【題目】大豆根尖所含有的核酸中，含有堿基 A 、G、C、T 的核苷酸種類數(shù)共有（ ）。

A．8 B．7 C．5 D．6

【答案】B

【解析】根據(jù)提供信息分析已知，小麥根尖含有堿基A、G、C、T四種，核糖核苷酸和脫氧核糖核苷酸都含有A、G、C三種堿基，但只有脫氧核糖核苷酸含有T堿基．因此可推測小麥根尖含有堿基A、G、C、T的核苷酸種類數(shù)共有3×2+1=7種，故選B。

種類

英文縮寫

基本組成單位

存在場所

脫氧核糖核酸

DNA

脫氧核苷酸（由堿基、磷酸和脫氧核糖組成）

主要在細(xì)胞核中，在葉綠體和線粒體中有少量存在

核糖核酸

RNA

核糖核苷酸（由堿基、磷酸和核糖組成）

主要存在細(xì)胞質(zhì)中

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取一段長5cm的蔥莖，將其縱切至4cm處，由于縱切的鱗莖使薄壁細(xì)胞的皮層細(xì)胞擺脫了厚壁表皮細(xì)胞的束縛，內(nèi)層細(xì)胞擴(kuò)張得更快，從而使鱗莖向外彎曲，切后的形狀如下圖，將它作為對照。再取另外四節(jié)鱗莖做同樣的處理，將它們分別置于a~d的不同濃度的蔗糖溶液中，30 min后，蔥莖形狀記錄如下。據(jù)此判斷蔗糖溶液濃度的大小為（ ）

蔗糖溶液

a

b

c

d

蔥莖形態(tài)

A. a>b>c>d B. a>c>d>b C. b>d>c>a D. b>a>c>d

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】19世紀(jì)科學(xué)家提出了細(xì)胞學(xué)說，其意義在于（ ）

①認(rèn)識到細(xì)胞的多樣性 ②明確了生物體結(jié)構(gòu)的差異性

③揭示出細(xì)胞的統(tǒng)一性 ④標(biāo)志著生物學(xué)研究進(jìn)入細(xì)胞水平

A．①③ B．①② C．②④ D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在體液免疫中，B淋巴細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的機(jī)制是

A. 產(chǎn)生抗體與抗原結(jié)合 B. 增殖分化產(chǎn)生記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞

C. 與靶細(xì)胞接觸后使靶細(xì)胞裂解死亡 D. 分泌淋巴因子增強(qiáng)免疫功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于抗體的產(chǎn)生、特性和作用等的敘述，不正確的是

A．抗體是一類分泌蛋白

B．抗體都能被蛋白酶水解

C．淋巴細(xì)胞都能產(chǎn)生抗體

D．抗體在某些特殊情況下會對自身成分起免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雜交育種是培養(yǎng)家畜新品種的主要途徑，所依據(jù)的遺傳學(xué)原理主要是

A. 基因突變 B. 基因重組 C. 性狀分離 D. 染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高爾基體的敘述，錯誤的是( )

A. 高爾基體膜具有流動性

B. 抗體從合成到分泌不經(jīng)過高爾基體

C. 高爾基體膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成

D. 高爾基體具有對分泌蛋白進(jìn)行加工的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人注射卡介苗后，經(jīng)過免疫細(xì)胞的識別等過程，血液中會出現(xiàn)抗結(jié)核桿菌的抗體。抗體的產(chǎn)生體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪一種功能（ ）。

A．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜

B．將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開

C．排泄功能

D．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答．（[]里填寫字母，橫線上填寫文字）

（1）構(gòu)成細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)[] ．
（2）與細(xì)胞膜的識別功能有關(guān)的物質(zhì)[] ．
（3）巨噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動性，這是因?yàn)?/span> ．
（4）不同細(xì)胞的細(xì)胞膜生理功能不同，主要取決于細(xì)胞膜上的種類不同．
（5）細(xì)胞膜的外側(cè)是（填A(yù)或B）側(cè)，判斷的依據(jù)是 ．

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