(6分)動(dòng)物器官的體外培養(yǎng)技術(shù)對(duì)于研究器官的生理、病理過(guò)程及其機(jī)制意義重大。下圖是一個(gè)新生小鼠的肝臟小塊培養(yǎng)裝置示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）肝臟切成小薄片，這有利于肝臟細(xì)胞                                。
（2）氣室中充入5％C02氣體的主要作用是                              。
（3）培養(yǎng)液中添加抗生素是為了抑制細(xì)菌生長(zhǎng)，但要注意選擇抗生素的              ，以保證抗生素對(duì)肝臟無(wú)害。
（4）有機(jī)物X有毒性，可誘發(fā)染色體斷裂。利用上圖所示裝置和提供的下列材料用具，探究肝臟小塊對(duì)有機(jī)物X是否具有解毒作用。
材料用具： 肝臟小塊，外周血淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液，植物凝集素（刺激淋巴細(xì)胞分裂）；顯微鏡，載玻片，蓋玻片，玻璃皿，滴管；吉姆薩染液（使染色體著色），有機(jī)物X溶液等。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
①在淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細(xì)胞，取4等份，備用。
②利用甲、乙、丙、丁4組上圖所示裝置，按下表步驟操作（“√”表示已完成的步驟）。

 
甲
乙
丙
丁
步驟一：加人肝臟培養(yǎng)液
√
√
√
√
步驟二：加入有機(jī)物X溶液
√
 
√
 
步驟三：放置肝臟小塊
√
 
 
 
上表中還需進(jìn)行的操作是                          。   
③培養(yǎng)一段時(shí)間后，取4組裝置中的等量培養(yǎng)液，分別添加到4份備用的淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)。
④一段時(shí)間后取淋巴細(xì)胞分別染色、制片。在顯微鏡下觀察         ，并對(duì)比分析。若丙組淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常，而甲組的淋巴細(xì)胞正常，則說(shuō)明                   。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2007屆廣東省高三生物第二輪模擬試題（新人教版必修1） 題型：071

材料一：采用物理或化學(xué)方法可以抑制細(xì)胞的有絲分裂，使細(xì)胞停留在細(xì)胞周期的某一階段，如下表所示，“－”表示停留的時(shí)期。據(jù)表回答：

（1）胸苷的抑制作用是可逆的，當(dāng)把過(guò)量的胸苷去除，細(xì)胞可恢復(fù)正常分裂。加入過(guò)量胸苷抑制細(xì)胞有絲分裂的最可能原因是________。

（2）如要觀察染色體色帶（染色體在特殊染色時(shí)會(huì)出現(xiàn)一定的橫帶，不同物種的帶型各有特點(diǎn)）并進(jìn)行分析，最好用哪種方法處理？________，原因是________。

（3）秋水仙素和低溫抑制細(xì)胞分裂的原理常被利用于生產(chǎn)、生活或科研，就這兩種方法各舉一例。________；________。

材料二：動(dòng)物干細(xì)胞是指那些未分化、但又具有分化潛能細(xì)胞。根據(jù)分化潛能的差異，干細(xì)胞可分為三種類(lèi)型：能夠分化產(chǎn)生生命活動(dòng)所需要的各種類(lèi)型細(xì)胞的干細(xì)胞稱(chēng)為全能干細(xì)胞，它本身可以形成一個(gè)生命；不能單獨(dú)發(fā)育為完整個(gè)體，但能分化為多種類(lèi)型細(xì)胞的干細(xì)胞稱(chēng)為多能干細(xì)胞；能分化產(chǎn)生與特定器官和特定生理功能相關(guān)的細(xì)胞稱(chēng)為專(zhuān)能干細(xì)胞。

