人類和果蠅都是XY型性別決定的生物。在人類和果蠅中性染色體和性別的關(guān)系如下表所示。

XY

XX

XXX

XXY

X0

XYY

性指數(shù)

0．5

1

1．5

1

0．5

0．5

人的性別

男性

女性

超女性

男性

女性

超男性

果蠅性別

雄性

雌性

超雌性

（死亡）

雎性

雄性

雄性

根據(jù)以上材料回答下列問題:

（1）人類男性的性別取決于___________染色體，該染色體上基因的遺傳特點(diǎn)一般是_____________。

（2）性指數(shù)是指X染色體的數(shù)量和常染色體組數(shù)的比，果蠅的性別取決于性指數(shù)，當(dāng)性指數(shù)≥1時，果蠅為___________性：當(dāng)性指數(shù)≤0．5時，果蠅為___________性。

（3）某人性染色體組成為XYY,原因是_____________細(xì)胞在___________時期 ,該人處于有絲分裂后期的體細(xì)胞中含有___________條染色體。

（4）蜜蜂的性別決定主要與染色體組數(shù)有關(guān)，正常的雌蜂是二倍體，未受精的卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂，受精卵發(fā)育成雌蜂（蜂王、工蜂），假設(shè)蜂王的基因型為AaBb（兩對基因位于不同對的同源染色體上），則該蜂王的子一代雄蜂的基因型有___________種。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆寧夏石嘴山市高三上學(xué)期10月考生物2卷（解析版） 題型：綜合題

請回答下列有關(guān)小麥細(xì)胞代謝的相關(guān)問題：

（1）圖甲曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為a點(diǎn)時，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有 。當(dāng)光照強(qiáng)度為600 lx時，光合作用過程中二氧化碳的同化總量為 umol/（m2．s），當(dāng)光照強(qiáng)度 （大于、小于、等于）200lx時，細(xì)胞會表現(xiàn)出乙圖細(xì)胞的生理狀態(tài)。大棚種植蔬菜時，白天應(yīng)控制光強(qiáng)為甲圖中的__________（a、b、c、d）點(diǎn)最為理想。

（2）圖丙表示某小麥的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖，在圖丙a、b、c、d四種濃度中,最適合該器官儲藏的氧濃度是 ；若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，則在氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的 倍。

（3）若將小麥放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)研究溫度對其光合作用與呼吸作用的影響（其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的），實(shí)驗(yàn)以植物對CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。

溫度（℃）

5

10

15

20

25

30

35

光照下吸收CO2（mg/h）

1．00

1．75

2．50

3．20

3．75

3．50

3．00

黑暗中釋放CO2（mg/h）

0．50

0．75

1．00

1．50

2．25

3．00

3．50

則晝夜不停地給予光照，該小麥生長的最適宜溫度是_________℃；每天交替進(jìn)行12 h光照、12 h黑暗，溫度均保持在30℃的條件下，該植物能否生長? ，為什么? 。

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏石嘴山市高三上學(xué)期10月考生物1卷（解析版） 題型：選擇題

為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖中a～f所示裝置，下列判斷不合理的是

A．若a裝置液滴不移動，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進(jìn)行無氧呼吸

B．若a裝置液滴左移，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸

C．連接e→d→c→d，并從e左側(cè)通氣，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸

D．在f中的液面有石蠟油，并形成油膜，連接f→d，并d中石灰水變渾濁，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏石嘴山市高三上學(xué)期10月考生物1卷（解析版） 題型：選擇題

經(jīng)測定，某多肽鏈分子式是C21HxOyN4S2，其中含有一個二硫鍵（—S—S—）。已知該多肽是由下列幾種氨基酸中的幾種作為原料合成的：苯丙氨酸（C9H11O2N）、天冬氨酸（C4H7O4N）、丙氨酸（C3H7O2N）、亮氨酸（C6H13O2N）、半胱氨酸（C3H7O2NS）。下列關(guān)于該多肽的敘述，不正確的是

