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細胞的凋亡對于細胞生物完成_______________________，維持_______________________以及抵御外界各種因素的干擾都起著非常關鍵的作用。

 

正常發(fā)育內環(huán)境的穩(wěn)定

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：活題巧解巧練（高中生物　上冊） 題型：022

細胞到了一定時期會像樹葉那樣自然死亡，但是這種死亡是細胞的一種生理性、主動性的“自覺自殺行為”，而非病理性死亡，所以叫細胞的凋亡或“程序性細胞死亡”，正是由于發(fā)現了細胞凋亡的規(guī)律，英國的西德尼·布倫納（Sydney Bren－ner），美國的H·羅伯特·霍維茨（H Robert Horvitz）和英國的約翰·E·蘇爾斯頓（John E Sulston）三位科學家被授予了2002年的諾貝爾醫(yī)學或生理學獎。他們的工作對于生物學和醫(yī)學領域都產生了重大的影響。

（1）正常的生命都需以________的方式產生新細胞，同時也有細胞的死亡，從而維持機體細胞數目的動態(tài)平衡。

（2）細胞分化是生物體生長發(fā)育過程中必不可少的，蛙胚發(fā)育過程中原腸胚的主要特點是________。蛙體表部液腺和肝臟分別是由________和________分化來的。

（3）癌細胞是一類惡性增殖細胞，癌癥就是該死亡的細胞沒有死亡造成的，對于癌癥目前醫(yī)學上通常采用手術切除腫瘤，然后再“化療”，“化療”的基本原理是通過化學藥劑作用于細胞周期的間期，即抑制________，達到終止________的目的，從而控制病人病情的惡化，未來可采用誘導細胞凋亡治療癌癥。

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科目：高中生物 來源：中學教材全解　高中生物　必修1－分子與細胞（配人教版） 人教版新課標 題型：071

根據下述材料，結合所學知識，回答問題。

2002年，諾貝爾生理學或醫(yī)學獎分別授予了英國科學家西德尼·布倫納、美國科學家羅伯特·霍維茨和英國科學家約翰·蘇爾斯頓，以表彰他們發(fā)現了在器官發(fā)育和“程序性細胞死亡”過程中的基因規(guī)律�！俺绦蛐约毎劳觥笔羌毎环N生理性、主動性的“自覺自殺”行為，這些細胞死得很有規(guī)律，似乎是按編好了的“程序”進行的，猶如秋天片片落葉的凋落，所以這種細胞死亡又稱為“細胞凋亡”。在生物的個體發(fā)育過程中，細胞不但要恰當地產生，而且也要恰當地死亡。

(1)

以下說法中，錯誤的是

[　　]

A．

在人體發(fā)育成熟之前的階段，總體來說細胞誕生的多，死亡的少

B．

發(fā)育成熟后，人體內細胞的誕生和死亡處于一個動態(tài)平衡階段

C．

該死亡的細胞沒有死亡是機體抗性強的表現

D．

“程序性細胞死亡”是基因調控的結果

(2)

細胞的衰老和死亡是一種正常的生命現象。下列屬于衰老細胞特征的是

A．

細胞內水分減少

B．

細胞呼吸速率增強

C．

細胞的物質運輸能力下降

D．

細胞內酶的活性降低

(3)

人在胚胎發(fā)育的初期具有尾，但在胚胎發(fā)育的后期已失去尾；在蝌蚪發(fā)育形成青蛙的過程中，尾也逐漸消失。從細胞水平看，這是由于________。

(4)

在健康的機體中，細胞的生生死死總是處于一個動態(tài)的平衡當中。例如，如果該死亡的細胞沒有死亡，就可能導致________，引發(fā)癌癥；如果受到________的攻擊，使不該死亡的________細胞過多地死亡，就會破壞人體的免疫力，導致艾滋病。

(5)

后來科學家研究發(fā)現，控制“程序性細胞死亡”的基因有兩類，一是控制細胞死亡的基因，另一類是啟動或促進細胞死亡的基因。兩類基因相互作用共同控制著細胞的正常死亡。你認為研究“細胞的程序性死亡”的機制對于治療癌癥有何意義？

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科目：高中生物 來源： 題型：071

根據下述材料，結合所學知識，完成下列問題：?

　　 2002年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎分別授予了英國科學家悉尼·布雷內、美國科學家羅伯特·霍維茨和英國科學家約翰·蘇爾斯頓，以表彰他們發(fā)現了在器官發(fā)育和“程序性細胞死亡”過程中的基因規(guī)則，“程序性細胞死亡”是細胞的一種生理性、主動性的自覺“自殺”行為，這些細胞死得很有規(guī)律，似乎是按編好了的“程序”進行的。猶如秋天片片落葉的凋落，所以這種細胞死亡又稱為“細胞凋亡”。在生物的個體發(fā)育過程中，細胞不但要恰當地產生，而且也要恰當地死亡。?

（1）以下說法錯誤的是　　　　 。?

