生長(zhǎng)素對(duì)植物器官的影響有相同效果的一組( )
A.根的向地性和莖的背地性 | B.植物的向光性和頂端優(yōu)勢(shì) |
C.莖的背地性和植物的向光性 | D.根的向地性和帶芽扦插生根 |
C
解析試題分析:生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的雙重作用,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng),體現(xiàn)在根的向地性、頂端優(yōu)勢(shì)上。生長(zhǎng)素的雙重作用與濃度和器官有關(guān),如根比芽敏感,芽比莖敏感。
頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象是頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),側(cè)芽由于頂芽運(yùn)輸來(lái)的生長(zhǎng)素積累,濃度過(guò)高,導(dǎo)致側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象。根據(jù)題意分析可知:根的向地性、頂端優(yōu)勢(shì)和帶芽扦插生根是低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng);莖的背地性、植物的向光性是促進(jìn)生長(zhǎng);所以生長(zhǎng)素對(duì)植物器官的影響有相同效果的一組是C。
考點(diǎn):植物激素調(diào)節(jié)
點(diǎn)評(píng):本題難度一般,要求學(xué)生識(shí)記植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生對(duì)生長(zhǎng)素生理功能的理解。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生長(zhǎng)素對(duì)植物器官的影響有相同效果的一組( )
A.根的向地性和莖的背地性 B.植物的向光性和頂端優(yōu)勢(shì)
C.莖的背地性和植物的向光性 D.根的向地性和帶芽扦插生根
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆福建省四地六校高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
生長(zhǎng)素對(duì)植物器官的影響有相同效果的一組 ( )
A.根的向地性和莖的背地性 B.植物的向光性和頂端優(yōu)勢(shì)
C.莖的背地性和植物的向光性 D.根的向地性和帶芽扦插生根[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)]
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年江蘇省高三適應(yīng)性考試生物卷 題型:選擇題
生長(zhǎng)素對(duì)植物器官的影響有相同效果的一組是
A.根的向地性和莖的背地性 B.植物的向光性和頂端優(yōu)勢(shì)
C.莖的背地性和植物的向光性 D.根的向地性和植物的向光性
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年吉林省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
生長(zhǎng)素對(duì)植物器官的影響有相同效果的一組( )
A.根的向地性和莖的背地性 B.植物的向光性和頂端優(yōu)勢(shì)
C.莖的背地性和植物的向光性 D.根的向地性和帶芽扦插生根
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