(20分)請(qǐng)結(jié)合細(xì)胞與細(xì)胞工程的知識(shí)回答下列兩個(gè)小題。
Ⅰ(10分)有性生殖的生物產(chǎn)生后代需進(jìn)行受精作用,植物體細(xì)胞雜交要進(jìn)行原生質(zhì)體的融合,單克隆抗體的制備需進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞融合,可見(jiàn)細(xì)胞的融合技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用。下列為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程,據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:
(1) 若a、b分別是基因型為Hr、hR兩個(gè)煙草品種的花粉,且這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。由于一對(duì)隱性純合基因(rr或hh)的作用,在光照強(qiáng)度大于800lx時(shí)都不能生長(zhǎng)。我們應(yīng)從融合細(xì)胞的培養(yǎng)液(只考慮兩兩融合)中分離出基因型為 的細(xì)胞,較為簡(jiǎn)便的篩選方法是 。
(2) 若a、b表示兩種植物體細(xì)胞,則由d細(xì)胞形成雜種植株的原理是 ,這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是 。
(3) 若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和效應(yīng)B淋巴細(xì)胞,則d細(xì)胞特點(diǎn)是 。由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較,具有 的特點(diǎn)。
(4) 下列各圖表示單克隆抗體制備過(guò)程的各階段圖解,請(qǐng)用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過(guò)程的順序連接起來(lái)。順序是
(5)請(qǐng)你再說(shuō)出一項(xiàng)動(dòng)物細(xì)胞的融合技術(shù)的應(yīng)用
Ⅱ.(10分)右圖為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖,它是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器。光合作用光反應(yīng)所需的PSⅠ、PSⅡ、Cytb6/f、ATP酶四類蛋白復(fù)合體存在圖中③,同化C02的全部酶類則存在圖中④,為了證實(shí)C02同化場(chǎng)所在哪里,某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你協(xié)助完成“驗(yàn)證C02同化場(chǎng)所是在葉綠體的基質(zhì)而不是在葉綠體的類囊體的膜上”的實(shí)驗(yàn)。
1、設(shè)計(jì)思路:
首先要提取出完整的葉綠體,然后把 分開(kāi),分別檢測(cè)暗反應(yīng)活性。
注:暗反應(yīng)活性是指有無(wú)光合產(chǎn)物的生成或有無(wú)反應(yīng)的條件(如酶)。
2、實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)在適宜的條件下,提取具有生理活性的完整葉綠體。
(2)將提取的完整葉綠體放入 中,然后高速離心,分離得到上清液和沉淀物。
(3)采用以下測(cè)定可判別C02同化場(chǎng)所:分別在上清液和沉淀物中加入 ,檢測(cè)有無(wú)含有14C的光合產(chǎn)物的生成。也可將步驟(2)獲得的上清液和沉淀物進(jìn)行電泳,檢測(cè)兩者是否含有 。
3、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論
如果在上清液中檢測(cè)到暗反應(yīng)活性,而沉淀物中檢測(cè)不到暗反應(yīng)活性,證實(shí) 。
(10分,除標(biāo)明分值外其余每空1分)
(1) HhRr 大于800lx光照
(2)植物細(xì)胞的全能性 克服了遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙
(3)既能無(wú)限繁殖,又能產(chǎn)生特定的抗體 特異性強(qiáng)、靈敏度高、化學(xué)性質(zhì)單一(答出兩個(gè)可得1分,答全得2分 )
(4) (2分)
(5) 利用骨髓瘤細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞生產(chǎn)干擾素 (其它合理也可)
II (每空2分共10分)
1 (1)葉綠體的基質(zhì)和葉綠體的類囊體的膜
2 (2)蒸餾水(清水或低滲) (3)NaH14C03溶液(14C02) 同化C02的酶類
3 C02同化場(chǎng)所是在葉綠體的基質(zhì)而不是在葉綠體的類囊體的膜上
【解析】略
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆江西省吉水中學(xué)高三第八次周考考試生物試卷 題型:綜合題
(14分)下圖表示科學(xué)家通過(guò)基因工程培育抗蟲(chóng)棉時(shí),從蘇云金芽孢桿菌中提取抗蟲(chóng)基因“放入”棉花細(xì)胞中與棉花的DNA分子結(jié)合起來(lái)而發(fā)揮作用的過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中科學(xué)家在進(jìn)行①操作時(shí),要用同一種___________ 分別切割目的基因和運(yùn)載體,運(yùn)載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端就可通過(guò)__________(鍵名)而結(jié)合,遵循 原則。
(2)在獲得目的基因的過(guò)程中,PCR技術(shù)相當(dāng)重要。PCR擴(kuò)增反應(yīng)需要在一定的緩沖溶液中加入DNA模板、分別與兩條模板鏈相結(jié)合的兩種 、四種脫氧核苷酸和 的DNA聚合酶。
(3)圖中的III是導(dǎo)入了目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選最終獲得一株有抗蟲(chóng)特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1中,仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的 ,原因是
(4)上述抗蟲(chóng)棉植株的后代種子種植下去后,往往有很多植株不再具有抗蟲(chóng)性,原因是_
,要想獲得純合體,常采用的方法是________ __。
