玉米子粒的顏色分為紫色和黃色兩種，分別受B和b基因控制。種植基因型為Bb和bb的玉米，兩者數(shù)量之比是3:1,若兩種類型的玉米繁殖率相同，則在自然狀態(tài)下，隨機(jī)交配的下一代中基因型為BB、 Bb、bb的個(gè)體數(shù)量之比為

A．3：3：7 B．9：30：25 C．6：2：1 D．61：2：1

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為轉(zhuǎn)基因植物培育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖中b、c階段分別是____ ____，該過(guò)程中需在培養(yǎng)基中添加__ _____，誘導(dǎo)細(xì)胞的分裂和分化。

（2）在轉(zhuǎn)基因過(guò)程中，Ti質(zhì)粒和含目的基因的DNA片段要用___ _____進(jìn)行切割，構(gòu)建的基因表達(dá)載體除了目的基因、標(biāo)記基因外，還必須有___ _____。

（3）該過(guò)程選擇愈傷組織為受體細(xì)胞的原因是____ ____，檢測(cè)轉(zhuǎn)基因植株的DNA是否插入了目的基因，常用__ ______技術(shù)。

（4）上述過(guò)程涉及到的生物工程有___ _____。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)核酸的敘述中，不正確的是（ ）

A．核酸由C、H、O、N、P等元素組成

B．核酸是生物的遺傳物質(zhì)

C．核酸的基本組成單位是DNA和RNA

D．核酸能控制蛋白質(zhì)合成

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

血友病的遺傳方式為伴性遺傳。某男孩為血友病患者，但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者。血友病基因在該家庭中傳遞的順序是 （ ）

A．外祖父母親男孩 B．外祖母母親男孩

C．祖父父親男孩 D．祖母父親男孩

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏銀川市高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）回答下列與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題：

（1）在驗(yàn)證還原性糖的實(shí)驗(yàn)中，選擇甘蔗為生物材料，實(shí)驗(yàn)過(guò)程和方法規(guī)范，但沒(méi)有觀察到相應(yīng)的顏色變化，原因可能是 。

（2）使用低倍顯微鏡觀察到洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的中期圖像后換上高倍物鏡，經(jīng)調(diào)節(jié)形成清晰圖像，但沒(méi)有觀察到中期圖像，原因是 。

（3）在“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，使用過(guò)氧化氫酶往往不能達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。其原因是 。

（4）某同學(xué)欲探究當(dāng)?shù)赜∪緩S排出的廢水對(duì)生物染色體變異有無(wú)影響，請(qǐng)你利用洋蔥作為實(shí)驗(yàn)材料幫助該同學(xué)提出一個(gè)研究課題： 。

（5）某同學(xué)在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花，然后把胚具有活性且大小相同的豌豆種子各15粒放在棉花上。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)與 無(wú)關(guān)，與 有關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省等校高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

多糖、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子是由許多單體連接而成的多聚體。下列有關(guān)單體與多聚體的敘述中，正確的是

A．多聚體水解成單體都要消耗能量

B．有的多聚體在特異性免疫中發(fā)揮重要作用

C．單體進(jìn)入細(xì)胞的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸

D．多聚體最終水解產(chǎn)物一定是單體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省高三10月階段性學(xué)習(xí)成果檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

膜蛋白是一類結(jié)構(gòu)獨(dú)特的蛋白質(zhì)，它鑲嵌于膜脂的特性使這一蛋白處于細(xì)胞與外界的交界部位，是細(xì)胞執(zhí)行各種功能的物質(zhì)基礎(chǔ)。下圖細(xì)胞膜上 3 種膜蛋白與磷脂雙分子層之間的 直接相互作用模式。下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．蛋白 A 和 B 的跨膜區(qū)段的氨基酸很可能具有較強(qiáng)的親水性

B．如膜蛋白 A 具有信息傳遞功能，則該蛋白可能是促性激素的受體

C．如蛋白質(zhì) B 具有運(yùn)輸功能，其運(yùn)輸物質(zhì)的過(guò)程中可能消耗 ATP

D．如蛋白 C 具有催化功能，其活性的高低受溫度、pH 等因素的影響

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省高三10月階段性學(xué)習(xí)成果檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2003 年上半年，非典型肺炎給我國(guó)乃至全世界帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，經(jīng)各國(guó)科學(xué)家的不懈 努力，已經(jīng)查明引起該病的生物是一種新型冠狀病毒，則該病毒的特點(diǎn)有（ ）

A．它能進(jìn)行獨(dú)立的新陳代謝

B．它能通過(guò)增殖繁衍后代

C．它具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D．它的遺傳物質(zhì)是 DNA 和 RNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依，有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）

A．完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最具本的“生命系統(tǒng)”是“細(xì)胞”

B．蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子本身可算作“系統(tǒng)”，它們屬于“生命系統(tǒng)”的下位“生命系統(tǒng)”

C．“生態(tài)系統(tǒng)”是指一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有間接或直接聯(lián)系的所有生物

D．生物個(gè)體中由功能相關(guān)的“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次，是每種生物個(gè)體都具備的

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