光合作用發(fā)生的部位及形成ATP的部位分別是


  1. A.
    葉綠體、類囊體薄膜
  2. B.
    葉綠體、葉綠體基質(zhì)
  3. C.
    線粒體、線粒體內(nèi)膜
  4. D.
    線粒體、線粒體基質(zhì)
A
光合作用發(fā)生部位是葉綠體，色素在類囊體薄膜上，所以形成ATP的部位是類囊體薄膜。答案A。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014屆湖南師大附中高一下學(xué)期段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用發(fā)生的部位及形成ATP的部位分別是

    A．葉綠體、類囊體薄膜        B．葉綠體、葉綠體基質(zhì)

    C．線粒體、線粒體內(nèi)膜        D．線粒體、線粒體基質(zhì)

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖中，甲為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜曲線圖（作用光譜代表各種波長下植物的光合作用效率），乙表示光合作用發(fā)生的細(xì)胞結(jié)構(gòu)及物質(zhì)變化；丙為外界因素對(duì)光合作用影響的關(guān)系圖。請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖中，總吸收光譜曲線與葉綠素吸收光譜曲線譜曲線存在差異的原因分別是________________________________________________

（2）作用光譜代表了光合作用的進(jìn)行狀況，最直接的指標(biāo)反映是乙圖中物質(zhì)A的生成量，這里A指________，除此外，下列哪些物質(zhì)的變化趨勢(shì)也與甲圖中的作用光譜曲線基本一致__________________________________________________________

      甲：O2的釋放量                                乙：C3化合物的總量

           丙：C5化合物的總量                            �。篊O2的吸收量

（3）光合作用過程中，乙圖中[  ]____部位的磷酸含量最高

（4）丙圖中，如果x代表溫度，其主要通過影響____來影響光合作用強(qiáng)度{如果，代表CO2的含量，其主要通過影響____的產(chǎn)生來影響光合作用強(qiáng)度。

（5）在一定的CO2濃度和適宜溫度下，每天把某植物置于4千勒克司光照下 8 小時(shí)（此時(shí)測得光合速率為吸收CO230.0mg/100cm2葉·小時(shí)），其余時(shí)間置于黑暗中（呼吸作用速率為10.0mg CO2/100cm2葉·小時(shí)）。如果長期這樣處理，該植物是否可以正常生長？__________________________ （其他生活條件均為適宜狀態(tài)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖表示某綠色植物部分生理過程，該植物葉片上的氣孔白天基本處于關(guān)閉狀態(tài)，晚上開放。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1） 根據(jù)這類植物氣孔開閉及與之相適應(yīng)的光合作用特點(diǎn)，推測此類植物最可能的生活環(huán)境是_________________。

（2）圖中a、b表示的兩個(gè)生理過程發(fā)生的場所在葉綠體的_____________；C物質(zhì)產(chǎn)生的場所是_______________________。

（3）在葉綠體中，ADP的轉(zhuǎn)移途徑是_________________________。

（4）植物夜晚能吸收C02，卻不能合成(CH20)，其原因是__________________________。

 白天這類植物進(jìn)行光合作用所需的C02還可以由圖中____________過程產(chǎn)生（填數(shù)字）

 （5）圖中H元素從C物質(zhì)到③產(chǎn)生的H20的轉(zhuǎn)移途徑是_____________（用字母和箭頭表示）。

 （6）與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中植物呼吸過程中特有的步驟是________(填數(shù)字)，這些過程發(fā)生的部位在________________（填細(xì)胞器）。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年湖南師大附中高一下學(xué)期段考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

光合作用發(fā)生的部位及形成ATP的部位分別是

A．葉綠體、類囊體薄膜B．葉綠體、葉綠體基質(zhì)
C．線粒體、線粒體內(nèi)膜D．線粒體、線粒體基質(zhì)

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