A.在人體發(fā)育成熟之前的階段，總體來說細胞誕生的多，死亡的少?

B.發(fā)育成熟后，人體內細胞的誕生和死亡處于一個動態(tài)平衡階段?

C.該死亡的細胞沒有死亡是機體抗性強的表現?

D.“程序性的細胞死亡”是基因調控的結果?

（2）細胞的衰老和死亡是一種正常的生命現象。下列屬于衰老細胞特征的是　　　　 。

A.細胞內水分減少?

B.細胞呼吸速率增強?

C.細胞的物質運輸能力下降?

D.細胞內酶的活性降低?

（3）人在胚胎發(fā)育的初期具有尾，但在胚胎發(fā)育的后期已失去尾；在蝌蚪發(fā)育形成青蛙的過程中，尾也逐漸消失。從細胞水平看，這是由于　　　　　　　　　　　　　　。

（4）在健康的機體中，細胞的生生死死總是處于一個動態(tài)的平衡當中。例如，如果該死亡的細胞沒有死亡，就可能導致　　 ，形成癌癥；如果受到　　 的攻擊，使不該死亡的_________細胞過多地死亡，就會破壞人體的免疫力，導致艾滋病。?

（5）后來科學家研究發(fā)現，控制“程序性細胞死亡”的基因有兩類，一是控制細胞死亡的基因，另一類是啟動或促進細胞死亡的基因。兩類基因相互作用共同控制著細胞的正常死亡。你認為研究“細胞的程序性死亡”的機制對于治療癌癥有何意義？????????

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞到了一定時期會像樹葉那樣自然死亡，但是這種死亡是細胞的一種生理性、主動性的“自覺自殺行為”，而非病理性死亡，所以叫細胞的凋亡或“程序性細胞死亡”。正是因為發(fā)現了細胞凋亡的規(guī)律， 2002 年，英國的西德尼·布倫納（ Sydney Brenner ）、美國的 H ·羅伯特·霍維茨（ H · Robert Horvitz ）和英國的約翰· E ·蘇爾斯頓（ John. E. Sulston ）三位科學家被授予諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。他們的工作對于生物學和醫(yī)學領域都產生了重大的影響。請回答：

（ 1 ）正常的生理活動都需以_________的方式產生新細胞，同時也有細胞的死亡，從而維持機體細胞數目的動態(tài)平衡。

（ 2 ）癌細胞是一類惡性增殖細偶然性，癌癥就是應該死亡的細胞沒有死亡而造成的。對于癌癥目前醫(yī)學上通常采用手術切除腫瘤，然后再“化療”�！盎煛钡幕驹硎峭ㄟ^化學藥劑作用于細胞周期的間期，即抑制_________，達到終止___________的目的 ，從而控制病人病情的惡化，未來可采用誘導細胞凋亡治療癌癥。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

根據下述材料，結合所學知識，完成下列問題：

2002年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎分別授予了英國科學家悉尼·布雷內、美國科學家羅伯特·霍維茨和英國科學家約翰·蘇爾斯頓，以表彰他們發(fā)現了在器官發(fā)育和“程序性細胞死亡”過程中的基因規(guī)則，“程序性細胞死亡”是細胞的一種生理性、主動性的自覺“自殺”行為，這些細胞死得很有規(guī)律，似乎是按編好了的“程序”進行的。猶如秋天片片落葉的凋落，所以這種細胞死亡又稱為“細胞凋亡”。在生物的個體發(fā)育過程中，細胞不但要恰當地產生，而且也要恰當地死亡。

（1）以下說法錯誤的是          。

A.在人體發(fā)育成熟之前的階段，總體來說細胞誕生的多，死亡的少

B.發(fā)育成熟后，人體內細胞的誕生和死亡處于一個動態(tài)平衡階段

C.該死亡的細胞沒有死亡是機體抗性強的表現

D.“程序性的細胞死亡”是基因調控的結果

（2）細胞的衰老和死亡是一種正常的生命現象。下列屬于衰老細胞特征的是          。

A.細胞內水分減少

B.細胞呼吸速率增強

C.細胞的物質運輸能力下降

D.細胞內酶的活性降低

（3）人在胚胎發(fā)育的初期具有尾，但在胚胎發(fā)育的后期已失去尾；在蝌蚪發(fā)育形成青蛙的過程中，尾也逐漸消失。從細胞水平看，這是由于                            。

（4）在健康的機體中，細胞的生生死死總是處于一個動態(tài)的平衡當中。例如，如果該死亡的細胞沒有死亡，就可能導致       ，形成癌癥；如果受到       的攻擊，使不該死亡的_________細胞過多地死亡，就會破壞人體的免疫力，導致艾滋病。

（5）后來科學家研究發(fā)現，控制“程序性細胞死亡”的基因有兩類，一是控制細胞死亡的基因，另一類是啟動或促進細胞死亡的基因。兩類基因相互作用共同控制著細胞的正常死亡。你認為研究“細胞的程序性死亡”的機制對于治療癌癥有何意義？

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