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【題目】下圖為人體內甲狀腺激素的分泌調節(jié)示意圖,其中A,B,C表示相應腺體,a、b、c表示相應激素,下列敘述錯誤的是

A.a、bc三種激素中,激素c的靶細胞在人體內存在最廣

B.激素a、bc的化學本質均是蛋白質

C.激素c的含量明顯低于正常值的患者體內,可以通過注射激素a來判斷病變部位是AB

D.此圖體現(xiàn)了激素分泌的分級調節(jié)和反饋調節(jié)

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析,C是下丘腦,A是垂體,B是甲狀腺,其激素b是促甲狀腺激素釋放激素,a是促甲狀腺激素,c是甲狀腺激素。下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素。而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負反饋作用,當甲狀腺激素分泌過多時,會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,進而減少甲狀腺激素的分泌。

A、激素b是促甲狀腺激素釋放激素,靶細胞是垂體,a是促甲狀腺激素,靶細胞是甲狀腺,c是甲狀腺激素,能具有促進新陳代謝的作用,可以作用于所有細胞內的化學反應,則其靶細胞在人體內存在最廣,A正確;
B、促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素屬于蛋白質,甲狀腺激素的化學本質是含I的氨基酸衍生物,B錯誤;
C、在體內甲狀腺激素的含量明顯低于正常值,若注射激素促甲狀腺激素,其可以促進甲狀腺,使其分泌甲狀腺激素,若檢測甲狀腺激素的含量沒有明顯變化,則判斷病判斷病變部位是甲狀腺,否則是垂體或下丘腦,C正確;
D、此圖解中下丘腦通過激素控制垂體,而其又通過激素作用于甲狀腺,控制其激素分泌的多少,屬于分級調節(jié);然甲狀腺分泌的激素過多其又會反饋調節(jié)下丘腦和垂體,是其減少釋放相應激素,屬于負反饋調節(jié),D正確。
故選B。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是描述某種生命活動的模型,下列敘述正確的是(

A. A 代表人體胰島 A 細胞分泌胰高血糖素,a 代表低血糖,則 b 可代表促進肝糖 原分解,c 可代表抑制葡萄糖的氧化分解或促進消化吸收

B. A 代表脊髓,a 代表傳入神經,則 b、c 可分別代表傳出神經和效應器

C. A 為調節(jié)中樞,a 為血漿滲透壓升高,則 b、c 可分別代表抗利尿激素的減少和 產生渴覺

D. A 代表下丘腦體溫調節(jié)中樞,a 代表寒冷刺激,則 b、c 可分別代表皮膚毛細血 管收縮和腎上腺分泌腎上腺素增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是胰腺組織局部結構模式圖,請據(jù)圖回答:

1A液為________,B液為________,C液為________。三者共同構成組織細胞生活的液體環(huán)境,這個液體環(huán)境稱為________。

2)胰腺組織細胞可分泌胰酶和胰島素,其中________可進入血液,參與物質代謝的調節(jié),如果該物質分泌不足,可使血液中________濃度升高,導致________病的發(fā)生。

3)目前普遍認為__________________________網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線,下列敘述錯誤的是(

A.甲、乙兩個種群的增長曲線均為“S”型曲線

B.t3時,甲種群的年齡組成為衰退型

C.甲、乙兩個種群的數(shù)量達到最大的時刻分別為t4t6

D.甲、乙兩個種群可能為競爭關系,競爭強度為弱

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【題目】圖甲、乙是基因型為AaBb的雌性動物體內細胞的分裂示意圖,圖丙表示該動物細胞分裂時期染色體數(shù)量變化曲線,請據(jù)圖回答:

1)圖甲細胞處于____________分裂的_______期,此細胞中含有_______個染色體組,它發(fā)生在圖丙曲線中的____________階段(填編號)。

2)圖乙細胞的名稱為____________,此細胞中含有________個四分體,基因Bb的分離發(fā)生在圖丙曲線中的________階段(填編號)。若圖乙細胞在進行減數(shù)第一次分裂時,③和④沒有分離。減數(shù)第二次分裂正常最終形成了四個子細胞,其中一個極體的基因型為AaB,則卵細胞的基因型為_______。

3)圖丙曲線中,②③階段形成的原因是________________;________階段(填編號)的細胞內不存在同源染色體。

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【題目】下圖表示獲得玉米多倍體植株采用的技術流程。下列有關說法不正確的是(

A.可用秋水仙素或低溫誘導處理發(fā)芽的種子

B.可用顯微鏡觀察根尖細胞染色體數(shù)目的方法鑒定多倍體

C.得到的多倍體植株一般具有莖桿粗壯、果穗大等優(yōu)點

D.將得到的多倍體植株進行花藥離體培養(yǎng)又可得到二倍體

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【題目】下面是生態(tài)系統(tǒng)能量流動和物質循環(huán)關系的示意圖.據(jù)圖不能得到的結論是

A.物質作為能量的載體,使能量沿著食物鏈()流動

B.能量作為動力,使物質能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返

C.能量①②③④的總和便是生產者所固定的太陽能總量

D.碳在營養(yǎng)級之間傳遞主要以有機物的形式進行

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【題目】下圖為血糖的來源和去路示意圖,請?zhí)顚懴铝袃热荩?/span>

(1)圖中①過程是___________,⑤過程進行的場所是______________。③⑥⑦代表的物質分別是 _____________________、 __________ 。

(2)正常糖代謝水平,血糖濃度為 __________ 。某人血糖濃度長期高達185mg/dL,一部分血糖通過④排出體外,因此,此人可能患 _________。

(3)能夠降低血糖的激素是 __________

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【題目】淀粉酶在工業(yè)生產上應用最早,迄今仍是用途最廣、產量最大的酶制劑產品之一。為了提高淀粉酶的生產水平,首先要從土壤中篩選出產淀粉酶的活性菌株。某研究人員對所取土樣進行產淀粉酶的細菌的分離操作(A組)和計數(shù)操作(B組),過程如圖Ⅰ。圖Ⅱ是一種接種方法示意圖。請回答下列問題:

1)步驟③、④所用培養(yǎng)基的成分,最大的區(qū)別是______種類不同。

2)步驟④、⑤所用培養(yǎng)基的成分,最大的區(qū)別是固體培養(yǎng)基中添加了______。步驟⑤、⑧接種時需設置未接種培養(yǎng)基做對照,目的是______。

3)步驟⑦中,將1mL菌液分別稀釋10倍和100倍,每種稀釋度經過步驟⑧各在3個平板上接種(每個平板的接種量為0.1mL),經適當培養(yǎng)后,2組平板上的菌落數(shù)分別為59、57、582、7、5。據(jù)此可得出每升菌液中的活菌數(shù)為______個,據(jù)此可推測適宜的土壤稀釋倍數(shù)為______倍。

4)圖Ⅱ所用的接種方法______(填“能”或“不能”)對活菌進行計數(shù);甲、乙、丙為劃線的三個區(qū)域,為正確完成整個接種過程,接種環(huán)要進行______次灼燒滅菌,其中滅菌目的相同的是第______次。

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