在生命科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程中,用到同位素標(biāo)記法的是
A.薩克斯證明光合作用的產(chǎn)物中有淀粉
B.摩爾根證明基因在染色體上
C.噬菌體侵染大腸桿菌的實驗
D.沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南鶴壁高二下期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物卷(解析版) 題型:選擇題
20世紀(jì)90年代,烏干達(dá)薯業(yè)遭到了病毒的毀滅性打擊?茖W(xué)家研究其原因發(fā)現(xiàn),是一種新的病毒引發(fā)的疾病,而這種新病毒是由兩種已知病毒重組產(chǎn)生的,這一事實有力地支持了下列哪一觀點
A.轉(zhuǎn)基因生物有可能成為新的入侵物種,威脅生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物的生存
B.導(dǎo)入轉(zhuǎn)基因生物的外源基因有可能與感染轉(zhuǎn)基因生物的某些病菌或病原體雜交,從而組裝出對人類或其他生物有害的病原體
C.轉(zhuǎn)基因植物的抗除草劑基因,有可能通過花粉傳播而進(jìn)入雜草中,使雜草成為除不掉的“超級雜草”
D.抗蟲棉能抵抗棉鈴蟲,但隨著棉鈴蟲抗性增強,抗蟲棉有可能被淘汰
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東珠海高二下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于各生物成分作用的敘述,錯誤的是
A.生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石
B.消費者能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C.生產(chǎn)者和消費者的呼吸可以把有機物轉(zhuǎn)化成無機物,所以可以沒有分解者
D.從理論上講,可以沒有消費者,但自然界中的生態(tài)系統(tǒng)一般都含有消費者
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東珠海高二下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞核的說法,不正確的是
A.細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所
B.細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝和遺傳
C.細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央,所以它是細(xì)胞的控制中心
D.DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東信宜高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
甲表示葉綠體模型圖,乙表示綠色植物光合作用過程圖解,請據(jù)圖回答。
(1)甲圖中,___________________(填序號)能增大葉綠體的膜面積。將光能轉(zhuǎn)化為活躍化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[ ]_______________。發(fā)生在③處的乙圖的_______________(Ⅰ、Ⅱ)階段。
(2)乙圖中,Ⅱ階段進(jìn)行需要I階段提供的[ ]的_____________和④。過程IV稱為____________,其代謝產(chǎn)物[⑦]是____________(用化學(xué)式表示)。
(3)夏日的午后,如果氣溫過高,葉片的氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致乙圖中[⑥]____________供應(yīng)大大減少,細(xì)胞內(nèi) C5的含量隨之____________(增加、減少)。
(4)若乙圖中Ⅱ階段被抑制,可能的外部影響因素有_________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東信宜高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾運用假說一演繹法發(fā)現(xiàn)了遺因子的兩大遺傳規(guī)律。假說一演繹法包栝“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、驗證假設(shè)、得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié)。在分離定律的發(fā)現(xiàn)過程中,屬于“作出假設(shè)”環(huán)節(jié)的是
A. 遺傳因子有顯性與隱性之分 B.孟德爾設(shè)計并完成測交實驗
C.無論正交、反交,F(xiàn)1總是高莖的
D.F1高莖自交,F(xiàn)2中出現(xiàn)3:1的性狀分離比是否偶然
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東信宜高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動物細(xì)胞衰老和凋亡的敘述,正確的是
A.衰老細(xì)跑的細(xì)胞核縮小
B.衰老細(xì)胞表面的糖蛋白減少
C.細(xì)胞凋亡即是細(xì)胞壞死,與基因無關(guān)
D.清除被病毒感染的細(xì)胞屬于細(xì)胞凋亡
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東汕頭市高二下期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物卷(解析版) 題型:綜合題
下列兩圖為某種動物細(xì)胞分裂過程中的坐標(biāo)圖和細(xì)胞圖。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲中的②為____________數(shù)目變化。
(2)若要鑒定細(xì)胞A中的③的主要成分,應(yīng)選用____________作為鑒定試劑。如果④與⑤互換部分片段,這種變異類型屬于____________。圖乙中B的細(xì)胞名稱是______________。
(3)圖乙中D對應(yīng)圖甲中的時期是_________段;C對應(yīng)圖甲中的時期是__________段。(用大寫字母表示)
(4)在圖甲中,如果將A點時旳全部核DNA帶上放射性同位素標(biāo)記,而分裂過程中所用的原料中沒有放射性同位素,則在GH段可檢測到有放射性的脫氧核苷酸鏈占________________。
(5)LM過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是_______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某興趣小組用相同品種的玉米胚芽鞘為實驗材料,驗證植物向光性與生長素的關(guān)系,進(jìn)行如下實驗:
(一)方法步驟
6個實驗裝置處理如下圖,各裝置接通電源一段時間后,打開紙盒,觀察并記錄玉米胚芽鞘的生長情況。
(二)實驗結(jié)果
在以上裝置中,玉米胚芽鞘保持直立生長的裝置是__________,玉米胚芽鞘基本停止生長的裝置是_______,其余的玉米胚芽鞘彎曲生長。
(三)分析與推論
(1)根據(jù)1號和2號裝置之間實驗結(jié)果的對照分析,可以說明:______________。
(2)根據(jù)1號與______號裝置實驗結(jié)果的對照分析,可以說明玉米胚芽鞘的向光性生長與胚芽鞘尖端的存在與否有關(guān)。
(3)設(shè)置1號與4號裝置的目的是驗證玉米胚芽鞘的___________是感光部位。
(4)根據(jù)5號和6號裝置之間實驗結(jié)果的對照分析,可以說明玉米胚芽鞘發(fā)生彎曲生長與__________有關(guān)。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com