【題目】如圖是辛格和尼科爾森在1972年提出的關(guān)于生物膜分子結(jié)構(gòu)的流動鑲嵌模型，下列敘述不正確的是

A.與細胞識別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是a，細胞間的識別實際上是一個信息傳遞過程，植物細胞間可通過胞間連絲進行信息傳遞

B.c分子的特點是有親水的脂肪酸尾部和疏水的磷酸頭部

C.生物膜具有控制物質(zhì)進出細胞的功能與圖中的b、d有關(guān)

D.構(gòu)成生物膜的b、d大多是可以運動的

【答案】B

【解析】

分析題圖：圖示為生物膜分子結(jié)構(gòu)的流動鑲嵌模型，其中a為糖蛋白，只分布在細胞膜的外表面；b為磷脂雙分子層，構(gòu)成細胞膜的基本骨架；c為磷脂分子；d為蛋白質(zhì)。

A.細胞膜膜表面的糖蛋白具有識別功能，高等植物細胞之間可通過胞間連絲形成通道進行細胞間的信息交流，A正確；

B.c為磷脂分子，其具有親水性磷酸頭部和疏水性脂肪酸尾部，B錯誤；

C.圖中b是磷脂雙分子層，d為蛋白質(zhì)分子，生物膜具有選擇透過性與圖中b、d都有關(guān)，C正確；

D.構(gòu)成生物膜的脂質(zhì)分子是可以運動的，大多數(shù)蛋白質(zhì)分子也是可以運動的，D正確。

故選B。

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相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是傳出神經(jīng)上一段與骨骼肌相連的部分,其結(jié)構(gòu)類似于突觸。乙圖為甲圖某區(qū)域放大后的亞顯微結(jié)構(gòu)模型圖。以下相關(guān)敘述合理的是 ( )

A. 乙圖為甲圖d部位放大示意圖,其突觸小體內(nèi)完成“電信號→化學信號→電信號”的轉(zhuǎn)變

B. 乙圖中興奮由b傳至c的過程,①處膜內(nèi)電流方向是c→b

C. ⑤為突觸間隙,其內(nèi)可含有多種激素

D. 適宜強度電刺激電位計q之前的某處,電位計有電位變化但骨骼不收縮,即可判定d結(jié)構(gòu)受損

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是

A. 大腸桿菌無線粒體，有核糖體 B. 水稻葉肉細胞有葉綠體，也有液泡

C. 酵母菌有線粒體，也有擬核 D. 小鼠肝細胞有線粒體，也有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的體色中灰身對黑身為顯性，由位于常染色體上的B/b基因控制，只含其中一個基因的個體無法發(fā)育。下圖為果蠅培育和雜交實驗的示意圖。下列敘述不正確的是

A. 乙屬于誘變育種得到的染色體畸變個體

B. 篩選①可用光學顯微鏡，篩選②可不用

C. F1中有1/2果蠅的細胞含有異常染色體

D. F1中雌雄個體的體色理論上均為灰色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了使牛仔褲呈現(xiàn)“穿舊”效果，在工業(yè)洗衣機中用酶洗代替?zhèn)鹘y(tǒng)的浮石擦洗，是目前重要的生產(chǎn)手段（工藝流程見下圖）。下列敘述中錯誤的是

A. 纖維素酶在仿舊中的作用機理與其在洗衣粉中去污的機理相似

B. 在上述工藝中，為重復利用纖維素酶，通常選用適當?shù)陌駝┕潭ɑ?/span>

C. 在上述工藝中，通過調(diào)節(jié)溫度、酸堿度、處理時間可控制仿舊顏色的深淺

D. 纖維素酶至少包括三種組分，可將纖維素分解成葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種高等植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯誤的是

A.與高等動物細胞比較，該細胞特有的結(jié)構(gòu)只有1和3

B.結(jié)構(gòu)4和6之間通過囊泡進行膜的轉(zhuǎn)化

C.結(jié)構(gòu)9實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

D.此種細胞不適合作為觀察線粒體的實驗材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在電子顯微鏡下觀察狗尾巴草幼根細胞,可觀察到下圖中的哪些結(jié)構(gòu)

A.①②③④⑤B.①③④C.①③④⑤D.①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪個不是脂質(zhì)具有的生物學功能（ ）

A. 構(gòu)成生物膜 B. 作為主要的能源物質(zhì)

C. 緩沖減震 D. 調(diào)節(jié)生理代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示�；~塘生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動，圖中字母代表相應的能量。下列有關(guān)敘述不正確的是：（ ）

A．如果c1表示蠶傳遞給分解者的能量，則b1表示未被利用的能量

B．圖中b表示桑樹呼吸作用散失的能量

C．圖中的c可表示桑樹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量

D．圖中d1/d可以表示第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率

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