6.如圖為某人部分結(jié)構(gòu)圖,a-e表示不同結(jié)構(gòu),①一③表示該結(jié)構(gòu)中不同位置.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(l)寒冷條件下,結(jié)構(gòu)[e]冷覺(jué)感受器能感受外界刺激產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮,最終導(dǎo)致甲狀腺激素和腎上腺素激素分泌增多,以促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)熱.
(2)結(jié)構(gòu)b處受刺激時(shí),細(xì)胞膜表面的電荷變化為由外正內(nèi)負(fù)變成外負(fù)內(nèi)正;自然狀態(tài)下人體內(nèi)興奮沿圖中反射弧單向傳導(dǎo)的原因是由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
(3)人長(zhǎng)期處在悲傷或過(guò)度緊張狀態(tài)下容易受病毒感染,這是因?yàn)橥ㄟ^(guò)神經(jīng)遞質(zhì)影響免疫系統(tǒng),使免疫能力下降.人體感染病毒時(shí),病毒能刺激T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子,從而促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞,靶細(xì)胞中的病毒需要借助特異性免疫中的體液免疫和細(xì)胞免疫清除.
(4)已知藥物X抑制結(jié)構(gòu)a收縮,某實(shí)驗(yàn)小組想探究藥物x作用的部位是①、②、③中的哪一個(gè).
Ⅰ實(shí)驗(yàn)材料:電刺激儀一臺(tái),電流表,用藥物x處理后的圖中結(jié)構(gòu)一個(gè).
Ⅱ?qū)嶒?yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
第一次分別用電刺激I與Ⅱ,第二次分別用電刺激I與a,第三次分別用電刺激I與a,觀察d與b的電位變化,a的收縮情況.
Ⅲ實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:
①刺激Ⅰ時(shí),d有電位變化,b無(wú)電位變化,a不收縮;刺激Ⅱ時(shí),b有電位變化,a能收縮,則說(shuō)明藥物x作用部位是①;
②刺激Ⅰ時(shí),d和b均有電位變化,a不收縮;刺激a時(shí),a能收縮,則說(shuō)明藥物x作用部位是②;
③刺激Ⅰ時(shí),d和b均有電位變化,a不收縮;刺激a時(shí),a不收縮則說(shuō)明藥物x作用部位是③.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①②③分別表示突觸、傳出神經(jīng)末梢、肌肉;a、b、c、d、e分別表示效應(yīng)器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和感受器.
神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.

解答 解:(1)寒冷條件下,機(jī)體感受器感受外界刺激,然后將興奮通過(guò)傳入神經(jīng)傳導(dǎo)到神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞經(jīng)分析和綜合,將興奮通過(guò)傳出神經(jīng)傳導(dǎo)到效應(yīng)器,最終引起甲狀腺激素和腎上腺素分泌增多經(jīng)增加產(chǎn)熱.
(2)結(jié)構(gòu)b處受刺激時(shí),神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子通透性增加,Na+內(nèi)流,使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位由外正內(nèi)負(fù)變成外負(fù)內(nèi)正;由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此自然狀態(tài)下人體內(nèi)興奮沿圖中反射弧單向傳導(dǎo).
(3)神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)作用于免疫系統(tǒng),而當(dāng)人在緊張、悲傷時(shí),人體的免疫系統(tǒng)下降,所以當(dāng)人處于悲傷、緊張等感知刺激下,易受病毒感染的機(jī)理是神經(jīng)系統(tǒng)分泌的遞質(zhì)作用于免疫系統(tǒng),使免疫功能下降,所以易受病毒感染.人體感染病毒時(shí),病毒能刺激T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子,從而促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞,靶細(xì)胞中的病毒需要借助特異性免疫中的體液免疫和細(xì)胞免疫清除.
(4)本實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究藥物作用的部位,而藥物可以放在突觸處,也可以放在神經(jīng)纖維上.因此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論為:
①刺激Ⅰ時(shí),d有電位變化,b無(wú)電位變化,a不收縮;刺激Ⅱ時(shí),b有電位變化,a能收縮,則說(shuō)明藥物x作用部位是①;
②刺激Ⅰ時(shí),d和b均有電位變化,a不收縮;刺激a時(shí),a能收縮,則說(shuō)明藥物x作用部位是②;
③刺激Ⅰ時(shí),d和b均有電位變化,a不收縮;刺激a時(shí),a不收縮,則說(shuō)明藥物x作用部位是③.
故答案為:
(1)e    冷覺(jué)感受器   甲狀腺激素和腎上腺素
(2)由外正內(nèi)負(fù)變成外負(fù)內(nèi)正   由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的
(3)通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)影響免疫系統(tǒng),使免疫能力下降   淋巴因子    體液免疫和細(xì)胞免疫
(4)①刺激Ⅰ時(shí),d有電位變化,b無(wú)電位變化,a不收縮;刺激Ⅱ時(shí),b有電位變化,a能收縮
②刺激Ⅰ時(shí),d和b均有電位變化,a不收縮;刺激a時(shí),a能收縮
③刺激Ⅰ時(shí),d和b均有電位變化,a不收縮;刺激a時(shí),a不收縮

