【題目】如圖是免疫細(xì)胞之間相互作用的部分模式圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.細(xì)胞①有特異識(shí)別功能,吞噬病菌體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性
B.細(xì)胞②和細(xì)胞③都在體液免疫和細(xì)胞免疫中發(fā)揮重要作用
C.免疫活性物質(zhì)都來(lái)自免疫細(xì)胞,如圖中的物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ
D.細(xì)胞①將抗原呈遞給細(xì)胞②,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能
【答案】D
【解析】解:A、細(xì)胞①為吞噬細(xì)胞,能識(shí)別大多數(shù)病菌,無(wú)特異性識(shí)別功能,吞噬病菌體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性,A錯(cuò)誤; B、細(xì)胞②為T(mén)細(xì)胞,細(xì)胞③為B細(xì)胞,T細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中均發(fā)揮作用,而B(niǎo)細(xì)胞只在體液免疫中發(fā)揮作用,B錯(cuò)誤;
C、免疫活性物質(zhì)來(lái)自免疫細(xì)胞或者其他細(xì)胞,如溶菌酶來(lái)自唾液腺細(xì)胞、淚腺細(xì)胞等,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞②為T(mén)細(xì)胞,細(xì)胞①將抗原呈遞給細(xì)胞②,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能,D正確.
故選:D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為嗅覺(jué)感受器接受刺激產(chǎn)生興奮的過(guò)程示意圖,下列分析不正確的是( )
A.圖示過(guò)程會(huì)發(fā)生化學(xué)信號(hào)到電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
B.氣味分子引起Na+通道開(kāi)放導(dǎo)致膜內(nèi)Na+濃度高于膜外
C.圖示過(guò)程體現(xiàn)了膜蛋白具有信息傳遞、催化和運(yùn)輸功能
D.神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)至大腦皮層才能產(chǎn)生嗅覺(jué)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖,甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表.當(dāng)在A點(diǎn)施加一定的電流刺激時(shí),甲、乙電流表的指針發(fā)生變化正確的是( )
A.甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B.甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)
C.甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D.甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】女婁菜是一種雌雄異株的二倍體植物,其花色遺傳由兩對(duì)等位基因A和A.B和b共同控制(如圖甲所示).其中基因A和a位于常染色體上,基因B和b在性染色體上(如圖乙所示).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)據(jù)圖乙可知,在減數(shù)分裂過(guò)程中,X與Y染色體能發(fā)生交叉互換的區(qū)段是________。
(2)開(kāi)金黃色花的雄株的基因型有AAXbY或________,綠花植株的基因型有________種。
(3)某一白花雌株與一開(kāi)金黃色花雄株雜交所得F1都開(kāi)綠花,則白花雌株的基因型是______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為動(dòng)物部分生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖.分析并回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中神經(jīng)細(xì)胞a處的靜息電位為 , 在a處給予適宜的刺激,興奮部位將發(fā)生內(nèi)流,形成動(dòng)作電位.
(2)當(dāng)沖動(dòng)傳到突觸前膜時(shí),突觸前膜將以方式釋放遞質(zhì).沖動(dòng)經(jīng)過(guò)b處后,電流表會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn).
(3)若摘除動(dòng)物的甲狀腺,則細(xì)胞外液中將會(huì)增多;注射較多的甲狀腺激素,會(huì)抑制的活動(dòng).
(4)當(dāng)動(dòng)物失水過(guò)多時(shí),神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的增多,由垂體釋放,作用于,促進(jìn)對(duì)水的重吸收.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是
A. DNA分子的結(jié)構(gòu)單元是4種核糖核苷酸
B. DNA主鏈的基本骨架由脫氧核糖與磷酸結(jié)合形成
C. DNA分子一條鏈上的相鄰堿基由氫鍵連接
D. DNA分子中A+T的量一定等于G+C的量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為家兔體內(nèi)部分沖經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖,其中①~⑤為神經(jīng)元,A和B為神經(jīng)﹣肌肉接點(diǎn),C和D為細(xì)胞,a~d為細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)受到外界寒冷刺激時(shí),大腦神經(jīng)細(xì)胞以方式釋放的物質(zhì)a與下丘腦神經(jīng)細(xì)胞表面的特異性結(jié)合,引起機(jī)體細(xì)胞的一系列反應(yīng),產(chǎn)生的物質(zhì)c是 , 它經(jīng)過(guò)血液運(yùn)輸作用于D細(xì)胞,產(chǎn)生的物質(zhì)d使細(xì)胞的產(chǎn)熱量增加,該過(guò)程體現(xiàn)了物質(zhì)d的分泌具有調(diào)節(jié)特點(diǎn).
(2)由b→c→d的調(diào)節(jié)作用,物質(zhì)d分泌量增多后,則物質(zhì)b的分泌量(填“減少”或“增多”),體現(xiàn)了激素的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.物質(zhì)b的化學(xué)本質(zhì)是多肽,用物質(zhì)b飼喂正常動(dòng)物,則物質(zhì)b的分泌量(填“減少”“增多”或“基本不變”),原因是 .
(3)若在⑤上某處施加一適宜強(qiáng)度的刺激,則能檢測(cè)到興奮的神經(jīng)元有(填序號(hào)).若某種毒素能阻礙傳出神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿,則會(huì)導(dǎo)致信號(hào)的轉(zhuǎn)換過(guò)程受阻.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是( )
A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 遺傳物質(zhì) D. 細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示在圖2中c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的pH條件下,一定量的淀粉酶的反應(yīng)速率與淀粉含量的關(guān)系。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 限制圖1中a點(diǎn)催化反應(yīng)速率的因素是淀粉酶的含量
B. 升高PH值,則圖1中b點(diǎn)有可能不變
C. 若把圖2中的PH改為溫度,則c點(diǎn)和d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度條件下,酶的結(jié)構(gòu)相同
D. 若把兩圖中反應(yīng)速率都改成酶活性,則兩圖中的曲線大體形狀還是跟原來(lái)相似的
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