【題目】下圖表示生物體內(nèi)的某種物質(zhì),請(qǐng)分析回答問(wèn)題。
(1)圖1中物質(zhì)B的名稱叫______________,豌豆的葉肉細(xì)胞中,含有B的種類是________種。
(2)圖1中物質(zhì)D徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、堿基和__________________。
(3)可利用染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,在顯微鏡下觀察D和E在細(xì)胞中的分布,物質(zhì)E能被______染色。
(4)圖2中所示物質(zhì)的生物學(xué)名稱是__________。
【答案】 核苷酸 8 脫氧核糖 吡羅紅 腺嘌呤核糖核苷酸
【解析】試題分析:分析圖解1,主要分布在細(xì)胞核的生物大分子物質(zhì)D最可能是DNA,而主要分布在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的生物大分子E最可能是RNA,它們都由核苷酸鏈組成,其基本組成單位B,統(tǒng)稱為核苷酸,由C、H、O、N、P 5種元素組成。分析圖2,由1分子腺嘌呤、1分子核糖和1分子磷酸基團(tuán)組成的分子叫腺嘌呤核糖核苷酸,是構(gòu)成RNA的基本單位之一。
(1)根據(jù)前面的分析,圖1中物質(zhì)B的名稱為核苷酸。豌豆的葉肉細(xì)胞中,含有2種核酸(DNA和RNA),由于組成DNA中有4種核苷酸,組成RNA中也有4種核苷酸,所以單體B(核苷酸)的種類共有8種。
(2)圖1中物質(zhì)D是DNA,徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、4種堿基和脫氧核糖。
(3)根據(jù)甲基綠與DNA親和力強(qiáng),可被染成綠色,吡羅紅與RNA親和力強(qiáng),可被染成紅色。為了觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,可用甲基綠和吡羅紅的混合染液染色,其中RNA被吡羅紅染成紅色。
(4)根據(jù)前面的分析可知,圖2中所示物質(zhì)名稱是腺嘌呤核糖核苷酸。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞的全能性是指:( )
A. 已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能 B. 細(xì)胞機(jī)能分化也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
C. 細(xì)胞具有全面的生理功能 D. 已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示食物網(wǎng)中,X、Y、Z分別表示三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的總能量。假定鳥(niǎo)類的食物構(gòu)成中動(dòng)物性食物和植物性食物各占一半。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 當(dāng)X<5Y時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就可能遭到破壞
B. 鳥(niǎo)增加能量Z最多需植物提供能量110Z
C. X、Y、Z之間存在著X>Y+Z的關(guān)系
D. X>Y>Z的主要原因是部分能量通過(guò)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的呼吸作用以熱能形式散失了
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】6月8日是世界海洋日。海洋是生物圈的重要組成部分,與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)。
(1)根據(jù)圖甲分析,要獲得最大持續(xù)捕撈量,捕撈后大黃魚(yú)種群數(shù)量應(yīng)處于________點(diǎn)。用標(biāo)志重捕法調(diào)查大黃魚(yú)種群密度時(shí),若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食,則種群密度的估計(jì)值________(填“偏高”“偏低”或“不變“)。
(2)海洋魚(yú)類生活在不同的水層,這體現(xiàn)了生物群落的________結(jié)構(gòu)。新建碼頭的樁柱表面很快被細(xì)菌附著,隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等,該過(guò)程稱為________。
(3)圖乙表示某海域能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。圖中________和________(填字母)在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用;能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為________。
(4)海洋會(huì)受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染。如果污染超過(guò)海洋生態(tài)系統(tǒng)的________________,海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)DNA和RNA的敘述,正確的是()
A. 生物的遺傳信息只存在于DNA分子中
B. 真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,而原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
C. 原核生物的DNA上不存在密碼子,密碼子只存在于mRNA 上
D. 正常生物細(xì)胞內(nèi),既能以DNA轉(zhuǎn)錄形成RNA,RNA也能逆轉(zhuǎn)錄形成DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假如水稻高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,抗稻瘟。R)對(duì)易感稻瘟。r)為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,F(xiàn)用一個(gè)純合易感稻瘟病的矮稈品種(抗倒伏)與一個(gè)純合抗稻瘟病的高稈品種(易倒伏)雜交,F2中出現(xiàn)既抗倒伏又抗病類型的比例為( )
A. 3/4 B. 1/8 C. 3/16 D. 3/8
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】糖尿病的形成有多種原因.如圖所示①、②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿病,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致對(duì)葡萄糖的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高.
(2)圖中②所示的自身免疫病的患病機(jī)理是 , 導(dǎo)致胰島素分泌減少,血糖濃度升高.
(3)圖中③所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y3與結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高.
(4)在上述三種自身免疫病中,可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療的是(填數(shù)字).有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)患者血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,該病的病因最有可能類似于圖示中的(填數(shù)字).
(5)在正常的血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中,胰島素分泌增多,會(huì)導(dǎo)致血糖濃度降低;降低的血糖濃度又反過(guò)來(lái)影響胰島B細(xì)胞對(duì)胰島素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式為 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的做法中不正確的是 ( )
A.用赤霉素類處理黃麻,可使植株增高
B.用生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)黃楊、葡萄枝條的生根
C.用脫落酸處理黃瓜,防止落果
D.用乙烯利促進(jìn)香蕉、番茄的果實(shí)成熟
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)科學(xué)家屠呦呦在研制抗瘧疾藥物青蒿素方面做出了巨大貢獻(xiàn),因此榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿素治療瘧疾的機(jī)制是通過(guò)破壞瘧原蟲(chóng)的生物膜系統(tǒng)和核內(nèi)的染色質(zhì)來(lái)影響其生理功能。請(qǐng)結(jié)合如圖所示的瘧原蟲(chóng)細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖完成填空:
(1)在瘧原蟲(chóng)體內(nèi),由_____________________(填序號(hào))構(gòu)成其生物膜系統(tǒng)。
(2)瘧原蟲(chóng)寄生在人紅細(xì)胞內(nèi)時(shí),利用___________(填“瘧原蟲(chóng)”或“人紅細(xì)胞”)的核糖體合成蛋白質(zhì)。
(3)青蒿素不能破壞的細(xì)胞器有[ ]______和[ ]__________。
(4)若青蒿素破壞了圖中的⑥結(jié)構(gòu),則細(xì)胞的_______________將受到影響。
(5)青蒿素進(jìn)入瘧原蟲(chóng)體內(nèi)后,使瘧原蟲(chóng)蛋白質(zhì)失去功能而致死的重要原因是_________________________。
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