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    【題目】如圖為某人“饑寒交迫”時(shí)體內(nèi)的一些生理變化過程示意圖（A~D為器官或細(xì)胞，①~④為激素）。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
    （1）人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于________，而產(chǎn)生冷覺的A是________。
    （2）當(dāng)激素③以B為靶器官時(shí)，體現(xiàn)了激素的________________調(diào)節(jié)。
    （3）激素④作用的主要靶器官是________________，與其在血糖調(diào)節(jié)方面相互拮抗的激素是________________。
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    【答案】下丘腦 大腦皮層 反饋 肝臟 胰島素 
    【解析】
    分析圖示可知，A為大腦皮層，B為垂體，C為胰島A細(xì)胞，D為胰高血糖素的靶器官或靶細(xì)胞，主要為肝臟細(xì)胞。①為促甲狀腺激素釋放激素，②為促甲狀腺激素，③為甲狀腺激素，④為胰高血糖素。
    （1）人體的體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞和水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦。人體的各種感覺均是在大腦皮層形成的。
    （2）分析可知圖中B為垂體，①②③分別為促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素。當(dāng)甲狀腺激素作用于下丘腦和垂體時(shí)，是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。
    （3）饑寒交迫時(shí)，機(jī)體會(huì)調(diào)節(jié)使血糖濃度升高，所以C為胰島A細(xì)胞，④為胰高血糖素，D為胰高血糖素的靶器官或靶細(xì)胞，主要為肝臟細(xì)胞。與胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖方面相互拮抗的為胰島素。
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】科學(xué)家對(duì)獼猴（2n=42）的代謝進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)乙醇進(jìn)入機(jī)體內(nèi)的代謝途徑如下圖所示。缺乏酶1，喝酒臉色基本不變但易醉，稱為“白臉獼猴”；缺乏酶2，喝酒后乙醛積累刺激血管引起臉紅，稱為“紅臉獼猴”；還有一種是號(hào)稱“不醉獼猴”，原因是兩種酶都有。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
    （1）乙醇進(jìn)入機(jī)體的代謝途徑，說明基因可通過控制________來控制生物的性狀。
    （2）在此獼猴群中，A基因是由a基因突變而成的，其本質(zhì)是a基因的DNA分子中可能發(fā)生了堿基對(duì)的________。
    （3）基因b由基因B突變形成，基因B也可以突變成其他多種形式的等位基因，這體現(xiàn)了基因突變具有________的特點(diǎn)。若對(duì)獼猴進(jìn)行基因組測(cè)序，需要檢測(cè)________條染色體。從以上資料可判斷獼猴的酒量大小與性別關(guān)系不大，理由是________。
    （4）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，判斷某“白臉獼猴”雄猴的基因型。
    實(shí)驗(yàn)步驟：
    ①讓該“白臉獼猴”與多只純合的“不醉獼猴”交配，并產(chǎn)生多只后代。
    ②觀察、統(tǒng)計(jì)后代的表現(xiàn)型及比例。
    結(jié)果預(yù)測(cè)：
    Ⅰ．若子代全為“紅臉獼猴”，則該“白臉獼猴”雄猴基因型為aaBB；
    Ⅱ．若子代________，則該“白臉獼猴”雄猴基因型為________；
    Ⅲ．若子代________，則該“白臉獼猴”雄猴基因型為________。
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
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				題型：
			
    

