物質(zhì)的改變      
⑤細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)．
A．五項(xiàng)B．四項(xiàng)C．三項(xiàng)D．兩項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省推薦高二下學(xué)期摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分裂及實(shí)驗(yàn)中，有關(guān)的說(shuō)法不正確的是

A.有絲分裂的觀察可選用洋蔥根尖分生區(qū)，細(xì)胞呈正方形

B.初級(jí)精母細(xì)胞中染色體的數(shù)目，正好和DNA分子數(shù)目相同

C.觀察動(dòng)物細(xì)胞的減數(shù)分裂不宜選用的卵巢

D.與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過(guò)程中染色體最顯著的變化之一是同源染色體聯(lián)會(huì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：[1]堿基對(duì)、[3]脫氧核糖、[4]磷酸、[5]腺嘌呤脫氧核苷酸．
（2）從圖中可以看出DNA分子中磷酸和脫氧核糖交替連接構(gòu)成基本骨架．
（3）從圖甲可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是反向平行的，從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)．
（4）DNA分子復(fù)制的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核，遵循的原則是堿基互補(bǔ)配對(duì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物，改善小麥的遺傳性狀是廣大科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo)，如圖是遺傳育種的一些途徑．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）以矮稈易感病（ddrr）和高稈抗�。―DRR）小麥為親本進(jìn)行雜交，培育矮稈抗病小麥品種過(guò)程中，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，其中雜合矮稈抗病類(lèi)型出現(xiàn)的比例是$\frac{1}{8}$，選F2矮稈抗病類(lèi)型連續(xù)自交、篩選，直至不再發(fā)生性狀分離．
（2）若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述（抗矮稈�。┢贩N小麥，可選圖中E→F→G 途徑所用的方法．其中的F環(huán)節(jié)是花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體．
（3）圖中J最常用的方法是秋水仙素處理幼苗或萌發(fā)的種子．
（4）圖中的遺傳育種途徑，CD（用字母和箭頭）所表示的方法具有典型的不定向性．
（5）普通小麥?zhǔn)橇扼w，體細(xì)胞中有42條染色體，則每個(gè)染色體組有7條染色體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A代表蛋白質(zhì)分子；B代表磷脂雙分子層；D代表多糖．
（2）細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，它是一層選擇透過(guò)性膜．
（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有一定的流動(dòng)性．
（4）在a～e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d，它們可用圖乙中的①表示的是b，可用圖乙中②表示的為a～e中的a、e．
（5）水進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖中編號(hào)b；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)a．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．圖為某DNA分子片段結(jié)構(gòu)示意圖．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中有四種脫氧核苷酸
B．圖中①②③構(gòu)成DNA的基本單位
C．細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制時(shí)，需要用解旋酶將④斷開(kāi)
D．每個(gè)含氮堿基均連接一個(gè)磷酸和一個(gè)脫氧核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)葉綠體中色素的提取和分離的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．葉綠體中的不同色素在層析液中溶解度不同
B．色素分離過(guò)程中不能讓層析液觸及濾液細(xì)線
C．研磨時(shí)加碳酸鈣可充分破壞葉綠體，獲得更多的色素
D．此實(shí)驗(yàn)可確定葉綠體中色素的種類(lèi)和各種色素的顏色

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