圖甲是分裂各階段細(xì)胞的核DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化曲線。圖乙是某生物有絲分裂過(guò)程中某時(shí)期的分裂圖。判斷下列說(shuō)法中正確的是(  )

A.要進(jìn)行誘變育種,誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期是圖甲的c階段

B.若將細(xì)胞培養(yǎng)在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中,則當(dāng)細(xì)胞分裂至圖乙所示時(shí)期時(shí),染色體上的所有DNA均含放射性

C.圖甲曲線表明,細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能最活躍的時(shí)期是b和d

D.在圖甲的e時(shí)期才能觀察到圖乙所示的圖像,該生物的基因型為aaBB

 

B

【解析】

試題分析:誘變育種的原理是基因突變,發(fā)生在細(xì)胞分裂間期的DNA復(fù)制過(guò)程中,即圖甲的b階段,A錯(cuò);若將細(xì)胞培養(yǎng)在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中,則當(dāng)細(xì)胞分裂至圖乙所示時(shí)期時(shí),染色體上的所有DNA均含放射性,B正確;圖甲曲線表明,細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能最活躍的時(shí)期是a和c,C錯(cuò);在圖甲的d時(shí)期才能觀察到圖乙所示的圖像,該生物的基因型為aaBB,D錯(cuò)。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞形態(tài)和各種物質(zhì)含量變化,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

 

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包專(zhuān)題16生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)環(huán)境的保護(hù)(解析版) 題型:選擇題

長(zhǎng)期處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)瓶中只有一條食物鏈,共含有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。若每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)每日每小時(shí)的耗氧量如下圖曲線所示,則曲線a、b、c所反映的營(yíng)養(yǎng)級(jí)依次是( )

A.第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B.第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D.第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆陜西省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)中,不是由DNA分子的遺傳信息控制合成的是( )

A.尿激酶 B.卵清蛋白 C.甲肝抗體 D.雌性激素

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆重慶一中高二定時(shí)練習(xí)4月份生物卷(解析版) 題型:選擇題

一對(duì)夫婦,妻子是鐮刀型細(xì)胞貧血癥攜帶者,丈夫不帶該致病基因,這個(gè)孩子得病最可能的原因是(  )

A.孩子的造血干細(xì)胞發(fā)生了基因突變

B.孩子的致病基因一定來(lái)自母親,屬于交叉遺傳

C.孩子體內(nèi)的核糖體發(fā)生了變異合成了異常的蛋白質(zhì)

D.孩子的mRNA發(fā)生變異造成的

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆重慶一中高二定時(shí)練習(xí)4月份生物卷(解析版) 題型:選擇題

與家兔毛型有關(guān)的基因中有兩對(duì)基因(A、a與B、b),只要其中一對(duì)隱性基因純合就能出現(xiàn)力克斯毛型,否則為普通毛型。若只考慮上述兩對(duì)基因?qū)γ偷挠绊懀靡阎蛐蜑閍aBB和AAbb的家兔為親本雜交,得到F1,F(xiàn)1彼此交配獲得F2。下列敘述不正確的是(  )

A.F2出現(xiàn)不同表現(xiàn)型的主要原因是F1減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了基因重組的現(xiàn)象

B.若上述兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上,則F2與親本毛型相同的個(gè)體占7/16

C.若F2含有9種基因型,則上述與毛型相關(guān)的兩對(duì)基因自由組合

D.若要從F2力克斯毛型兔中篩選出雙隱性純合子,可采用測(cè)交的方法

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆重慶一中高二定時(shí)練習(xí)4月份生物卷(解析版) 題型:選擇題

DNA分子中一條鏈的堿基比為A︰C︰G︰T=1︰1.5︰2︰2.5,則其互補(bǔ)鏈中嘌呤堿基與嘧啶堿基的比為(  )

A.5︰4 B.3︰4 C.4︰3 D.3︰2

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆重慶一中高二定時(shí)練習(xí)4月份生物卷(解析版) 題型:選擇題

假設(shè)一個(gè)雙鏈均被32P標(biāo)記的噬菌體DNA由1000個(gè)堿基對(duì)組成,其中腺嘌呤占全部堿基的20%。用這個(gè)噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌,共釋放出100個(gè)子代噬菌體。下列敘述正確的是(  )

A.該過(guò)程至少需要29 700個(gè)鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸

B.噬菌體增殖需要細(xì)菌提供模板、原料和DNA聚合酶等

C.含32P與只含31P的子代噬菌體的比例為1∶49

D.若該DNA發(fā)生突變,則其控制的性狀即發(fā)生改變

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下關(guān)于基因工程的說(shuō)法,不正確的是

A.目前關(guān)于基因工程的安全性存在很大的爭(zhēng)議

B.現(xiàn)階段轉(zhuǎn)基因技術(shù)不能定向改變生物遺傳性狀

C.基因工程的運(yùn)載體有質(zhì)粒.噬菌體和動(dòng)植物病毒等

D.通過(guò)基因工程可以實(shí)現(xiàn)不同物種之間的基因交流

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原,表示某生物體內(nèi)糖類(lèi)的轉(zhuǎn)化過(guò)程,則下列說(shuō)法中正確的是

A.此生物最可能是動(dòng)物,因?yàn)槟軐⒌矸坜D(zhuǎn)化為糖原

B.上述關(guān)于糖的轉(zhuǎn)化不可能發(fā)生在同一生物體內(nèi)

C.此生物一定是植物,因?yàn)樗芾玫矸酆望溠刻?/p>

D.淀粉和糖原都是動(dòng)物細(xì)胞儲(chǔ)存能量的多糖

 

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