8．用高倍鏡和低倍鏡觀察同一根尖，高倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目、大小和明暗情況是（　�。�
A．多、大、亮B．少、小、暗C．多、小、暗D．少、大、暗

分析 顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者是寬放大，顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)．
顯微鏡放大倍數(shù)越大，細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞越大，視野越暗；反之，放大倍數(shù)越小，細(xì)胞數(shù)目越多，細(xì)胞越小，視野越亮．

解答 解：將低倍鏡換成高倍鏡后，顯微鏡的放大倍數(shù)增大，看到的細(xì)胞數(shù)目減少，細(xì)胞的體積變大；此時進(jìn)入視野的光線減少，視野就變暗．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查了顯微鏡的工作原理和操作的知識，意在考查考生的理解能力和顯微鏡的操作能力，屬于容易題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示，圖1是生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道，允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過．圖2表示磷脂在細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)分布的百分比．請據(jù)圖分析下列敘述，不正確的是（　�。�
A．圖1所示生物膜最可能是細(xì)胞膜
B．物質(zhì)通過離子通道不需要消耗ATP
C．由圖1和圖2可知，膜脂和膜蛋白在細(xì)胞膜上的分布是不對稱的
D．丁在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的兩側(cè)均有豐富的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于月季的花藥培養(yǎng)，認(rèn)識錯誤的是（　�。�
A．花粉的選擇與培養(yǎng)基的組成影響花藥培養(yǎng)的成功率
B．選擇花藥的最適宜時期是完全未開放的花蕾，鏡檢花粉常用的染色方法是醋酸洋紅法
C．選取的材料一定要進(jìn)行消毒
D．花粉培養(yǎng)形成的胚狀體可繼續(xù)在原培養(yǎng)基中分化形成植株

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于cDNA文庫和基因組文庫的說法中，不正確的是（　�。�
A．cDNA文庫中只含有某種生物的部分基因，基因組文庫中含有某種生物的全部基因
B．cDNA文庫中的基因都沒有啟動子
C．如果某種生物的cDNA文庫中的某個基因與該生物的基因組文庫中的某個基因控制的性狀相同，則這兩個基因的結(jié)構(gòu)也完全相同
D．一種生物的基因組文庫只有一種，但cDNA文庫可以有許多種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．用顯微鏡觀察人血涂片標(biāo)本，由低倍鏡轉(zhuǎn)換到高倍鏡，視野亮度和細(xì)胞數(shù)目的變化（　�。�
A．變亮、增多B．變暗、減少C．變亮、減少D．變暗、增多

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．糖尿病的形成原因有多種，圖中①、②是由免疫失調(diào)引起糖尿病的兩種機(jī)理，其中甲、乙、丙表示不同種類的細(xì)胞，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中甲細(xì)胞直接來源于B細(xì)胞或記憶細(xì)胞．這類細(xì)胞可以產(chǎn)生不同抗體的根本原因是基因的選擇性表達(dá)．
（2）圖中乙是胰島B細(xì)胞，抗體Y1與該細(xì)胞相應(yīng)受體結(jié)合，使該細(xì)胞對葡萄糖的敏感度降低，導(dǎo)致血糖濃度過高．圖中抗體Y2與丙細(xì)胞上的胰島素受體結(jié)合，使乙細(xì)胞產(chǎn)生的激素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高．
（3）圖中所示糖尿病屬于哪一類免疫失調(diào)癥？自身免疫�。幸环N青少年型（Ⅱ型）糖尿病，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)患者血液中乙分泌的激素含量正常，該病的病因最可能類似于圖示中的②（填數(shù)字）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．減數(shù)分裂過程不同于有絲分裂的顯著特點(diǎn)是（　　）
A．同源染色體進(jìn)行聯(lián)會B．染色體進(jìn)行復(fù)制
C．有紡錘體的形成D．著絲點(diǎn)一分為二

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)生物膜的敘述中，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行
B．生物膜既各司其職，又相互協(xié)作，共同完成細(xì)胞的生理功能
C．各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同
D．細(xì)胞內(nèi)廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn)，為多種化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行提供了條件

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．下面如圖1是生物體細(xì)胞內(nèi)部分有機(jī)化合物的概念圖，請回答問題．

（1）小麥種子中的儲能物質(zhì)c是淀粉，人和動物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)c是糖原．
（2）兩個氨基酸發(fā)生脫水縮合反應(yīng)時，產(chǎn)物是二肽和水，如圖2方框內(nèi)的結(jié)構(gòu)簡式是-CO-NH-．
（3）b結(jié)構(gòu)的多樣性決定其功能的多樣性，如作為結(jié)構(gòu)物質(zhì)、免疫物質(zhì)、催化物質(zhì)、運(yùn)輸物質(zhì)、調(diào)節(jié)物質(zhì)等．
（4）SARS病毒的遺傳信息貯存在e中，e物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、核糖、堿基；在小麥葉肉細(xì)胞中，e主要存在于細(xì)胞質(zhì)中．
（5）d中構(gòu)成生物膜的主要是磷脂．

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