下列各項中，正確的是


  1. A.
    1982年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)RNA可復(fù)制
  2. B.
    1957年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)瘋牛病是一種結(jié)構(gòu)異常的蛋白質(zhì)引起的
  3. C.
    1965年，克里克提出中心法則
  4. D.
    1970年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)錄酶
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆江蘇鹽城中學(xué)高二上學(xué)期期中考試試卷生物卷（解析版） 題型：選擇題

1926年，科學(xué)家觀察到，當(dāng)水稻感染了赤霉菌后，會出現(xiàn)植株瘋長的現(xiàn)象�？茖W(xué)家將培養(yǎng)過赤霉菌的培養(yǎng)基濾液噴施到健康水稻幼苗上，這些幼苗雖然沒有感染赤霉菌，卻也表現(xiàn)出“瘋長”癥狀。根據(jù)水稻幼苗該癥狀的表現(xiàn)和噴施赤霉菌培養(yǎng)基濾液的關(guān)系，科學(xué)家進(jìn)行了推測，并選擇水稻幼苗隨機(jī)分組設(shè)計實驗證明。下列各項中，正確的是

 

編號        推測                                             實驗組處理                                對照組處理

A．         赤霉菌能產(chǎn)生赤霉素               噴灑赤霉素溶液                       噴灑等量蒸餾水

B．          赤霉素是一種植物激素          接種赤霉菌感染                       不進(jìn)行任何處理

C．          赤霉菌產(chǎn)生促進(jìn)水稻生長物質(zhì)                                                   噴灑赤霉菌培養(yǎng)基濾液   噴灑等量不接種赤霉菌的同種培養(yǎng)基濾液

D．         赤霉菌產(chǎn)生促進(jìn)水稻分裂的物質(zhì)                                               噴灑赤霉菌培養(yǎng)基濾液   噴灑等量赤霉素溶液

 

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年江西省北校區(qū)高二8月分班考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下列各項中不正確的是

A．生物與生物之間的捕食關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動具有單向性

B．①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量

C．一般情況下，②為①的10%～20%  

D．從能量關(guān)系看②＞③＋④

 

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科目：高中生物 來源：2014屆高三上學(xué)期第九次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下列各項中不正確的是

A．生物與生物之間的捕食關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動具有單向性

B．①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量

C．一般情況下，②為①的10%～20%  

D．從能量關(guān)系看②＞③＋④

 

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科目：高中生物 來源：2014屆四川省綿陽市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解的部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下列各項中不正確的是

A．①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量

B．從能量關(guān)系看②＞③＋④

C．一般情況下，②為①的10％～20％

D．生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動具有單向性

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年甘肅省高三第一輪復(fù)習(xí)檢測生物試卷 題型：選擇題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列各項中不正確的是（    ）

       ①第三營養(yǎng)級流向第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率為（③+④／②）×100%

       ②圖中④包含了次級消費者糞便中的能量

       ③在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中⑤肯定大于①

       ④在食物鏈中各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途完全相同

       A．①②③④         B．①②③             C．①④                D．②③

 

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