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給一氧化碳中毒的病人進行輸氧時，要在純氧中混入5%的二氧化碳氣體，以維持呼吸中樞的興奮，這主要是利用什么調節(jié)?

A.神經調節(jié) B.體液調節(jié) C.激素調節(jié) D.內分泌調節(jié)

B

【解析】

試題分析：二氧化碳有維持呼吸中樞興奮的作用，這是化學物質通過體液的傳送，對生命活動所進行的調節(jié)，屬于體液調節(jié)的范疇，B項正確，A、C、D三項均錯誤。

考點:本題考查體液調節(jié)的相關知識，意在考生學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省鹽城市兩校高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）為了探究酶的專一性，現(xiàn)用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液(兩者都是非還原糖)以及淀粉酶溶液等材料進行實驗。

（1）實驗步驟：

①取兩支潔凈的試管，編上號，然后按照上表中的要求進行操作。（注：請在上面表格B、C兩項的橫線上填寫正確的試劑名稱。）

②輕輕振蕩這兩支試管，使試管內的液體混合均勻，然后將試管的下半部浸到60℃左右的熱水中，保持5min。

③取出試管，各加入1mL 并振蕩搖勻。

④將兩支試管的下半部放進50～60℃的熱水中，保持2min。

⑤觀察并記錄兩支試管內溶液發(fā)生的變化。

（2）實驗結果： 。

（3）實驗結論： 。（2分）

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科目：高中生物 來源：2015屆河南省焦作市高三第一次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）Ⅰ農作物秸稈在生產實踐中具有多種用途。在特定微生物產生的纖維素酶的催化下，秸稈中的纖維素可被分解為葡萄糖，經發(fā)酵后形成乙醇，再加工即可制成燃料乙醇，減少了人類生活對石油資源的依賴。請分析回答：

（1）欲從土壤中分離獲取上述特定微生物，可采用稀釋涂布法或___________法進行接種，所用培養(yǎng)基以纖維素為唯一碳源，目的是只允許能產生____________的微生物生長，其他微生物均不能生長。

（2）在培養(yǎng)基中加入適量的_____________染料，若觀察到菌落周圍出現(xiàn)透明圈即可初步篩選到目的菌。利用_______________試劑檢測產物中的葡萄糖。

Ⅱ“夫樹橘柚者，食之則甘，嗅之則香”，每年10月，正是柑橘大量上市的季節(jié)。橘子全身都是寶：不僅果肉的營養(yǎng)價值高，而且藥用價值也較高，其皮、核、絡、葉都是“地道藥材”。請回答下列相關問題：

（3）江西某橘子盛產地想建立一個大型的果酒、果醋加工廠，發(fā)酵階段，兩者控制的條件除溫度不同外，最大的區(qū)別在于____________。需要發(fā)酵的菌種分別是____________。

（4）橘皮精油是食品和化妝品配料的優(yōu)質原料，提取橘皮精油常用_______________法，為了使橘皮精油易與水分離，還要加入_____________和Na2SO4，并調節(jié)pH到7～8。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省高二上學期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于激素的闡述，正確的是

A.激素是信息分子

B.激素的化學本質都是蛋白質

C.激素直接參與細胞內多種生命活動

D.激素只作用于相應的靶器官、靶細胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省高二上學期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖示某些生物學概念間的關系，其中Ⅰ代表整個大圓，Ⅱ包含Ⅳ。下列各項不符合圖示關系的是

A．Ⅰ體液Ⅱ細胞外液 Ⅲ細胞內液 Ⅳ組織液

B．Ⅰ突觸Ⅱ突觸前膜 Ⅲ突觸后膜 Ⅳ突觸間隙

C．Ⅰ核酸Ⅱ核糖核酸 Ⅲ脫氧核糖核酸 Ⅳ信使RNA

D．Ⅰ免疫Ⅱ特異性免疫 Ⅲ非特異性免疫 Ⅳ細胞免疫

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省高二上學期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各細胞結構中，可能存在堿基互補配對現(xiàn)象的有

①染色體 ②中心體 ③紡錘體 ④核糖體

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省高二上學期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列試劑與鑒定的物質及顏色變化對應不正確的是

A．DNA—甲基綠—綠色

B．蘇丹Ⅲ染液—脂肪—紅色

C．斐林試劑—麥芽糖—磚紅色

D．雙縮脲試劑—蛋白質—紫色

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省滕州市高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)將含有2對同源染色體且核DNA都已用32P標記的一個細胞，放在不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，若該細胞連續(xù)進行4次有絲分裂，則含32P的子細胞數量最少和最多分別是（ ）

A．2，16 B．2，8 C．4，8 D．4，16

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

西葫蘆的皮色遺傳中，已知黃皮基因（Y）對綠皮基因（y）為顯性，但在另一白色顯性基因（W ）存在時，則基因Y和y都不能表達�，F(xiàn)在基因型WwYy的個體自交，其后代表現(xiàn)型種類及比例為：

A．四種 9∶3∶3∶1 B．兩種 13∶3

C．三種 12∶3∶1 D．三種 9∶3∶4

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