【題目】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是（ ）
A.線粒體
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.核糖體
D.細(xì)胞膜

【答案】C
【解析】解：由于原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，沒有線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體，所以原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體． 故選：C．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同的相關(guān)知識(shí)，掌握原核細(xì)胞：細(xì)胞較小，無核膜、無核仁，沒有成形的細(xì)胞核；真核細(xì)胞：細(xì)胞較大，有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】過早出現(xiàn)的漫天黃沙向人們敲響了警鐘。專家就此提出：頻率加快、間隔變短、強(qiáng)度增大，將今后沙塵暴的新動(dòng)向。下列敘述中正確的是（ ） ①與人為的高強(qiáng)度經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有關(guān)，如對(duì)沙漠邊緣荒地的開墾
②沙塵暴強(qiáng)度不斷增大是土地沙化的大面積的標(biāo)志
③要以至破壞該地區(qū)植被的各種活動(dòng)
④植樹、種草、加大防護(hù)林的建設(shè)和加大西北地區(qū)的森林覆蓋率，使防沙的最好途徑
⑤生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境
A.①②
B.②③④
C.②③④⑤
D.①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某同學(xué)探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄。

實(shí)驗(yàn)

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

分組

甲組

乙組

丙組

①

向試管中加入唾液淀粉酶溶液

lmL

lmL

lmL

②

向另一試管中加入可溶性的淀粉溶液

2mL

2mL

2mL

③

維持溫度(5min)

0℃

37℃

60℃

④

唾液淀粉酶溶液與可溶性淀粉溶液混合振蕩

⑤

向試管中滴加碘液

1滴

1滴

1滴

⑥

觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

變藍(lán)

不變藍(lán)

變藍(lán)

正確的操作步驟應(yīng)是：

A. ①②③④⑤⑥ B. ①③②④⑤⑥

C. ②③①④⑤⑥ D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某雙鏈DNA分子部分結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A. ①和②構(gòu)成了DNA分子的基本骨架

B. 若該DNA分子片段復(fù)制發(fā)生差錯(cuò)，生物的性狀不一定改變

C. 若該DNA分子中A—T堿基對(duì)比例較高，則熱穩(wěn)定性較高

D. 如果復(fù)制時(shí)⑥轉(zhuǎn)變?yōu)椤癠”，則能產(chǎn)生U—G堿基對(duì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示為人體抗胃癌單克隆抗體的制備過程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 甲是能與人體抗胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原

B. 細(xì)胞融合獲得乙的原理和植物原生質(zhì)體融合的原理基本相同

C. 用特定選擇培養(yǎng)基對(duì)乙篩選，融合細(xì)胞均能生長，未融合細(xì)胞均不能生長

D. 丙需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，多次篩選后可獲得能分泌所需抗體的丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體的體積變化趨勢如圖所示。下列敘述正確的是

A. 01h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等

B. 01h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓

C. 04h內(nèi)物質(zhì)A沒有通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

D. 23h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某高等雌性哺乳動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞示意圖，該細(xì)胞屬于（ ）

A.卵原細(xì)胞
B.初級(jí)卵母細(xì)胞
C.第一極體
D.卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲狀腺激素、血紅蛋白和葉綠素中含有的特征元素依次是（ ）
A.I，Mg、Fe
B.Cu、Mg、I
C.I，F(xiàn)e、Mg
D.Fe、Mg、I

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面所說的四種情況，從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，各自對(duì)應(yīng)的是（ ）

①池塘中的一個(gè)衣藻

②池塘中的所有生物

③池塘中的所有衣藻

④池塘

A．個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

B．個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)

C．細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

D．細(xì)胞、種群、個(gè)體、生態(tài)系統(tǒng)

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