A. | 地理隔離是物種形成的必要條件 | |
B. | 捕食者的存在直接破壞了生物多樣性 | |
C. | 環(huán)境的變化與生物多樣性的形成無(wú)關(guān) | |
D. | 有性生殖為生物進(jìn)化提供豐富原材料 |
分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容:種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個(gè)過(guò)程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、隔離是物種形成的必要條件,形成新物種不一定需要地理隔離,如多倍體的形成,A錯(cuò)誤;
B、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,其中生態(tài)系統(tǒng)多樣性是物種多樣性的保證,捕食者的存在可以促進(jìn)物種多樣性的提高,B錯(cuò)誤;
C、生物多樣性的形成是生物與生物、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境相互影響的結(jié)果,C錯(cuò)誤;
D、有性生殖過(guò)程中發(fā)生了基因重組,其產(chǎn)生的后代具有更大的變異性和更強(qiáng)的適應(yīng)環(huán)境的能力,為進(jìn)化提供了更多的選擇,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物多樣性與生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肝細(xì)胞吸收組織液中的氧氣 | B. | 線粒體中的[H]與O2結(jié)合 | ||
C. | T細(xì)胞合成并釋放淋巴因子 | D. | 興奮的傳導(dǎo)和傳遞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所 | B. | 與有絲分裂有關(guān) | ||
C. | 合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所 | D. | 吸收并轉(zhuǎn)換光能,完成光合作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì)基因與細(xì)胞核基因的DNA都具有雙螺旋結(jié)構(gòu),按半保留方式復(fù)制,但遵循中心法則的程度明顯不同 | |
B. | 能引起細(xì)胞核基因突變的因素都能引起細(xì)胞質(zhì)基因突變 | |
C. | 在人工誘變條件下,細(xì)胞核DNA的突變率常比細(xì)胞質(zhì)DNA的突變率顯著地高 | |
D. | 在所有生物中,細(xì)胞質(zhì)基因表現(xiàn)為母系遺傳,而細(xì)胞核基因表現(xiàn)為兩性遺傳. | |
E. | 細(xì)胞質(zhì)基因中的個(gè)別遺傳密碼子不同于細(xì)胞核基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年河南省鄭州市高考三模試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某苔原生態(tài)系統(tǒng)的旅鼠以苔草為主要食物.當(dāng)苔草被旅鼠大量啃食時(shí),會(huì)出現(xiàn)“化學(xué)防御”,即苔草會(huì)產(chǎn)生一種特殊的化學(xué)物質(zhì),降低旅鼠的繁殖力,以此來(lái)抵抗旅鼠的采食壓力.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.苔草化學(xué)防御時(shí)產(chǎn)生的可能是促性腺激素類(lèi)似物
B.苔草與旅鼠的這種關(guān)系,是長(zhǎng)期共同進(jìn)化的結(jié)果
C.化學(xué)防御通過(guò)影響旅鼠的出生率來(lái)降低旅鼠的種群密度
D.該實(shí)例說(shuō)明,信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年河南省鄭州市高考三模試生物卷(解析版) 題型:選擇題
食物進(jìn)入胃會(huì)刺激胃壁上的感受器,引起胰腺分泌多種消化酶;由胃進(jìn)人小腸的食物和鹽酸會(huì)刺激小腸分泌促胰液素,也能引起胰腺的分泌.下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A.胰腺細(xì)胞分泌消化酶的過(guò)程需要高爾基體的參與
B.感受器產(chǎn)生的興奮要通過(guò)神經(jīng)中樞才能到達(dá)胰腺
C.小腸分泌的促胰液素通過(guò)體液定向運(yùn)輸至胰腺細(xì)胞
D.胰液的分泌既受神經(jīng)的調(diào)節(jié),也受體液的調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原核細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成型的細(xì)胞核,故沒(méi)有核膜的細(xì)胞均屬于原核細(xì)胞 | |
B. | 真核細(xì)胞有多種具膜的細(xì)胞器,而原核細(xì)胞沒(méi)有任何具膜的細(xì)胞器 | |
C. | 乳酸菌在生產(chǎn)生活中有較多應(yīng)用,其在產(chǎn)生子代細(xì)胞時(shí)染色體也是需要復(fù)制的 | |
D. | 真核細(xì)胞、原核細(xì)胞的遺傳信息分別儲(chǔ)存在DNA、RNA中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 若是根毛細(xì)胞的細(xì)胞膜,通過(guò)中耕松土可促進(jìn)a過(guò)程 | |
B. | 若是肝細(xì)胞膜,b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2 | |
C. | D物質(zhì)與細(xì)胞間的信息交流有關(guān) | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有選擇透過(guò)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年甘肅省隴南市高考模擬(四)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)小鼠皮膚細(xì)胞培養(yǎng)的基本過(guò)程如圖所示.下列敘述錯(cuò)誤的是( )
實(shí)驗(yàn)小鼠皮膚組織
皮膚細(xì)胞
培養(yǎng)細(xì)胞1
培養(yǎng)細(xì)胞2.
A.甲過(guò)程需要對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠進(jìn)行消毒
B.乙過(guò)程對(duì)皮膚組織可用胰蛋白酶消化
C.丙過(guò)程得到的細(xì)胞大多具有異常二倍體核型
D.丁過(guò)程得到的部分細(xì)胞失去貼壁粘附性
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