南瓜皮色的形成機(jī)理如下圖所示．若白色南瓜（WWYY）與綠色南瓜（wwyy）雜交，F(xiàn)1自交，則F2表現(xiàn)型及比例為（　�。�
A、白：黃：綠=9：6：1
B、白：黃：綠=9：3：4
C、白：黃：綠=7：6：3
D、白：黃：綠=12：3：1
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：審題干獲取信息，本題是自由組合定律的應(yīng)用，遺傳現(xiàn)象為多對(duì)等位基因控制同一效應(yīng)的遺傳現(xiàn)象，由親本基因型推斷子二代的表現(xiàn)型，用正推法即可解出．
解答： 解：白色南瓜（WWYY）與綠色南瓜（wwyy）雜交得F1，基因型為WwYy，F(xiàn)1自交得F2，基因型可寫為W-Y-：W-yy：wwY-：wwyy═9：3：3：1，又由題圖知，W抑制綠色色素形成，無(wú)綠色色素，也就不可能形成黃色色素，所以W-Y-和W-yy  表現(xiàn)為白色；wwY-無(wú)W基因，可以把白色色素轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色色素，但存在Y基因，能使綠色色素進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?yōu)辄S色色素，為黃色；wwyy無(wú)W基因，可以把白色色素轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色色素，-不存在Y基因，不能使綠色色素轉(zhuǎn)變?yōu)辄S色色素，即為綠色．綜上所述，F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例為
白：黃：綠=12：3：1
故答案應(yīng)為 D
點(diǎn)評(píng)：本題是關(guān)于多對(duì)等位基因控制同一效應(yīng)的遺傳現(xiàn)象，觀察題圖，理解W、Y對(duì)色素轉(zhuǎn)化的影響是解決本題的關(guān)鍵點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面有關(guān)免疫細(xì)胞的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、記憶細(xì)胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速產(chǎn)生抗體
B、B細(xì)胞、T細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞遇到刺激后都能不斷進(jìn)行分裂
C、一個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞內(nèi)的基因數(shù)目與其產(chǎn)生的抗體數(shù)量是相同的
D、效應(yīng)B細(xì)胞的壽命比記憶B細(xì)胞短而所含的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相對(duì)發(fā)達(dá)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示某植物光合作用速度與環(huán)境因素之間的關(guān)系．據(jù)圖回答：

（1）圖1表示在光照弱的情況下，光合作用速度隨
 
的增加，成正比例增加．這種情況下，可以認(rèn)為此時(shí)主要影響的是光合作用過(guò)程的
 
階段．
（2）從圖1可見(jiàn)，在光照超過(guò)某一強(qiáng)度時(shí)，光合作用的速度不再增加，具有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢(shì)，這種變化主要決定于
 
，此時(shí)主要是光合作用的
 
階段受到限制．
（3）圖2中C點(diǎn)表示植物生長(zhǎng)的
 
．出現(xiàn)CD段的原因是
 
．
（4）圖3表示A、B兩種植物的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系．A植物曲線與橫坐標(biāo)交叉點(diǎn)表示：
 
；B植物曲線與縱坐標(biāo)交叉點(diǎn)表示：
 
．當(dāng)在
 
千勒克司光照強(qiáng)度條件下，A、B兩種植物的光合速率相同．A植物在1天內(nèi)（12小時(shí)白天，12小時(shí)黑夜），要使有機(jī)物積累量為正值，白天平均光照強(qiáng)度必須大于
 
千勒克司．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于動(dòng)植物個(gè)體發(fā)育的敘述，正確的是（　�。�
A、在動(dòng)植物個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，都有多種激素對(duì)其進(jìn)行調(diào)節(jié)
B、被子植物種子形成過(guò)程中，球狀胚體不能進(jìn)行光合作用是因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)基因
C、在自然狀態(tài)下，豌豆的豆莢和胚的基因組成一定不同
D、在原腸胚發(fā)育為幼體的過(guò)程中，子代細(xì)胞的RNA和DNA都與親代細(xì)胞保持相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是真核細(xì)胞染色體上基因的表達(dá)過(guò)程示意圖．有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、基因的轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶的催化
B、成熟mRNA卜具有啟動(dòng)子、終止子
C、“拼接”時(shí)在核糖和磷酸之間形成化學(xué)鍵
D、翻譯過(guò)程需要成熟mRNA、tRNA、氨基酸、ATP、核糖體等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某人群中某常染色體顯性遺傳病的發(fā)病率為19%，一對(duì)夫婦中妻子患病，丈夫正常，他們所生的子女患該病的概率是（　　）
A、
10
19
B、
9
19
C、
1
19
D、
1
2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1952年赫爾希和蔡斯以T2噬菌體為材料，利用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明DNA是遺傳物質(zhì)．相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、用同位素標(biāo)記的化合物化學(xué)性質(zhì)不變
B、選擇32P和35S分別標(biāo)記噬菌體DNA和蛋白質(zhì)
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明噬菌體DNA沒(méi)有進(jìn)入大腸桿菌
D、混合培養(yǎng)的時(shí)間、溫度等均可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究人員成功找到了一種適宜口服治療糖尿病的小分子（Boc5）．現(xiàn)用一些各項(xiàng)條件都適宜的糖尿病小鼠（空腹）進(jìn)行一項(xiàng)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)分成甲、乙、丙、丁4組，實(shí)驗(yàn)前測(cè)定4組小鼠的血糖含量分別為a1、b1、c1、d1（四組數(shù)據(jù)大致相同），將4組小鼠分別分開(kāi)飼喂（飼喂定時(shí)定量進(jìn)行）的情況如表．
組別甲組乙組丙組丁組
實(shí)驗(yàn)處理在飼料中添加普通胰島素飼喂在飼料中添加Boc5飼喂飼喂并注射普通胰島素藥物飼喂并注射Boc5
一段時(shí)間后測(cè)定的血糖含量 
a2		b2c2d2
下列數(shù)量比較關(guān)系不正確的是（　　）
A、a1＜a2
B、b1＜b2
C、c1＞c2
D、d1＞d2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞自噬是將細(xì)胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)或細(xì)胞器運(yùn)輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并降解的過(guò)程．下圖中①、②、③表示細(xì)胞自噬的三種方式，相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)進(jìn)入溶酶體后在水解酶的作用下最終水解為氨基酸
B、物質(zhì)由細(xì)胞自噬方式①進(jìn)入溶酶體需要消耗能量
C、細(xì)胞自噬對(duì)于細(xì)胞生長(zhǎng)、分化、衰老、凋亡具有積極的意義
D、圖中能體現(xiàn)膜結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性的有自吞小泡與溶酶體融合、溶酶體吞噬顆粒物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案