						
    【題目】如圖表示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制，下列敘述錯(cuò)誤的是
    A.過程a的完成需RNA聚合酶參與
    B.過程b中堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式包括A-U和C-G
    C.若R發(fā)生堿基對(duì)的替換，則一定不能形成圓粒豌豆
    D.上圖表明基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
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    【題目】下圖為某家族系譜圖，圖中斜線陰影表示的是甲種遺傳病(相關(guān)基因用A、a表示)患者，黑色表示紅綠色盲(相關(guān)基因用B、b表示)患者。請(qǐng)據(jù)圖回答：
    （1）甲種遺傳病的致病基因位于________染色體上，是________性遺傳。
    （2）圖中Ⅲ－2表現(xiàn)型正常，且與Ⅲ－3為雙胞胎，則Ⅲ－3不患甲病的可能性為________。
    （3）若圖中Ⅱ－4為純合子，則Ⅳ－1兩病兼患的概率是________。
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
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    【題目】下圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，A、B代表激素名稱。下列說法錯(cuò)誤的是 （ ）
    A. 圖中甲是下丘腦，是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐
    B. 圖中乙是垂體，B是促甲狀腺激素，通過體液運(yùn)輸作用于丙
    C. 圖中①②③④處箭頭均表示促進(jìn)作用，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)
    D. 對(duì)血樣中相關(guān)激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
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    【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)酶實(shí)驗(yàn)的問題：
    （1）用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì)，處理后的核糖體仍可完成氨基酸的脫水縮合反應(yīng)，由此可推測(cè)核糖體中對(duì)該反應(yīng)起催化作用的物質(zhì)是____________________。
    （2）下表表示探究“酶的特性和影響因素”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)中1號(hào)與3號(hào)試管對(duì)照是為了驗(yàn)證____________________；若要研究pH對(duì)酶活性的影響，則應(yīng)選用____________________號(hào)試管進(jìn)行對(duì)比。
    試管編號(hào)
    加入試劑
    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
    1號(hào)
    溶液、2滴蒸餾水
    2號(hào)
    溶液、2滴溶液
    3號(hào)
    溶液、2滴新鮮肝臟研磨液
    4號(hào)
    溶液、2滴新鮮肝臟研磨液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的鹽酸
    5號(hào)
    溶液、2滴新鮮肝臟研磨液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的氫氧化鈉
    （3）酶的專一性是指____________________；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證時(shí)，若用淀粉酶分別催化淀粉和蔗糖，則可用____________________（填“斐林試劑”或“碘液”）檢測(cè)。
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
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    【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是
    A.葉綠體通過類囊體堆疊成基粒擴(kuò)大膜面積
    B.液泡中的色素可吸收光能用于光合作用
    C.溶酶體內(nèi)的酶可分泌到細(xì)胞外分解病原體
    D.蛙的紅細(xì)胞分裂過程中中心體與紡錘體形成有關(guān)
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
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    【題目】下圖是相關(guān)激素在調(diào)節(jié)血糖代謝中的相互關(guān)系，根據(jù)圖示回答相關(guān)問題
    （1）圖中X細(xì)胞是__________。 激素②既可以作用于腎小管，發(fā)揮__________________的作用，而且能促進(jìn)全身組織細(xì)胞不僅加快吸收葡萄糖，還促進(jìn)__________運(yùn)進(jìn)細(xì)胞。
    （2）圖中兩種激素的分泌調(diào)節(jié)主要決定于______________。
    （3）在常溫下，能否通過研磨胰臟的方式來提取胰島素，并分析原因___ 、_____________。
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
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    【題目】倉鼠的體色有白色、灰色、黑色，其產(chǎn)生的機(jī)理如圖所示，A基因控制灰色，B基因控制黑色，某研究性學(xué)習(xí)小組利用純合白色和灰色倉鼠雜交獲得F1，讓F1自由交配獲得F2，結(jié)果如下：白色×灰色→F1→F2，F2中黑色：灰色：白色=9：3：4
    回答有關(guān)問題：
    （1）根據(jù)結(jié)果，可知控制倉鼠體色的基因位于______________對(duì)同源染色體上，遵循基因的自由組合定律。據(jù)圖可知，基因通過______________________，進(jìn)而控制生物體的性狀。
    （2）F2中灰色個(gè)體基因型是________________，F2白色個(gè)體中純合子比例為__________。
    （3）假如雜交組合及結(jié)果為：（父本）白色×（母本）灰色→F1→F2，F2中黑色：灰色：白色=3：1：4（注：子代數(shù)量足夠多且均成活），則F2出現(xiàn)該性狀分離比的原因最可能是_____________________________。
    

			
    

			
    
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    同步練習(xí)冊(cè)答案