結(jié)扎小狗的胰管，正常進(jìn)食，小狗出現(xiàn)的癥狀是（　�。�
A、生長(zhǎng)發(fā)育立即停止
B、血糖濃度明顯升高
C、消化不良
D、尿量減少體溫偏高
考點(diǎn)：動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：結(jié)扎小狗的胰管，使分泌的消化液不能進(jìn)入消化道．但激素分泌后直接進(jìn)入血液或組織液，不通過(guò)導(dǎo)管，故對(duì)激素分泌無(wú)影響．
解答： 解：A、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育是甲狀腺激素的功能，A錯(cuò)誤；
B、激素分泌后直接進(jìn)入血液或組織液，不通過(guò)導(dǎo)管，故血糖濃度正常，B錯(cuò)誤；
C、結(jié)扎小狗的胰管，使分泌的消化液不能進(jìn)入消化道，故會(huì)造成消化不良，C正確；
D、結(jié)扎小狗的胰管后只是影響了胰液的排出，尿液量和體溫不會(huì)改變，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了動(dòng)物激素的分泌和功能，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，試題難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖示過(guò)程判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、由圖示可知，一個(gè)DNA分子復(fù)制出①②兩個(gè)DNA分子是邊解旋邊雙向復(fù)制
B、DNA解旋酶能使雙鏈DNA解開(kāi)，但需要細(xì)胞提供能量
C、真核細(xì)胞中①②分開(kāi)的時(shí)期為有絲分裂的后期和減數(shù)第二次分裂后期
D、單個(gè)脫氧核苷酸在DNA酶的作用下連接合成新的子鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將等量且足量的蘋(píng)果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中，1小時(shí)后，測(cè)定O2的吸收量和CO2的釋放量，根據(jù)如下表：下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
變化量\O2濃度 0 1% 2% 3% 5% 7% 10% 15% 20%
O2吸收量（mol） 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8
CO2釋放量（mol） 1 0.8 0.6 0.5 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8
A、蘋(píng)果果肉細(xì)胞在02濃度為3%～20%時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸
B、貯藏蘋(píng)果時(shí)，應(yīng)選擇02濃度為5%的適宜環(huán)境條件
C、O2濃度越高，蘋(píng)果果肉細(xì)胞有氧呼吸越旺盛
D、蘋(píng)果果肉細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)，產(chǎn)生酒精和二氧化碳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某人在各種條件適宜的情況下用以下原料合成了兩個(gè)DNA分子片段①和②：4種堿基共20個(gè)，其中3個(gè)A，7個(gè)T，4個(gè)C，6個(gè)G，脫氧核糖40個(gè)，磷酸100個(gè)，酶等，測(cè)得其中一個(gè)DNA分子片段①中，脫氧核糖和磷酸之間的化學(xué)鍵有14個(gè)，則（　　）
A、該合成產(chǎn)物①是一個(gè)4個(gè)堿基對(duì)的DNA分子片段
B、兩個(gè)DNA分子片段共有20個(gè)脫氧核苷酸
C、利用這些原料理論上可以合成410種不同的DNA分子
D、另一個(gè)DNA分子片段②可能有7個(gè)堿基對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生態(tài)學(xué)概念包括的范疇，從小到大排列正確的是（　�。�
A、種群→個(gè)體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B、個(gè)體→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→種群
C、個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
D、群落→種群→個(gè)體→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為某遺傳病的遺傳系譜圖．由圖可推測(cè)該病不可能是（　�。�
A、常染色體顯性遺傳病
B、常染色體隱性遺傳病
C、X染色體顯性遺傳病
D、X染色體隱性遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2012年4月，世界首例轉(zhuǎn)乳糖酶基因奶�！翱死埂痹谖覈�(guó)內(nèi)蒙古大學(xué)生命科學(xué)院生物制造重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室誕生．2011年5月，科研人員在一頭黑白花奶牛（甲）懷孕45天的一個(gè)胎兒（乙）中提取成纖維細(xì)胞，然后用病毒作運(yùn)載體把乳糖酶基因轉(zhuǎn)到該細(xì)胞中，接著再將該細(xì)胞注入到去核的卵母細(xì)胞中，再在體外將該雜合細(xì)胞培養(yǎng)成早期胚胎，然后將胚胎移植到代孕母牛（丙）的子宮內(nèi)，283天后，代孕母牛正常分娩，“克拉斯”就此誕生；科研人員預(yù)期，“克拉斯”所產(chǎn)的牛奶中，乳糖含量將大大降低，這樣的牛奶適合于乳糖不耐癥的人群的飲用．
（1）人類嬰幼兒時(shí)期以乳汁為食，此時(shí)小腸上皮細(xì)胞是能夠產(chǎn)生乳糖酶的，但成年后乳汁攝入很少，尤其在亞洲人群中，乳糖酶基因的表達(dá)受到抑制，這體現(xiàn)了基因表達(dá)在
 
上的差異．
（2）“克拉斯”是否是一頭真正的轉(zhuǎn)基因牛，可以對(duì)其基因進(jìn)行檢測(cè)，檢測(cè)的原理是
 
．
（3）“克拉斯”轉(zhuǎn)入的目的基因是
 
，該基因只在
 
細(xì)胞中表達(dá)．
（4）將早期胚胎移植到代孕母牛（丙）子宮內(nèi)時(shí)，必須對(duì)丙注射
 
，使其子宮適合于胚胎的著床，囊胚時(shí)期的細(xì)胞發(fā)育為胎膜和胎盤(pán)，可與子宮
 
建立正常的生理和組織聯(lián)系．
（5）“克拉斯”的培育過(guò)程涉及的生物技術(shù)有
 
、
 
、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)的相互關(guān)系，其中a、b、c代表不同的細(xì)胞器，①-⑤代表不同的物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出以下結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱：物質(zhì)③
 
，結(jié)構(gòu)a
 
．
（2）①在b內(nèi)參與的反應(yīng)是有氧呼吸的第
 
階段．反應(yīng)場(chǎng)所是
 
．
（3）②在a內(nèi)變?yōu)棰芩璧闹苯訔l件是需要多種酶及
 
．
（4）該細(xì)胞吸收K+，需要膜載體協(xié)助和⑤，其中⑤的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持作用，果實(shí)成熟、植物生長(zhǎng)等都與細(xì)胞壁有關(guān)．

（1）桃果實(shí)成熟后，如果軟化快，耐貯運(yùn)性就會(huì)差．圖甲表示常溫下A、B兩個(gè)品種桃果實(shí)成熟后硬度等變化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
①據(jù)甲圖分析桃成熟后，硬度變化的原因是
 
．
②A、B兩品種中耐貯運(yùn)的品種是
 
．
（2）番茄果實(shí)成熟過(guò)程中，乙烯釋放量、果實(shí)色素積累及細(xì)胞壁松弛酶活性變化規(guī)律如圖乙所示，由圖可知乙烯的作用是
 
．
（3）赤霉素促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)．有人進(jìn)行了Ca2+和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)速率影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖丙所示．由圖分析可知，一定濃度的CaCl2溶液對(duì)細(xì)胞壁的伸展起
 
作用；加入赤霉素溶液的時(shí)間在圖中的
 
（A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn)）．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析赤霉素促進(jìn)莖伸長(zhǎng)的可能原因是
 
．

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