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合反射弧的圖解,考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)、探究實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生的過(guò)程,掌握興奮在神經(jīng)纖維上和在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程;明確探究實(shí)驗(yàn)的目的,能根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)的原則,設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,不正確的是(  )
A.細(xì)胞生長(zhǎng)使物質(zhì)交換效率減慢
B.細(xì)胞分化、衰老和癌變的共同特征是細(xì)胞代謝速率減慢
C.細(xì)胞分化是不同細(xì)胞遺傳信息的執(zhí)行情況不同導(dǎo)致的
D.細(xì)胞全能性的表現(xiàn)必須要通過(guò)細(xì)胞分化才能實(shí)現(xiàn)

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15.下列關(guān)于癌細(xì)胞的敘述,不正確的是(  )
A.在適宜條件下,癌細(xì)胞能夠無(wú)限增殖
B.癌細(xì)胞表面發(fā)生變化,易在生物體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移
C.細(xì)胞癌變后,彼此之間的黏著性顯著降低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

12.植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理相符的是( 。
A.植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)-細(xì)胞的全能性
B.纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理-酶的專一性
C.原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合-細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D.紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)-細(xì)胞增殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖甲是蛙的坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本(浸在適宜培養(yǎng)液中保持活性).在坐骨神經(jīng)上(膜外)放置兩個(gè)電極(b、c),并且將兩個(gè)電極連接到一個(gè)電表上,靜息時(shí),電表上沒(méi)有電位差.隨后在坐骨神經(jīng)一端(a)處給予一個(gè)刺激,電表將發(fā)生一系列變化.最終表明刺激坐骨神經(jīng)時(shí),會(huì)產(chǎn)生一個(gè)負(fù)電波,并且沿神經(jīng)傳導(dǎo).

(1)在如圖丙中畫(huà)出b、c兩點(diǎn)的負(fù)電波圖形,并以虛線表示去極化過(guò)程,實(shí)線表示復(fù)極化過(guò)程.

(2)按圖甲的方法并不能測(cè)出靜息電位的值,若要測(cè)定,該如何處理?將電極b接在膜內(nèi),c接在膜外;或者將b接在膜外,c接在膜內(nèi);
如果其它條件不變,僅增加培養(yǎng)液中Na離子的濃度,則(1)題中的曲線將如何變化,請(qǐng)?jiān)谌鐖D丁中畫(huà)出.(先畫(huà)出(1)的曲線,在其邊上畫(huà)出改變濃度后的負(fù)電波,記為b1和c1,仍以虛線表示去極化過(guò)程,實(shí)線表示復(fù)極化過(guò)程.
(3)圖乙神經(jīng)纖維A處和B處的離子變化情況分別是什么?
A處鉀離子外流;B處鈉離子內(nèi)流;
(4)圖乙所示興奮的傳播方式稱為什么傳導(dǎo);有什么特點(diǎn):不衰減性;絕緣性;(答出兩點(diǎn))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.某興趣小組為了研究陽(yáng)光對(duì)大豆發(fā)芽的影響,而在兩個(gè)花盆里種了大豆,并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):在這一實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,應(yīng)該改正的錯(cuò)誤是( 。
花盆陽(yáng)光溫度
光照20℃充足
暗室20℃不充足
A.兩個(gè)花盆應(yīng)該放在向陽(yáng)的地方B.兩個(gè)花盆都應(yīng)放在暗處
C.兩個(gè)花盆的溫度不應(yīng)該一樣高D.兩個(gè)花盆都應(yīng)該澆給充足的水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖液,若吸進(jìn)氧氣的體積與放出二氧化碳的體積之比為5:7,則有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖比值為( 。
A.$\frac{1}{4}$B.$\frac{3}{4}$C.$\frac{1}{2}$D.$\frac{5}{6}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于酶和ATP的說(shuō)法正確的是( 。
①酶的基本組成單位都是氨基酸.
②能催化淀粉酶水解的酶是蛋白酶.
③一種酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng).
④酶在常溫下不會(huì)失去活性.
⑤酶通過(guò)為反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率.
⑥ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化不是可逆反應(yīng).
⑦細(xì)胞內(nèi)含有大量的ATP,用于細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng).
A.①③④⑤⑦B.②⑥C.①②③④⑤⑥⑦D.③④⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.研究人員為探究蕎麥主莖顏色和瘦果形狀的遺傳規(guī)律,以兩種自交可有的普通蕎麥純種為材料進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表,下列分析判斷正確的是( 。
親本F1表現(xiàn)型F2表現(xiàn)型及數(shù)量
綠莖尖果×綠莖純果紅莖尖果紅莖尖果271 紅莖純果90
綠莖尖果211 綠莖純果72
A.這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳不是由細(xì)胞核中遺傳因子控制的
B.蕎麥的綠色莖與紅色莖由兩對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀
C.蕎麥的主莖顏色中綠莖對(duì)紅莖為顯性,瘦果形狀中尖果對(duì)純果為顯性
D.蕎麥的主莖顏色和瘦果形狀兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳不遵循基因的自由組合定律

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