【題目】關(guān)于牛體外受精胚胎的工廠化生產(chǎn)的敘述正確的是

A．精子和卵細(xì)胞受精形成受精卵后即可移入母牛子宮

B．采集的卵母細(xì)胞應(yīng)立即與精子共同放入培養(yǎng)液才能形成受精卵

C．成熟的卵細(xì)胞與收集來(lái)的精子相遇形成受精卵，需培養(yǎng)到一定階段才可移植

D．體外受精胚胎的工廠化生產(chǎn)即胚胎發(fā)育和受精過(guò)程只需在體外進(jìn)行

【答案】C

【解析】精子和卵細(xì)胞受精形成受精卵后培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚，才可以移入母牛子宮中去，A錯(cuò)誤；采集的卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到所以的時(shí)期才能與獲能的精子受精，B錯(cuò)誤；成熟的卵細(xì)胞與收集來(lái)的精子相遇形成受精卵，需培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚才可移植，C正確；胚胎工程中胚胎的早期發(fā)育和受精過(guò)程只需在體外進(jìn)行，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某一蛋白質(zhì)由4條肽鏈組成，共含有109個(gè)肽鍵，則此蛋白質(zhì)分子中至少含有-NH2和—COOH個(gè)數(shù)及合成此蛋白質(zhì)所需的氨基酸數(shù)分別為

A.105個(gè)，105個(gè)，105個(gè)

B.110個(gè)，110個(gè)，110個(gè)

C.4個(gè)，4個(gè)，113個(gè)

D.1個(gè)，1個(gè)，113個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某些果樹(shù)栽培過(guò)程中，為了提高果實(shí)產(chǎn)量，需要打頂，其結(jié)果能使側(cè)芽的生長(zhǎng)素含量( ) 。

A.減少，以抑制其生長(zhǎng)

B.增加，以抑制其生長(zhǎng)

C.減少，以促進(jìn)其生長(zhǎng)

D.增加，以促進(jìn)其生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說(shuō)法不正確的是

A．變異的利與害是由生物生存的環(huán)境決定的

B．突變和基因重組使種群產(chǎn)生不定向的變異，因而造成種群的基因頻率發(fā)生定向改變

C．經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離，最后出現(xiàn)生殖隔離，是導(dǎo)致新物種形成的常見(jiàn)方式

D．生物與生物，生物與環(huán)境的共同進(jìn)化，導(dǎo)致生物多樣性形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述正確的是（ ）

A. 不同氨基酸之間的差異是由DNA決定的

B. 由m個(gè)氨基酸合成的n條肽鏈中至少有m-n+2個(gè)氧原子

C. 每種蛋白質(zhì)中都包含20種氨基酸

D. 生長(zhǎng)激素、DNA聚合酶、神經(jīng)遞質(zhì)受體、抗體都能在一定條件下與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水稻根細(xì)胞無(wú)氧呼吸的敘述，正確的是

A.有還原氫的生成B.主要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

C.第二階段生成少量的ATPD.可以生產(chǎn)乳酸和二氧化碳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人被犬咬傷后，為防止狂犬病發(fā)生，需要注射由滅活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是

A. 刺激效應(yīng)T細(xì)胞分化成為記憶細(xì)胞 B. 刺激吞噬細(xì)胞產(chǎn)生抗狂犬病毒抗體

C. 可促進(jìn)效應(yīng)B細(xì)胞釋放出淋巴因子 D. 產(chǎn)生與狂犬病毒特異性結(jié)合的抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于多倍體的敘述，正確的是（ ）

A. 植物多倍體不能產(chǎn)生可育的配子

B. 八倍體小黑麥?zhǔn)抢没蛲蛔儎?chuàng)造的新物種

C. 二倍體植株加倍為四倍體后，營(yíng)養(yǎng)成分必然增加

D. 多倍體在植物中比動(dòng)物中常見(jiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們用圖所示的4種卡片分兩組搭建DNA模型。 有一組的卡片中有20個(gè)T和40個(gè)C；另一組同學(xué)有20個(gè)A和40個(gè)G。兩組所取的卡片都恰好夠搭建模型，這兩組同學(xué)搭建的DNA模型最可能

A. 長(zhǎng)度一樣，順序也一樣 B. 長(zhǎng)度一樣，順序不一樣

C. 長(zhǎng)度不一樣.順序一樣 D. 長(zhǎng)度不一樣，順序也不一樣

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同步練習(xí)冊(cè)答案