(5)科學(xué)家最初在做抗蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)時(shí),雖然用一定的方法已檢測(cè)出棉花的植株中含有抗蟲(chóng)基因,但讓棉鈴蟲(chóng)食用棉的葉片時(shí),棉鈴蟲(chóng)并沒(méi)有被殺死,這說(shuō)明______ _。科學(xué)家在研究的基礎(chǔ)上又一次對(duì)棉花植株中的抗性基因進(jìn)行了修飾,然后在讓棉鈴蟲(chóng)食用棉的葉片,結(jié)果食用的第二天棉鈴蟲(chóng)就死亡了
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆四川省資中縣高三零?荚?yán)砭C試題(生物部分) 題型:綜合題
(20分)請(qǐng)結(jié)合細(xì)胞與細(xì)胞工程的知識(shí)回答下列兩個(gè)小題。
Ⅰ(10分)有性生殖的生物產(chǎn)生后代需進(jìn)行受精作用,植物體細(xì)胞雜交要進(jìn)行原生質(zhì)體的融合,單克隆抗體的制備需進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞融合,可見(jiàn)細(xì)胞的融合技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用。下列為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程,據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:
(1) 若a、b分別是基因型為Hr、hR兩個(gè)煙草品種的花粉,且這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。由于一對(duì)隱性純合基因(rr或hh)的作用,在光照強(qiáng)度大于800lx時(shí)都不能生長(zhǎng)。我們應(yīng)從融合細(xì)胞的培養(yǎng)液(只考慮兩兩融合)中分離出基因型為 的細(xì)胞,較為簡(jiǎn)便的篩選方法是 。
(2) 若a、b表示兩種植物體細(xì)胞,則由d細(xì)胞形成雜種植株的原理是 ,這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是 。
(3) 若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和效應(yīng)B淋巴細(xì)胞,則d細(xì)胞特點(diǎn)是 。由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較,具有 的特點(diǎn)。
(4) 下列各圖表示單克隆抗體制備過(guò)程的各階段圖解,請(qǐng)用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過(guò)程的順序連接起來(lái)。順序是
(5)請(qǐng)你再說(shuō)出一項(xiàng)動(dòng)物細(xì)胞的融合技術(shù)的應(yīng)用
Ⅱ.(10分)右圖為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖,它是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器。光合作用光反應(yīng)所需的PSⅠ、PSⅡ、Cytb6/f、ATP酶四類蛋白復(fù)合體存在圖中③,同化C02的全部酶類則存在圖中④,為了證實(shí)C02同化場(chǎng)所在哪里,某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你協(xié)助完成“驗(yàn)證C02同化場(chǎng)所是在葉綠體的基質(zhì)而不是在葉綠體的類囊體的膜上”的實(shí)驗(yàn)。
1、設(shè)計(jì)思路:
首先要提取出完整的葉綠體,然后把 分開(kāi),分別檢測(cè)暗反應(yīng)活性。
注:暗反應(yīng)活性是指有無(wú)光合產(chǎn)物的生成或有無(wú)反應(yīng)的條件(如酶)。
2、實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)在適宜的條件下,提取具有生理活性的完整葉綠體。
(2)將提取的完整葉綠體放入 中,然后高速離心,分離得到上清液和沉淀物。
(3)采用以下測(cè)定可判別C02同化場(chǎng)所:分別在上清液和沉淀物中加入 ,檢測(cè)有無(wú)含有14C的光合產(chǎn)物的生成。也可將步驟(2)獲得的上清液和沉淀物進(jìn)行電泳,檢測(cè)兩者是否含有 。
3、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論
如果在上清液中檢測(cè)到暗反應(yīng)活性,而沉淀物中檢測(cè)不到暗反應(yīng)活性,證實(shí) 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江蘇洪澤中學(xué)高二下期學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬(三)生物卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)下圖表示科學(xué)家通過(guò)基因工程培育抗蟲(chóng)棉時(shí),從蘇云金芽孢桿菌中提取抗蟲(chóng)基因“放入”棉花細(xì)胞中與棉花的DNA分子結(jié)合起來(lái)而發(fā)揮作用的過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中科學(xué)家在進(jìn)行①操作時(shí),要用同一種___________ 分別切割目的基因和運(yùn)載體,運(yùn)載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端就可通過(guò)__________(鍵名)而結(jié)合,遵循 原則。
(2)在獲得目的基因的過(guò)程中,PCR技術(shù)相當(dāng)重要。PCR擴(kuò)增反應(yīng)需要在一定的緩沖溶液中加入DNA模板、分別與兩條模板鏈相結(jié)合的兩種 、四種脫氧核苷酸和 的DNA聚合酶。
(3)圖中的III是導(dǎo)入了目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選最終獲得一株有抗蟲(chóng)特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1中,仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的 ,原因是
_
(4)上述抗蟲(chóng)棉植株的后代種子種植下去后,往往有很多植株不再具有抗蟲(chóng)性,原因是_
,要想獲得純合體,常采用的方法是________ __。
