藍(lán)藻細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是（　　）
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜
C、DNAD、染色質(zhì)
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：染色質(zhì)是由蛋白質(zhì)和DNA組成，只存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞核中．
解答： 解：藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞，具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和擬核，擬核中有DNA，沒有染色質(zhì)．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查原核細(xì)胞的組成，考查對基礎(chǔ)知識的識記能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示糖類代謝的示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、③過程需要水的參與，發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上
B、②過程產(chǎn)生少量的ATP，③、④產(chǎn)生大量的ATP
C、①過程可以發(fā)生在人體的肝臟或肌肉細(xì)胞中
D、⑤過程不發(fā)生在人體細(xì)胞中，是因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)物的敘述不正確的是（　�。�
A、脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
B、蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)
C、核酸是生物體儲存遺傳信息的物質(zhì)
D、糖類不參與細(xì)胞識別

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（　　）
A、血漿蛋白的合成
B、抗原、抗體特異性結(jié)合
C、食物中淀粉的消化
D、葡萄糖的氧化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細(xì)胞周期的各個(gè)時(shí)期均存在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、紡錘體B、染色體
C、細(xì)胞核D、細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

在培養(yǎng)液中加入某種陰離子后，發(fā)現(xiàn)玉米幼苗的根細(xì)胞在吸收該種陰離子的同時(shí)，對氯離子的吸收減少了，但鉀離子的吸收沒有影響，可能的原因是這種陰離子（　　）
A、阻礙了細(xì)胞ATP的形成
B、破壞了氯離子的載體蛋白
C、抑制了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D、與氯離子的載體蛋白相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述不正確的是（　�。�
A、人體的內(nèi)環(huán)境即指體液
B、滲透壓、酸堿度和溫度是內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的三個(gè)主要方面
C、細(xì)胞外液的滲透壓90%以上來源于Na-和CI-
D、HCO3-、HPO42-對血漿pH相對穩(wěn)定有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物體的各種生命活動(dòng)離不開水．
Ⅰ．將一棵小青菜培養(yǎng)在含H2
 
18
 
O的培養(yǎng)液中，并用鐘罩將其罩住，將此裝置放在充足的光照條件下，很快在鐘罩的空氣中發(fā)現(xiàn)了H2
 
18
 
O，
 
18
 
O2和C
 
18
 
O2，同時(shí)，在植物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了
 
18
 
O．
（1）鐘罩內(nèi)空氣中
 
18
 
O2的來源是
 
，C
 
18
 
O2中的
 
18
 
O最初來源于
 
（結(jié)構(gòu)）．
（2）植物體內(nèi)的H2O除了從外界吸收外，還可通過
 
、
 
等生理作用產(chǎn)生．
Ⅱ．為了研究溫度對綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，某實(shí)驗(yàn)小組利用植物光合測定裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．
（l）光照1小時(shí)，30℃時(shí)光合作用固定的CO2量為
 
mgh．
（2）在上述條件下，最有利于植物積累有機(jī)物的溫度是
 
．
（3）兩條曲線的交點(diǎn)表示
 
．
Ⅲ．干旱不僅影響植物的各種生理活動(dòng)，而且對生物的多樣性造成嚴(yán)重的危害．如表是干旱前后某地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)價(jià)值的評估值，表中數(shù)據(jù)說明受到損害程度最大的是
 
生態(tài)系統(tǒng)．
生態(tài)系統(tǒng) 單位面積價(jià)值（美元/美元hm2．a(chǎn)-1）
干旱前 干旱后
熱帶雨林 2007 235.4
草地 232 23.2
濕地 1685 137
農(nóng)田 92 27.6

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是胎兒手的發(fā)育過程圖，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、胎兒手的發(fā)育過程中細(xì)胞的凋亡使得五指分開
B、此時(shí)手的組成細(xì)胞中不存在衰老的細(xì)胞
C、若此時(shí)受到致癌因子的影響，細(xì)胞更容易發(fā)生癌變
D、此過程中存在著細(xì)胞的分化

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