16.某反射弧模式如圖所示,在a處給予一個(gè)適宜強(qiáng)度的刺激(S)后,肌肉收縮.下列分析正確的是( 。
A.給予刺激S之前,a處質(zhì)膜上沒(méi)有Na+、K+進(jìn)出
B.若b為抑制性中間神經(jīng)元,則上一個(gè)神經(jīng)元釋放的是抑制性神經(jīng)遞質(zhì)
C.刺激S作用在a處后,膜內(nèi)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向與局部電流的傳導(dǎo)方向相同
D.a點(diǎn)與肌肉的距離越近,給予刺激S后肌肉收縮越強(qiáng)

分析 人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成,神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,由于神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突.根據(jù)題意和圖示分析可知:a處位于傳出神經(jīng)纖維上.

解答 解:A、給予刺激S以前,a處質(zhì)膜上K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),A錯(cuò)誤;
B、若b為抑制性中間神經(jīng)元,則B釋放的是抑制性神經(jīng)遞質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、刺激S作用在a處后,膜內(nèi)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向與局部電流的傳導(dǎo)方向相同,C正確;
D、興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo),肌肉收縮強(qiáng)度與信號(hào)傳導(dǎo)的距離無(wú)關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查反射弧的組成以及興奮的傳導(dǎo),意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.用醋酸洋紅法確定花粉發(fā)育時(shí)期的原理是( 。
A.醋酸洋紅可使細(xì)胞全部著色
B.醋酸洋紅可使單核期的細(xì)胞著色
C.醋酸洋紅可使花粉細(xì)胞核著色
D.醋酸洋紅可進(jìn)入細(xì)胞顯示放射性標(biāo)記

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.膝反射進(jìn)行時(shí),伸肌收縮的同時(shí)屈肌舒張.如圖所示為膝反射示意圖,其中①~④表示結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)結(jié)構(gòu)②表示突觸,膝反射的效應(yīng)器是伸。
(2)在A點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的電刺激,電位表指針會(huì)偏轉(zhuǎn)2次.
(3)用適宜電流刺激圖中的伸。ㄌ睢吧旒 被颉扒 保,可產(chǎn)生膝反應(yīng).
(4)若用藥物阻斷A處的興奮傳導(dǎo),再用適宜強(qiáng)度的電流刺激B處,則結(jié)構(gòu)③上能(填“能”或“不能”)測(cè)到動(dòng)作電位,結(jié)構(gòu)④上不能(填“能”或“不能”)測(cè)到動(dòng)作電位.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.棉花的纖維有白色的,也有紫色的;植株有抗蟲(chóng)的也有不抗蟲(chóng)的.為了鑒別有關(guān)性狀的顯隱關(guān)系,用紫色不抗蟲(chóng)植株分別與白色抗蟲(chóng)植株a、b進(jìn)行雜交,結(jié)果如下表.(假定控制兩對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳;顏色和抗蟲(chóng)與否的基因可分別用A、a和B、b表示),請(qǐng)回答:
組合
序號(hào)
雜交組合類型子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紫色不抗蟲(chóng)白色不抗蟲(chóng)
1紫色不抗蟲(chóng)×白色抗蟲(chóng)a210208
2紫色不抗蟲(chóng)×白色抗蟲(chóng)b0280
(1)上述兩對(duì)性狀中,白色、不抗蟲(chóng)是顯性性狀.
(2)作出上述判斷所運(yùn)用的遺傳定律是基因的分離定律.
(3)親本中白色抗蟲(chóng)a的基因型是Aabb,白色抗蟲(chóng)b的基因型是AAbb,紫色不抗蟲(chóng)的基因型是aaBB.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列與生物體內(nèi)DNA分子結(jié)構(gòu)多樣性無(wú)關(guān)的是( 。
A.堿基對(duì)比例B.堿基的配對(duì)方式C.堿基的排列順序D.堿基的數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.遺傳學(xué)是在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立和發(fā)展的.下列關(guān)于遺傳學(xué)研究的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)方法不同,但實(shí)驗(yàn)思路是一致的
B.孟德?tīng)柍晒\(yùn)用了假說(shuō)-演繹的科學(xué)研究方法,從而發(fā)現(xiàn)了三個(gè)遺傳學(xué)定律
C.無(wú)論證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)還是豌豆雜交實(shí)驗(yàn),科學(xué)選材是保證實(shí)驗(yàn)成功的重要因素
D.沃森和克里克成功地構(gòu)建了DNA分子的結(jié)構(gòu)模型,為分子遺傳學(xué)和多種生物工程技術(shù)奠定了理論基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.一個(gè)基因型為AaBbCc的初級(jí)卵母細(xì)胞,經(jīng)減數(shù)分裂可能產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型有( 。
A.1種B.2種C.4種D.8種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.在體內(nèi),人胰島素基因表達(dá)可合成出一條稱為前胰島素原的肽鏈,此肽鏈在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中經(jīng)酶甲切割掉氨基端一段短肽后成為胰島素原,進(jìn)入高爾基體的胰島素原經(jīng)酶乙切割去除中間片段C后,產(chǎn)生A、B兩條肽鏈.再經(jīng)酶丙作用生成由51個(gè)氨基酸殘基組成的胰島素.目前,利用基因工程技術(shù)可大量生產(chǎn)胰島素、回答下列問(wèn)題:
(1)人體內(nèi)合成前胰島素原的細(xì)胞是胰島B細(xì)胞,合成胰高血糖素的細(xì)胞是胰島A細(xì)胞;
(2)可根據(jù)胰島素原的氨基酸序列,設(shè)計(jì)并合成編碼胰島素原的DNA序列,用該序列與質(zhì)粒表達(dá)載體構(gòu)建胰島素原基因重組表達(dá)載體.再經(jīng)過(guò)細(xì)菌轉(zhuǎn)化、篩選及鑒定,即可建立能穩(wěn)定合成胰島素原的基因工程菌;
(3)用胰島素原抗體檢測(cè)該工程菌的培養(yǎng)物時(shí),培養(yǎng)液無(wú)抗原抗體反應(yīng),菌體有抗原抗體反應(yīng),則用該工程菌進(jìn)行工業(yè)發(fā)酵時(shí),應(yīng)從菌體中分離、純化胰島素原,胰島素原經(jīng)酶處理便可轉(zhuǎn)變?yōu)橐葝u素.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽合肥第一六八中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖a-d表示不同的生物學(xué)含義,M代表相關(guān)的高低量,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.若M表示種群密度,a-d表示同種生物的四個(gè)種群,則種群b種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈

B.若M表示物種豐富度,a-d表示不同生態(tài)系統(tǒng),則b系統(tǒng)的穩(wěn)定性最強(qiáng)

C.若M表示生物所含能量,a-d表示同一條食物鏈中的四個(gè)種群,則a是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D.若M表示基因多樣性,a-d表示不同種類的植物,則在劇烈變化的壞境中最不易被淘汰的是b

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