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科目:高中生物 來源: 題型:
A、金融危機(jī) | B、土地荒漠化 |
C、溫室效應(yīng) | D、水資源短缺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖如要表示完整的生態(tài)系統(tǒng)的成分還缺少分解者 |
B、圖中B、C、F共同同化的能量占A 種群同化的能量的lO%‐20% |
C、若D種群的年齡組成為增長型,則E 種群密度將會(huì)增大 |
D、C種群和D 種群存在著地理隔離和生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
地點(diǎn) | 土壤肥力 | 土壤含水量(%) | |
有機(jī)質(zhì)含量(%) | 氮含量(%) | ||
海擋林帶 | 0.595 | 0.015 | 7.0 |
灌草叢帶 | 0.202 | 0.003 | 15.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
薺菜雜交果實(shí)形狀統(tǒng)計(jì)表 | |||
組別 | 親本 | Fl | F2 |
甲 | 三角形×卵圓形 | 三角形 | 三角形(210株)、卵圓形(71株) |
乙 | 卵圓形×三角形 | 三角形 | 三角形(309株)、卵圓形(20株) |
丙 | 三角形×三角形 | 三角形 | 三角形(455株)、卵圓形(31株) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②可以進(jìn)入C、D |
B、CO2濃度最高的液體是③ |
C、人體攝入的營養(yǎng)物質(zhì)太少會(huì)使①和②中的液體減少 |
D、①②③④組成了體液,其中①②④構(gòu)成了內(nèi)環(huán)境 |
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