分析 1、因?yàn)樯L素在低濃度時(shí)促進(jìn)生長,高濃度時(shí)抑制生長,所以胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測量、記錄的彎曲度應(yīng)如圖b所示.在最適濃度之前,隨濃度增加,彎曲度越大,α越小,但是超過最適濃度,促進(jìn)作用越來越小,彎曲度越小,而α值越大.
2、根據(jù)題干信息分析,該題實(shí)驗(yàn)要驗(yàn)證在有生長素的情況下,根尖產(chǎn)生了乙烯,而且生長素濃度越高,乙烯濃度越高,乙烯對植物生長具有抑制作用.實(shí)驗(yàn)的自變量是生長素的濃度,因變量是根尖的生長情況以及根尖細(xì)胞內(nèi)乙烯濃度,所以空白對照組應(yīng)是只加蔗糖不加生長素的培養(yǎng).
解答 解:(1)頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)到相鄰側(cè)芽的方式為極性運(yùn)輸,需要消耗ATP.頂端優(yōu)勢現(xiàn)象是頂芽優(yōu)先生長,抑制側(cè)芽生長的現(xiàn)象,也體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性的特點(diǎn).
(2)①由于瓊脂塊中生長素向下運(yùn)輸,促進(jìn)去頂胚芽鞘左側(cè)生長,使胚芽鞘向右彎曲,α 的范圍為90°≥α>0°.
②由于生長素具有兩重性,在最適生長素濃度的兩側(cè),存在兩個(gè)促進(jìn)作用相同的生長素濃度,因此在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同,則瓊脂塊中含有生長素的濃度不一定相同.
③由于生長素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長生長,因此若想在細(xì)胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響,可以取彎曲處作縱切片制成裝片,用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細(xì)胞平均長度,作出比較.
(3)①該題實(shí)驗(yàn)要驗(yàn)證在有生長素的情況下,根尖產(chǎn)生了乙烯,乙烯對植物生長具有抑制作用.所以空白對照組應(yīng)是只加蔗糖不加生長素的培養(yǎng)液.
②根據(jù)題干實(shí)驗(yàn)結(jié)果,水平放置的植株,根的近地側(cè)生長素濃度高,高濃度生長素誘導(dǎo)根細(xì)胞產(chǎn)生乙烯,乙烯抑制了根近地側(cè)的生長.
故答案為:
(1)需要 兩重性
(2)①90°≥α>0° ②不一定、劭v切
(3)①含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中、谝种
點(diǎn)評 本題主要考查植物激素及其類似物的作用的探究實(shí)驗(yàn),意在強(qiáng)化學(xué)生對該調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)的原理、過程的理解和運(yùn)用,提高相關(guān)實(shí)驗(yàn)技能.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
裝置 | A | B | C | D | E | F |
水浴溫度T/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
凝乳時(shí)間/min | 不凝固 | 7.0 | 4.0 | 1.5 | 4.0 | 不凝固 |
A. | 該實(shí)驗(yàn)說明酶的活性受溫度的影響,40℃左右是凝乳酶比較適宜的溫度 | |
B. | 將裝置A內(nèi)的混合物加溫到40℃會發(fā)生乳汁凝固 | |
C. | 可先將酶和乳汁倒入同一試管中混合,再保溫并記錄乳汁凝固所需要的時(shí)間 | |
D. | 將F內(nèi)混合物降溫到40℃不會發(fā)生乳汁凝固 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物缺鎂時(shí)葉片變黃 | |
B. | 油菜缺硼時(shí)只開花不結(jié)果 | |
C. | 動(dòng)物血液中鈣鹽的含量太低,容易發(fā)生抽搐 | |
D. | 缺磷時(shí)會影響ATP的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫活性物質(zhì)不一定由免疫細(xì)胞產(chǎn)生 | |
B. | T細(xì)胞受抗原刺激后,可增殖分化為漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞 | |
C. | 機(jī)體初次接觸過敏原,不會發(fā)生過敏反應(yīng) | |
D. | 吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞均可參與體液免疫和細(xì)胞免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞的再生能力 | B. | 動(dòng)物細(xì)胞的全能性 | ||
C. | 動(dòng)物細(xì)胞的分化能力 | D. | 動(dòng)物細(xì)胞核的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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