A. | GG×gg | B. | GG×Gg | C. | Gg×Gg | D. | gg×gg |
分析 基因分離定律的實(shí)質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨(dú)立性;生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí),等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代.
根據(jù)題意和柱形圖分析可知:圖示表示兩株高莖豌豆(G_×G_)雜交,后代出現(xiàn)高莖:矮莖(aa)=75:25=3:1的性狀分離比,說明親本的基因型均為Gg.
解答 解:A、GG×gg→后代均為Gg,表現(xiàn)為高莖,這與題圖不符,A錯(cuò)誤;
B、GG×Gg→后代GG:Gg=1:1,即后代全部為高莖,這與題圖不符,B錯(cuò)誤;
C、Gg×Gg→后代GG:Gg:gg=1:2:1,即高莖:矮莖=3:1,這與題圖相符,C正確;
D、gg×gg→后代均為gg,表現(xiàn)為矮莖,這與題圖不符,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題結(jié)合柱形圖,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能熟練寫出一對相對性狀的6種雜交組合及其后代的情況,再結(jié)合題圖作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•鷹潭校級月考)已知牛的有角與無角為一對相對性狀,由常染色體上的等位基因A與a控制,在自由放養(yǎng)多年的一牛群中,兩基因頻率相等,每頭母牛一次只生產(chǎn)l頭小牛.以下關(guān)于性狀遺傳的研究方法及推斷不正確的是( )
A.選擇多對有角牛和無角牛雜交,若后代有角牛明顯多于無角牛則有角為顯性;反之,則無角為顯性
B.自由放養(yǎng)的牛群自由交配,若后代有角牛明顯多于無角牛,則說明有角牛為顯性
C.選擇多對有角牛和有角牛雜交,若后代全部是有角牛,則說明有角為隱性
D.隨機(jī)選出1頭有角公牛和3頭無角母牛分別交配,若所產(chǎn)3頭牛全部是無角,則無角為顯性
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ) | |
B. | B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞直接放入培養(yǎng)液中就能融合為雜交瘤細(xì)胞 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)中雜交瘤細(xì)胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸 | |
D. | 按照培養(yǎng)基的用途分類,實(shí)驗(yàn)中篩選雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)基是選擇培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜種細(xì)胞系 | ||||||
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | ||
小鼠基因 | A | - | + | - | + | - |
B | + | - | - | + | - | |
C | - | + | - | + | - | |
小鼠染色體 | 1 | + | - | - | + | - |
2 | - | + | - | + | - | |
3 | - | - | + | + | - |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)組號 | 接種菌型 | 加入S型球菌物質(zhì) | 培養(yǎng)皿長菌情況 |
① | R | 蛋白質(zhì) | R型 |
② | R | 莢膜多糖 | R型 |
③ | R | DNA | R型和S型 |
④ | R | 經(jīng)DNA酶處理的DNA | R型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線BC段說明隨生長素濃度的上升,促進(jìn)作用減弱 | |
B. | 植物細(xì)胞生長素濃度在CD段范圍內(nèi),植物生長受到抑制 | |
C. | A、C點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度既不促進(jìn)生長,也不抑制生長 | |
D. | AC段說明生長素具有兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 46個(gè) | B. | 92個(gè) | C. | 184個(gè) | D. | 23個(gè) |
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