A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{5}{8}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
分析 用分離定律解決自由組合問題:
(1)基因原理分離定律是自由組合定律的基礎(chǔ).
(2)解題思路首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個分離定律問題.在獨立遺傳的情況下,有幾對基因就可以分解為幾個分離定律問題.如AaBb×Aabb可分解為:Aa×Aa,Bb×bb.然后,按分離定律進行逐一分析.最后,將獲得的結(jié)果進行綜合,得到正確答案.
解答 解:基因型分別ddEeFF和DdEeff的兩個親本進行雜交,在三對等位基因各自獨立遺傳的條件下,其子代表現(xiàn)型可以把成對的基因拆開,一對一對的考慮:
dd×Dd,其后代顯性性狀(D_)$\frac{1}{2}$,隱性性狀(dd)$\frac{1}{2}$;
Ee×Ee,其后代顯性性狀(E_)$\frac{3}{4}$,隱性性狀(ee)$\frac{1}{4}$;
FF×ff,其后代全部為顯性性狀(Ff);
所以子代中表現(xiàn)型和親本ddEeFF和DdEeff相同的占$\frac{1}{2}$(dd)×$\frac{3}{4}$(E_)×1(Ff)+$\frac{1}{2}$(D_)×$\frac{3}{4}$(E_)×0(ff)=$\frac{3}{8}$,
其子代表現(xiàn)型不同于兩個親本的個數(shù)占全部子代:1-$\frac{3}{8}$=$\frac{5}{8}$.
故選:C.
點評 本題考查自由組合定律的應(yīng)用,意在考查學(xué)生所學(xué)知識的運用能力,只要把自由組合定律的分離比合理拆分成分離定律,復(fù)雜的問題就會變得簡單.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | P表示真核生物的細(xì)胞,Q表示該細(xì)胞中一定具有核膜 | |
B. | P表示母親是伴X隱性遺傳病患者,Q表示兒子患該病 | |
C. | P表示某植物細(xì)胞中ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過程,Q表示該過程進行的場所一定是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體 | |
D. | P表示遺傳病,Q表示該個體含有致病基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家兔正常進食后,胰腺分泌的胰液和促胰液素增多 | |
B. | 將家兔從25℃環(huán)境中移入5℃環(huán)境中,散熱量減少 | |
C. | 給家兔靜脈注射高濃度的葡萄糖溶液,則血液中抗利尿激素減少 | |
D. | 摘除家兔胸腺,則免疫能力幾乎全部喪失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗一 | 實驗二 |
P 黃色子葉甲×綠色子葉乙 ↓ F1黃色子葉丙 綠色子葉 1:1 | P黃色子葉丁 F1 黃色子葉戊 綠色子葉 3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外界食物→循環(huán)系統(tǒng)→消化系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細(xì)胞 | |
B. | 外界食物→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細(xì)胞 | |
C. | 外界食物→內(nèi)環(huán)境→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→細(xì)胞 | |
D. | 外界食物→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→消化系統(tǒng)→細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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