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番茄果實的紅色對黃色為顯性,兩室對多室為顯性,植株高莖對矮莖為顯性.三對相對性狀分別受三對非同源染色體上的非等位基因控制.育種工作者用純合紅色兩室矮莖番茄與純合黃色多室高莖番茄雜交.下列有關敘述錯誤的是( 。
A、F2代中的表現(xiàn)型共有8種
B、F2代中的基因型共有16種
C、三對性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律
D、F1可產生8種不同基因組合的配子
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質及應用
專題:
分析:根據題意分析可知:由于三對相對性狀分別受三對非同源染色體上的非等位基因控制,所以遵循基因的自由組合定律;F1的基因型為AaBbCc,能產生8種不同基因組合的雌雄配子,F(xiàn)2基因型共有27種,表現(xiàn)型為8種.
解答: 解:A、Aa×Aa→后代有3種基因型(1AA:2Aa:1aa),表現(xiàn)型2種,Bb×Bb→后代有3種基因型(1BB:2Bb、1bb),表現(xiàn)型2種,Cc×Cc→后代有3種基因型(1CC:2Cc:1cc),表現(xiàn)型2種,則F2代中的表現(xiàn)型=2×2×2=8,A正確;
B、根據A項分析可知,F(xiàn)2代中的基因型有3×3×3=27種,B錯誤;
C、三對等位基因分別位于三對同源染色體上,因此三對性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律,C正確;
D、三對等位基因用A和a、B和b、C和c表示,則親本為AABBcc×aabbCC,F(xiàn)1為AaBbCc,利用乘法法則可得,F(xiàn)1產生的雌雄配子種類=2×2×2=8,D正確.
故選:B.
點評:本題考查基因自由組合定律,對于此類試題,考生需掌握方法--逐對分析法(乘法法則):首先將自由組合定律問題轉化為若干個分離定律問題,然后再相乘.本題意在考查考生的理解能力和總結規(guī)律能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生改變時,內環(huán)境中某種激素的含量變化.下列環(huán)境變化和激素對應正確的是( 。
A、過度饑餓--胰島素
B、飲水過多--抗利尿激素
C、食物缺碘--促甲狀腺激素
D、溫度過高--甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

肽鍵可表示為( 。
A、-CO-NH-
B、-NH-CO-
C、
D、以上都對

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞結構不能形成ATP的是( 。
A、細胞質基質
B、葉綠體基質
C、線粒體
D、葉綠體類囊體膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、跳水運動員在很短的時間內作出復雜的動作,只是通過神經調節(jié)來完成的
B、神經系統(tǒng)的某些結構的細胞也能釋放激素
C、吞噬細胞只是在非特異性免疫中發(fā)揮作用
D、機體自身的組織和細胞不可能成為抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:

一分子過氧化氫酶能在1分鐘內使5×105個過氧化氫分子分解成水和氧,相當于三價鐵離子催化效率的109倍,但卻不能把淀粉分解為麥芽糖,這不能說明(  )
A、過氧化氫酶是一種催化劑
B、酶的催化作用具有高效性
C、酶的催化作用具有專一性
D、酶的催化作用具有多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某高等植物葉肉細胞結構模式圖,相關敘述不正確的是(  )
A、圖中能產生ATP的部位有1、2、5
B、1中產生的一分子CO2擴散出來進入2中被利用,穿過4層磷脂雙分子層
C、2與4中都含有葉綠素等色素和糖類
D、該細胞能進行質壁分離,其結構基礎之一是原生質層相當于一層半透膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表是對農作物Ⅰ和農作物Ⅱ在同一土壤中N、P、K三要素肥效試驗結果.“+”表示施肥,“-”表示未施.下列結論正確的是( 。
  肥料成分 試驗產量與原產量比
N P K



- - - 68
- + + 100
+ - + 70
+ + - 89
+ + + 100

作物Ⅱ
- - - 35
- + + 48
+ - + 68
+ + - 91
+ + + 100
A、農作物Ⅰ的氮素來自共生固氮菌
B、農作物Ⅱ的氮素來自固氮菌
C、對農作物Ⅰ來說,氮是非必需元素
D、不同的農作物對P、K的需要量相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾選用豌豆作為遺傳實驗材料的理由及對豌豆進行異花授粉前的處理是( 。
①豌豆是閉花授粉植物;
②豌豆在自然狀態(tài)下是純種;
③用豌豆作實驗材料有直接經濟價值;
④各品種間具有一些穩(wěn)定的、差異較大而以容易區(qū)分的性狀;
⑤開花期母本去雄,然后套袋;
⑥花蕾期母本去雄,然后套袋.
A、①②③④⑥B、①②⑤⑥
C、①②④⑥D、②③④⑥

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