人胚胎干細(xì)胞是人類(lèi)胚胎發(fā)育早期未分化的細(xì)胞。在囊胚期，胚體大約有140個(gè)細(xì)胞，外表一層扁平細(xì)胞稱(chēng)為滋養(yǎng)層，可發(fā)育成胚胎的支持組織如胎盤(pán)等，中心的腔稱(chēng)為囊胚腔，腔內(nèi)側(cè)的細(xì)胞群稱(chēng)為內(nèi)細(xì)胞群，它可進(jìn)一步分裂、分化、發(fā)育成個(gè)體。

目前，科學(xué)家用于研究的胚胎干細(xì)胞是從體外受精產(chǎn)生胚胎中分離出來(lái)的，他們希望能利用干細(xì)胞來(lái)治療人類(lèi)的多種慢性疾病，如帕金森病、老年癡呆癥、糖尿病、慢性心臟病，甚至癌癥，并且已經(jīng)在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中取得了一些進(jìn)展。例如，美國(guó)的一個(gè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室將人胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后用于治療因病毒感染脊髓而癱瘓的老鼠，使之在一定程度上恢復(fù)了行走能力；西班牙的研究人員將胰島素基因?qū)胄∈笠认僦校Y(jié)果小鼠的糖尿病癥消失了。

（4）人類(lèi)的胚胎發(fā)育中，細(xì)胞分化開(kāi)始于________時(shí)期。

（5）根據(jù)上述分類(lèi)的方法，原腸胚時(shí)期外胚層細(xì)胞屬于________干細(xì)胞，骨髓中的造血干細(xì)胞屬于________干細(xì)胞。

（6）全能干細(xì)胞能分化產(chǎn)生生命活動(dòng)所需要的各種類(lèi)型細(xì)胞，從分子水平看，這是什么的結(jié)果？________。

（7）美國(guó)的研究人員用干細(xì)胞治療癱瘓老鼠獲得成功，這說(shuō)明那些干細(xì)胞已經(jīng)分化成________細(xì)胞。

（8）如果能利用干細(xì)胞治療人的糖尿病，與傳統(tǒng)的注射胰島素治療做比較，前一種治療方法的優(yōu)點(diǎn)是什么？________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年江蘇海門(mén)中學(xué)高一下學(xué)期期末測(cè)試生物 題型：綜合題

(6分)下圖A表示某二倍體哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化曲線，圖B、圖C為該過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)部分染色體的行為變化的示意圖，據(jù)圖分析回答：

(1)該細(xì)胞分裂過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是 ▲ ，圖B、圖C所示的分裂時(shí)期在圖A中分別位于
過(guò)程 ▲ 。
(2)圖B所示細(xì)胞中含 ▲ 對(duì)同源染色體，圖C所示細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比
為 ▲ 。

(3)若該動(dòng)物細(xì)胞的基因型為AaBb(兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上)，一般情況下，圖B細(xì)胞移向同一極的基因是 ▲ 。
(4)設(shè)該動(dòng)物正常體細(xì)胞中DNA含量為2a，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙相應(yīng)位置繪制此過(guò)程中核DNA含量的變化曲線。 ▲ 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年江蘇海門(mén)中學(xué)高一下學(xué)期期末測(cè)試生物 題型：綜合題

(6分)下圖A表示某二倍體哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化曲線，圖B、圖C為該過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)部分染色體的行為變化的示意圖，據(jù)圖分析回答：

(1)該細(xì)胞分裂過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是  ▲  ，圖B、圖C所示的分裂時(shí)期在圖A中分別位于

過(guò)程  ▲  。

(2)圖B所示細(xì)胞中含  ▲  對(duì)同源染色體，圖C所示細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比

為  ▲  。

(3)若該動(dòng)物細(xì)胞的基因型為AaBb(兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上)，一般情況下，圖B細(xì)胞移向同一極的基因是  ▲  。

(4)設(shè)該動(dòng)物正常體細(xì)胞中DNA含量為2a，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙相應(yīng)位置繪制此過(guò)程中核DNA含量的變化曲線。  ▲ 

 

 

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