Question

（16分）生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞等基本功能。

（1）碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間的循環(huán)主要依賴(lài)于                （填生理過(guò)程）。

（2）生命系統(tǒng)中信息傳遞普遍存在。在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞的信息分子是                  。

在群落水平和生態(tài)系統(tǒng)水平上信息傳遞的作用依次為                和              。

（3）下表為某草原生態(tài)系統(tǒng)哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)的生存受到威脅的各種原因及比例調(diào)查結(jié)果。

①在該系統(tǒng)中存在如右上圖所示的食物網(wǎng)，如將C的食物比例由A:B =1:1調(diào)整為1:2，能量傳遞效率按10%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量約是原來(lái)的       倍（精確到百分位）。最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量去向與其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)的區(qū)別是                                    。

②該生態(tài)系統(tǒng)哺乳動(dòng)物受到威脅的主要原因是                                。

請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)繪制柱形圖，橫坐標(biāo)表示各受威脅的主要原因，縱坐標(biāo)表示數(shù)值。

 

Answer 1

【答案】

（16分）（1）光合作用和細(xì)胞呼吸（或呼吸作用；填寫(xiě)有氧呼吸或無(wú)氧呼吸或發(fā)酵不得分）

（2）神經(jīng)遞質(zhì)     調(diào)節(jié)種間關(guān)系     維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 

（3）①0.79    不流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)  ②偷獵和喪失棲息地（只填其中一個(gè)得1分，錯(cuò)填得0分），如下圖所示

（圖解2分，橫縱坐標(biāo)的含義及刻度值1分，柱狀圖部分1分。具體標(biāo)準(zhǔn)可靈活把握）

【解析】

試題分析：（1）碳元素從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落通過(guò)光合作用把二氧化碳合成有機(jī)物，從群落進(jìn)入環(huán)境通過(guò)細(xì)胞呼吸把有機(jī)物分解為二氧化碳。（2）神經(jīng)細(xì)胞間興奮傳遞通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)，在群落水平和生態(tài)系統(tǒng)水平上信息傳遞的作用依次為調(diào)節(jié)種間關(guān)系和維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。（3）①C的數(shù)量與其獲得的能量（食物）成正比，假設(shè)原來(lái)A為100，能量傳遞效率按10%計(jì)算, C的食物比例為A:B =1:1，則C食物得到1有0.5來(lái)自A，則A要提供5；有0.5來(lái)自B，則B提供5，需要A提供50，A總共要提供50+5=55。如將C的食物比例由A:B =1:1調(diào)整為1:2，則C食物得到1有1/3來(lái)自A，A要提供10/3;有2/3來(lái)自B，B要提供20/3，A要提供200/3，A總共要提供200/3+10/3=70。如將C的食物比例由A:B =1:1調(diào)整為1:2，消耗的A要更多，所以該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量約是原來(lái)的55/70=0.785≈0.79。最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)不被其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)捕食，故能量不流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。②據(jù)表格分析，該生態(tài)系統(tǒng)哺乳動(dòng)物受到威脅的原因，偷獵為31%，喪失棲息地為32%，都大于生物入侵17%和其他原因20%，故偷獵和喪失棲息地是主要原因。柱形圖按照表格提供數(shù)據(jù)，橫坐標(biāo)表示各受威脅的主要原因，縱坐標(biāo)表示數(shù)值，還要區(qū)別鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)。圖形見(jiàn)答案。

考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力；通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力；能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容能力。