【題目】酶是細(xì)胞代謝不可缺少的催化劑，ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)。下圖是ATP中磷酸鍵逐級(jí)水解的過程圖，以下說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 葉綠體內(nèi)合成的ATP比線粒體內(nèi)合成的ATP用途單一

B. 酶a～c催化的反應(yīng)（底物的量相同），Ⅲ過程產(chǎn)生⑤最少

C. 若要探究酶b的最適宜pH，實(shí)驗(yàn)的自變量范圍應(yīng)偏酸性

D. 直接控制酶a合成的物質(zhì)，其基本組成單位是脫氧核苷酸

【答案】D

【解析】葉綠體中類囊體膜上的合成ATP，只用于暗反應(yīng)階段，線粒體的基質(zhì)和內(nèi)膜上合成的ATP可以用于各種生命活動(dòng)，A項(xiàng)正確；①為ADP、②為AMP、③為腺苷、④為磷酸、⑤為能量，Ⅰ和Ⅱ斷裂的都是高能磷酸鍵，Ⅲ斷裂的是普通化學(xué)鍵，故B項(xiàng)正確；ADP水解為AMP和磷酸，磷酸溶液的pH呈酸性，因此酶b的適宜pH的變量范圍應(yīng)呈偏酸性，C項(xiàng)正確；直接控制酶a合成的物質(zhì)是mRNA，其基本組成單位是核糖核苷酸，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

轉(zhuǎn)化

場(chǎng)所

相關(guān)生理過程

ATP形成

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

有氧呼吸的第一階段和無氧呼吸

線粒體

有氧呼吸的第二、三階段

葉綠體類囊體的薄膜

光合作用的光反應(yīng)階段

ADP形成

(ATP水解)

葉綠體基質(zhì)

光合作用的暗反應(yīng)階段

細(xì)胞膜等生物膜

物質(zhì)跨膜運(yùn)輸(除被動(dòng)運(yùn)輸)

細(xì)胞核

核酸合成的過程中

細(xì)胞質(zhì)

蛋白質(zhì)、多糖等的合成及各種耗能過程

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1、2分別為“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)中部分操作示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖1、2中加入蒸餾水的目的相同

B. 圖1、2中完成過濾之后都保留濾液

C. 圖2中過濾時(shí)的鹽溶液濃度約為0.014mol/L

D. 在圖1濾液中加入少許嫩肉粉有助于去除雜質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于藍(lán)藻的敘述中，不正確的是（ ）
A.其細(xì)胞壁的主要成分是纖維素
B.沒有染色體
C.其核外物質(zhì)沒有核膜包被著
D.細(xì)胞中只有一種細(xì)胞器核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】達(dá)爾文的《物種起源》被譽(yù)為“震撼世界的10本書之—”，在人類思想發(fā)展史上具有劃時(shí)代的意義。主要是因?yàn)?/span>

A. 標(biāo)志近代自然科學(xué)的產(chǎn)生 B. 證明了神創(chuàng)說的合理性

C. 否定了神創(chuàng)說，動(dòng)搖了對(duì)上帝的信仰 D. 開創(chuàng)了分子生物學(xué)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】袁隆平研發(fā)的海水稻具有較強(qiáng)的耐鹽堿能力，在高鹽條件下，植物會(huì)表現(xiàn)出不同的生理特性。將某品種水稻分為兩組，對(duì)照組用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)組用含較高濃度NaCl的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，培養(yǎng)兩周后，在晴朗天氣下測(cè)定凈光合作用日變化及胞間CO2濃度，結(jié)果如下圖：回答下列問題：

（1）植物吸收NaCl時(shí)，對(duì)Cl-的吸收快于Na+，可能會(huì)導(dǎo)致Cl-的積累而產(chǎn)生毒害作用。這一現(xiàn)象表明植物對(duì)不同離子的吸收具有_______________。

（2）與正常狀態(tài)相比，在高濃度NaCl作用下，該水稻的凈光合作用速率____________。在6：00~10：00，對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組凈光合速率都增加，其原因__________________________。

