將用全素營養(yǎng)液培養(yǎng)的兩株植物(同種)放在封閉的玻璃罩內(nèi),并置于室外進行培養(yǎng)(如甲圖所示).假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度影響均忽略不計.現(xiàn)用CO2濃度測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)一晝夜的CO2濃度的變化情況,繪制成乙圖中的曲線.下列說法錯誤的是( 。
A、圖甲中,影響光合作用的外界因素主要有光照強度和CO2濃度
B、光合速率等于呼吸速率的是D點和G點
C、DE段與EF段相比,光合作用較慢的是DE段
D、24點與0點相比,植物體內(nèi)有機物總量的變化情況是下降
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中,玻璃罩中的植物在黑暗條件下只進行呼吸作用,此時溫度會影響酶的活性,進而影響呼吸作用強度;在有光的條件在既進行呼吸作用,又進行光合作用,此時光照強度、CO2濃度均會影響光合速率.
圖乙中,AC段只進行呼吸作用;D點和G點時光合速率等于呼吸速率;隨著光照強度的逐漸增強,CO2濃度逐漸降低;但是在中午即EF段CO2濃度下降緩慢(光合午休現(xiàn)象);到下午18點后,光合作用逐漸停止;并且H點的CO2濃度高于A點.
解答: 解:A、圖甲中,在有光的條件下,影響光合作用的外界因素主要有光照強度和CO2濃度,A正確;
B、根據(jù)圖乙中曲線分析,D點和G點剛好達到平衡點,表明此時的光合速率等于呼吸速率,B正確;
C、EF段與DE段相比,二氧化碳濃度低,暗反應(yīng)中二氧化碳固定減少,所以DE段與EF段相比,光合作用較慢的是EF段,C錯誤;
D、由圖乙可知24點時二氧化碳濃度比0點時高,說明植物體內(nèi)有機物分解大于有機物合成,即有機物總量減少,D正確.
故選:C.
點評:本題的知識點是光合作用與呼吸作用的關(guān)系,光照強度對于光合作用的影響,溫度對呼吸作用的影響,光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系,準(zhǔn)確分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于光合作用與呼吸作用的關(guān)系,影響光合作用與呼吸作用的因素的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為研究高溫對盛花期棉花植株光合速率的影響,研究者將A、B、C三個品系植株從30℃環(huán)境移入40℃環(huán)境培養(yǎng),測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖1.請分析回答:

(1)在高溫環(huán)境下,三個品系光合速率均下降,原因可能有:
①高溫破壞了
 
的結(jié)構(gòu),使
 
捕獲(吸收)光能的效率下降,光反應(yīng)受到抑制.
②高溫下
 
,使葉片吸收的二氧化碳減少,碳反應(yīng)受到抑制.
(2)三個品系中的
 
品系更適應(yīng)高溫條件,原因是
 

(3)在30℃時,測定三種品系光合速率變化情況如圖2.在P點時,檢測的是棉花葉片的
 
.當(dāng)棉花植株產(chǎn)生的CO2量等于其同化的CO2量,該光照強度稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

海洋漁業(yè)生產(chǎn)中,合理使用網(wǎng)眼尺寸較大的網(wǎng)具進行捕撈,有利于資源的可持續(xù)利用.下列正確的解釋是( 。
A、更多幼小的個體逃脫,得到生長和繁殖的機會
B、減少捕撈強度,保持足夠的種群基數(shù)
C、維持良好的年齡結(jié)構(gòu),有利于種群數(shù)量的恢復(fù)
D、改變性別比例,提高種群出生率

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)預(yù)測,我國人口數(shù)量在2050年將達到最高值,作出這一預(yù)測的依據(jù)是(  )
A、各年齡期的個體數(shù)目的比例
B、現(xiàn)有人口數(shù)量密度
C、出生率、死亡率和遷入率、遷出率
D、人口性別比例

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)不能作為內(nèi)環(huán)境的組成成分的是( 。
A、消化酶
B、葡萄糖
C、CO2、O2
D、氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

在日常生活中,常在裝有未成熟柿子的口袋中放入幾個已成熟的蘋果,柿子很快變黃變軟.此過程中起主要作用的激素是( 。
A、脫落酸B、乙烯
C、細(xì)胞分裂素D、生長素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列為某一段多肽鏈和控制它合成的DNA雙鏈的一段:“-甲硫氨酸-脯氨酸-蘇氨酸-甘氨酸-纈氨酸-”
氨基酸甲硫氨酸脯氨酸蘇氨酸甘氨酸纈氨酸
密碼子AUGCCA
CCC
CCU
ACU
ACC
ACA
GGU
GGA
GGG
GUU
GUC
GUA
根據(jù)上述材料,下列描述中錯誤的是( 。
A、決定這段多肽鏈的密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA
B、該DNA中的①鏈起轉(zhuǎn)錄模板的作用
C、該DNA在復(fù)制過程中,需要DNA解旋酶將①②之間形成的氫鍵解開;在轉(zhuǎn)錄中過程則不需要解旋
D、這條多肽鏈中有4個“-CO-NH-”結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于ATP與ADP的說法中不正確的是( 。
A、ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)
B、葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜運動,ATP則是向相反的方向運動
C、動物有氧呼吸過程中產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣參與
D、ATP分子由1分子腺嘌呤和3分子磷酸基團構(gòu)成

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科目:高中生物 來源: 題型:

將太空中飛船搭載的幼嫩植株水平方向放置(相對于地球位置),其根莖的生長方向是(  )
A、根莖均水平方向生長
B、根向地,莖背地生長
C、根莖生長無一定方向
D、停止生長

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