A. 該多肽水解后產(chǎn)生的氨基酸分別是苯丙氨酸、亮氨酸和半胱氨酸

B. 該多肽中H原子數(shù)和O原子數(shù)分別是30 和5

C. 該多肽形成過程中至少需要3種tRNA

D. 該多肽在核糖體上形成，形成過程中相對分子量減少了54

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某生物興趣小組在學(xué)習(xí)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”后也重復(fù)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，并提出了新的問題進(jìn)行探究。

（1）配制培養(yǎng)基：通常加入瓊脂或明膠以便形成固體培養(yǎng)基。

（2）重復(fù)實(shí)驗(yàn)：A組實(shí)驗(yàn)接種正常R型細(xì)菌；B組接種正常S型菌；C組接種加熱殺死的S 型菌：D組接種加熱殺死的S型菌和正常的R型菌的混合液。培養(yǎng)結(jié)果如下。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析：

①本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的對照組是_________，D組出現(xiàn)的S型菌是R型菌變異的結(jié)果，該變異類型屬于_________，轉(zhuǎn)化形成的S型菌和野生型S型菌的遺傳物質(zhì)_________（相同、不相同）。

②觀察D組實(shí)驗(yàn)結(jié)果后,有同學(xué)提出D組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果出現(xiàn)可能是實(shí)驗(yàn)時對S型細(xì)菌加熱殺死不徹底造成的？根據(jù)_________組實(shí)驗(yàn)結(jié)果即可否定此假設(shè)。

③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測出_________型菌中存在著某種__________________。

（4）興趣小組又進(jìn)行了以下4個實(shí)驗(yàn)，則小鼠存活的情況依次是____________

①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠

②型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠

③R型菌+DNA酶→髙溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠

④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠

A．存活、存活、存活、死亡

B．存活、死亡、存活、死亡

C．死亡、死亡、存活、存活

D．存活、死亡、存活、存活

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生命科學(xué)發(fā)展過程中,證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是

A．DNA的X光衍射實(shí)驗(yàn) B．摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)

C．肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) D．T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若在一雙鏈DNA分子中鳥嘌呤和胞嘧啶之和占堿基總和的44%，在其中的一條鏈中A和C 分別占該鏈堿基數(shù)的22%和30%,那么在另一條鏈中腺嘌呤和胞嘧啶分別占該鏈堿基數(shù)的比值為

A．34%、14% B．22%、30%

C．14%、34% D．20%、28%

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科目：高中生物 來源：2016-2017湖北武漢鋼鐵集團(tuán)三中高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

生態(tài)學(xué)家在德昌縣棄耕地紫莖澤蘭入侵區(qū)，開展輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查（結(jié)果如圖1）。同時對輕度入侵區(qū)的能量流動進(jìn)行了研究（結(jié)果如圖2）。

（1）群落中物種數(shù)目的多少稱為_________，其隨紫莖澤蘭入侵程度的增加而_______。重度入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小的原因是_________。棄耕地群落的形成是______演替的結(jié)果，調(diào)查說明外來物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴腳_____________。

（2）紫莖澤蘭與本地植物之間構(gòu)成___________關(guān)系。紫莖澤蘭能分泌化學(xué)物抑制其它植物，同時能引起昆蟲和動物拒食。可見，信息能夠__________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)植物黑麥草能抑制紫莖澤蘭的生長。為了解其抑制機(jī)制，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗；

②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實(shí)驗(yàn)組，對照組加入等量的培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液。

③在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，觀察并比較兩組紫莖澤蘭幼苗的長勢。

該實(shí)驗(yàn)的目的是探究 。

（4）在研究能量流動時，可通過____________調(diào)查初級消費(fèi)者田鼠種群密度。若標(biāo)記個體更易于被捕食，則種群密度的估計(jì)值_________（填“偏高”“偏低”“不變”）。初級消費(fèi)者到次級消費(fèi)者的能量傳遞效

率是__________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017湖北武漢鋼鐵集團(tuán)三中高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法可以印證“整體大于部分之和”的是（ ）

①細(xì)胞有生命，但構(gòu)成細(xì)胞的化合物無生命

②反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，單個神經(jīng)細(xì)胞是不能完成反射活動的

③種群具有個體不具備的出生率、死率、種群密度等特征

④群落中的種間關(guān)系是種群不具備的

A．①②③④ B．②③④ C．②③ D．③④

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