（3）高濃度NaCl會(huì)導(dǎo)致水稻的氣孔開放度會(huì)降低。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果研究者認(rèn)為：在高鹽條件下，10：00~12：00時(shí)光合速率下降，其主要限制因素不是氣孔的開放度，其判斷的依據(jù)是______________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物的自交不親和性是指當(dāng)花粉落在自身柱頭上時(shí)，花粉不能夠正常萌發(fā)或穿過柱頭，無法完成受精作用，表現(xiàn)為自交不能結(jié)實(shí)的現(xiàn)象。為了將白菜中的自交不親和基因轉(zhuǎn)入甘藍(lán)型油菜，培育自交不親和油菜，科研人員進(jìn)行了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)。

（1）白菜和甘藍(lán)型油菜是否屬于同一物種______。F1的染色體組成為__________，其中C組染色體有__________條。F1與親代母本雜交可獲得染色體組成為AACC的BC1植株，選育得到自交不親和的純系植株M。

（2）植株M自交不親和的原因是F1_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組研究a、b、c三種不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)楊樹莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列判斷中最合理的是

A. a濃度生長(zhǎng)素抑制楊樹側(cè)芽生長(zhǎng)

B. b濃度生長(zhǎng)素可促進(jìn)楊樹側(cè)芽細(xì)胞分裂

C. c濃度是楊樹側(cè)芽生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度

D. 三種濃度的大小關(guān)系為：b<c<a

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員在密閉廣口瓶中用一定量的碳酸氫鈉溶液培養(yǎng)小球藻，在適宜溫度條件下，先給予6小時(shí)適宜光照然后再置于黑暗條件下6小時(shí)，溶液pH的變化情況如下圖所示，回答下列有關(guān)問題：

（1）AC段與CE段比較，小球藻細(xì)胞中直接產(chǎn)生ATP的不同部位是____________。

（2）AB、BC段線段的“斜率”不同，你認(rèn)為主要的影響因素有____________ 。

（3）在小球藻的葉綠體基質(zhì)中，____________時(shí)間段內(nèi)C3化合物的相對(duì)含量最多（填“AB”或“BC”或 “CD”）。

（4）研究人員加大碳酸氫鈉溶液的濃度（仍將pH調(diào)到7），結(jié)果發(fā)現(xiàn)小球藻的光合速率并沒有提高反而降低，造成該現(xiàn)象的主要原因可能是________________________。

（5）若藻類大量增殖，則會(huì)危及池塘中魚類的安全，甚至造成大量死亡。由這種原因?qū)е卖~類大量死亡的時(shí)間往往發(fā)生在一天中的____________（填“凌晨”或“中午”或“傍晚”或“深夜”)，因?yàn)?/span>______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦是大腦皮層下調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)的高級(jí)中樞，它把內(nèi)臟活動(dòng)與其他生理活動(dòng)聯(lián)系起來，調(diào)節(jié)著體溫、血糖、攝食、水平衡和內(nèi)分泌腺等重要的生理功能。下圖為下丘腦參與人體平衡的部分調(diào)節(jié)過程，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，在圖中相關(guān)部位的影響下，細(xì)胞①處產(chǎn)生興奮，興奮只能_____ (填“單向”或“雙向”)傳遞給細(xì)胞②。細(xì)胞①②等共同構(gòu)成了體溫調(diào)節(jié)的___________。

（2）若圖中的“某內(nèi)分泌腺”代表甲狀腺，圖中所示的ABC三條血管中，能檢測(cè)到甲狀腺激素的是________；當(dāng)血液中甲狀腺激素濃度過高時(shí)，會(huì)_________抑制__________________，使甲狀腺激素濃度趨于正常。

（3）當(dāng)人體處于饑餓時(shí)，血糖濃度會(huì)降低，使胰島A細(xì)胞分泌的__________增多；在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中，胰島素與腎上腺素具有_______作用。

（4）感冒發(fā)燒后飲水較多，此時(shí)會(huì)刺激下丘腦中的_________，進(jìn)而使垂體釋放的_____________，導(dǎo)致尿量增多,利于毒素排出體外。

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