如圖中m、n、l表示哺乳動(dòng)物一條染色體上相鄰的三個(gè)基因,a,b為基因間的間隔序列.相關(guān)敘述正確的是( 。
A、一個(gè)細(xì)胞中,m、n、l要么同時(shí)表達(dá),要么同時(shí)關(guān)閉
B、若m中缺失一個(gè)堿基對(duì),則n、l控制合成的肽鏈結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化
C、a、b段的基本組成單位是氨基酸和脫氧核苷酸
D、不同人a、b段包含的信息可能不同,可作為身份識(shí)別的依據(jù)之一
考點(diǎn):DNA分子的多樣性和特異性,DNA分子的基本單位,基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系,基因突變的特征
專題:
分析:1、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇表達(dá),一個(gè)細(xì)胞中一條染色體上的基因可以有選擇地進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程形成蛋白質(zhì);
2、基因突變是基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換而引起基因結(jié)構(gòu)的改變,m中堿基對(duì)缺失,m基因發(fā)生突變,但是n、l基因沒有發(fā)生突變;
3、DNA分子中特定的堿基排列順序使DNA分子具有特異性,由于DNA分子的特異性,不同人的a、b的堿基序列不同.
解答: 解:A、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇表達(dá),m、n、l基因可以不同時(shí)表達(dá),A錯(cuò)誤;
B、由于a,b為基因間的間隔序列,m中缺失一個(gè)堿基對(duì),n、l基因結(jié)構(gòu)不變,控制合成的肽鏈的結(jié)構(gòu)不會(huì)發(fā)生變化,B錯(cuò)誤;
C、a.b段雖然是基因間的間隔序列,但是本質(zhì)是DNA,基本組成單位仍然是脫氧核糖核苷酸,C錯(cuò)誤;
D、DNA分子具有特異性,不同人的a、b的堿基序列不同,可作為身份識(shí)別的依據(jù)之一,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是DNA分子的特異性,基因突變,基因、蛋白質(zhì)、性狀之間的關(guān)系,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合理解應(yīng)用,把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在燒杯中加入一些枯草浸出液,燒杯中的枯草桿菌以其中的有機(jī)物為食,過(guò)幾天后放入大草履蟲,再過(guò)一段時(shí)間后,放入雙小核草履蟲,它們均以枯草桿菌為食.三種生物在浸出液中數(shù)量的增減情況用圖中A、B、C曲線表示,據(jù)圖分析回答.
(1)枯草桿菌和草履蟲之間構(gòu)成
 
關(guān)系,兩種草履蟲之間構(gòu)成
 
關(guān)系.
(2)A、B兩條曲線分別表示
 
 
的數(shù)量變化情況.
(3)曲線C在c~d段下段的原因是
 

(4)曲線A在a~b段下降的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人工種子的應(yīng)用有著廣泛的前景.人工種子的包埋過(guò)程如圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
( 。
A、人工種子不受季節(jié)性環(huán)境的限制,可以周年進(jìn)行生產(chǎn)
B、人工種子由無(wú)性繁殖產(chǎn)生,可以保持該種的優(yōu)良性狀
C、人工種子成本高,不利于機(jī)械化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
D、人工種子制作復(fù)雜,不能調(diào)節(jié)胚乳成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為Dd的個(gè)體,其體細(xì)胞有絲分裂前期的一條染色單體含有D基因.那么正常情況下,這條染色單體的姐妹染色單體的相同位置上基因是( 。
A、dB、D或dC、DD、d和D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于染色體組的敘述,正確是( 。
A、一個(gè)染色體組內(nèi)不存在同源染色體
B、染色體組只存在于生殖細(xì)胞中
C、染色體組只存在于體細(xì)胞中
D、染色體組在減數(shù)分裂過(guò)程中消失

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

發(fā)生汶川大地震的龍門山地震帶是我國(guó)生物多樣性保護(hù)的關(guān)鍵區(qū)域,80%的大熊貓種群、我國(guó)近
1
5
的特有種子植物均分布于此.據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),地震后植被毀損達(dá)到30%以上,還出現(xiàn)了200米寬、1公里長(zhǎng)、30米厚的大型泥石流帶.如圖為地震毀損的某自然保護(hù)區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程的能量流動(dòng)圖[單位為103kJ/(m2?a)].下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、計(jì)算可知,肉食動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為5×103 kJ/(m2?a)
B、由圖可知營(yíng)養(yǎng)級(jí)較高的生物,在這場(chǎng)地震中受到的影響較大
C、在人為干預(yù)下,能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞效率為15.6%
D、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是( 。
A、通過(guò)體液運(yùn)送調(diào)節(jié)物
B、調(diào)節(jié)準(zhǔn)確、快速
C、調(diào)節(jié)物都是內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的
D、作用時(shí)間較短

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是我國(guó)黃河兩岸a、b、c、d 4個(gè)物種及其演化關(guān)系的模型,請(qǐng)據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是( 。
A、物種a經(jīng)過(guò)地理隔離,最終形成相同的物種b、c
B、b遷到黃河南岸后,不與c物種進(jìn)化為同一物種,它們基因庫(kù)相同
C、c物種的種群基因頻率發(fā)生了變化,則該物種不一定在進(jìn)化
D、欲判斷d與b是否為同一物種,不但要看它們之間是否能自由交配,還需看它們交配后產(chǎn)生的子代是否可育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示影響生命活動(dòng)的某因素(自變量)與細(xì)胞生命活動(dòng)的關(guān)系,以下敘述中符合事實(shí)的是:( 。
A、若自變量為細(xì)胞外某物質(zhì)的濃度,因變量可以是該物質(zhì)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞的速率
B、若自變量為細(xì)胞外某物質(zhì)的濃度,因變量可以是該物質(zhì)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞的速率
C、若自變量為氧氣的濃度,因變量可以是酵母菌呼吸作用釋放二氧化碳的速率
D、若自變量為氧氣的濃度,因變量可以是離體培養(yǎng)的肌肉細(xì)胞呼吸釋放二氧化碳的速率

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