(5)科學(xué)家最初在做抗蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)時(shí),雖然用一定的方法已檢測(cè)出棉花的植株中含有抗蟲(chóng)基因,但讓棉鈴蟲(chóng)食用棉的葉片時(shí),棉鈴蟲(chóng)并沒(méi)有被殺死,這說(shuō)明______ _?茖W(xué)家在研究的基礎(chǔ)上又一次對(duì)棉花植株中的抗性基因進(jìn)行了修飾,然后在讓棉鈴蟲(chóng)食用棉的葉片,結(jié)果食用的第二天棉鈴蟲(chóng)就死亡了
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年吉林省高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
以下是有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的兩個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)回答:
Ⅰ(5分):下列三圖分別表示基因的結(jié)構(gòu)示意圖和利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖C中的目的基因是從圖A和圖B中的哪一個(gè)圖所表示的基因提取的? ___,圖C中科學(xué)家在進(jìn)行[①]操作時(shí),要用___ ____分別切割運(yùn)載體和目的基因,運(yùn)載體的 黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端通過(guò)___ ____而結(jié)合。
(2)[III]是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲(chóng)特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生F1代中,仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的_______。
(3)將上述抗蟲(chóng)棉植株的后代種子種植下去后,往往有很多植株不再具有抗蟲(chóng)特性,原因是_________________ ____。
Ⅱ(10分):現(xiàn)有甲、乙兩種可能有一定毒性的化學(xué)物質(zhì),實(shí)驗(yàn)室研究人員計(jì)劃通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的方法來(lái)鑒定它們是否有毒性并比較二者毒性的強(qiáng)弱。請(qǐng)你以一個(gè)研究人員的身份參與此項(xiàng)研究,完成下列有關(guān)問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)原理:_____________________________________ __。(2分)根據(jù)這種變異細(xì)胞占全部培養(yǎng)細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)(以下稱Q值),可判斷該化學(xué)物質(zhì)的毒性。
材料用具:活的小白鼠胚胎、胰蛋白酶液、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、動(dòng)物細(xì)胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、適宜濃度的化學(xué)物質(zhì)甲溶液、適宜濃度的化學(xué)物質(zhì)乙溶液、蒸餾水、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、恒溫箱、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、小白鼠正常有絲分裂各時(shí)期的高倍顯微照片。
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)制備細(xì)胞懸浮液。
把活的小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎,轉(zhuǎn)入錐形瓶中,加入胰蛋白酶液處理,使胚胎組織離散成單個(gè)細(xì)胞,再加入動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液,制成細(xì)胞懸浮液。
(2)進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)。
①取A、B、C3個(gè)潔凈的培養(yǎng)瓶,分別放入___________________________________;
②向A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶中分別加入等量的甲、乙溶液,C瓶中加入等量的蒸餾水,搖勻;
③把3個(gè)培養(yǎng)瓶放在適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)。
(3)制作臨時(shí)裝片。
①當(dāng)細(xì)胞增殖到大約8代左右時(shí),同時(shí)從恒溫箱中取出3個(gè)培養(yǎng)瓶,用
處理,加入動(dòng)物細(xì)胞固定液,迅速殺死細(xì)胞并固定細(xì)胞分裂相;
②靜置一段時(shí)間后,分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細(xì)胞懸浮液,滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號(hào)的載玻片的中央,滴加__________________進(jìn)行染色,3—5min后,蓋上蓋玻片。
(4)鏡檢和統(tǒng)計(jì)。
把臨時(shí)裝片放在顯微鏡下,先用低倍鏡后用高倍鏡觀察,為清晰觀察染色體的形態(tài),最好尋找處于______________期的細(xì)胞,并與小白鼠正常細(xì)胞有絲分裂同時(shí)期高倍顯微照片進(jìn)行對(duì)比,統(tǒng)計(jì)并計(jì)算該期變異的細(xì)胞占該期細(xì)胞總數(shù)的百分?jǐn)?shù)(Q值)。
結(jié)果分析與結(jié)論:
(1)經(jīng)研究人員實(shí)驗(yàn)得知,A、B、C三個(gè)培養(yǎng)瓶的Q值依次為:QA=1.3%, QB=12.5%, QC=0.1%,
由此可知該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是__________________________________________。(2分)⑵在實(shí)驗(yàn)中,C培養(yǎng)瓶起______________作用,C瓶的Q值說(shuō)明____________________。
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