科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）用嬰兒頭發(fā)沿著蠑螈受精卵的正中縛扎成2個(gè)半球狀，使細(xì)胞核處于一側(cè)。結(jié)扎不要太緊，要留下一條狹窄的細(xì)胞質(zhì)橋，將有核的一半和無(wú)核的一半連結(jié)起來(lái)；

（2）有核的一半開(kāi)始分裂；

（3）有核的一半繼續(xù)正常地分裂，進(jìn)行早期的胚胎發(fā)育；而無(wú)核的一半不能分裂；

（4）待有核的一半分裂到16細(xì)胞期時(shí)，把結(jié)扎的頭發(fā)放松一些，讓一個(gè)細(xì)胞核橫穿細(xì)胞質(zhì)橋移入到無(wú)核的那個(gè)半球中去；

（5）收緊發(fā)環(huán)，使細(xì)胞質(zhì)橋斷離；

（6）分離后的兩部分都能各自發(fā)育成正常的胚胎，只是其中一個(gè)小些，在發(fā)育的時(shí)間上延遲了一些。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了蠑螈16細(xì)胞期胚胎的體細(xì)胞核仍然和原來(lái)受精卵的核一樣，保留了完整的______________________________________，能控制細(xì)胞的分裂和分化。

 

遺傳信息（遺傳物質(zhì)）

 

有核的時(shí)候細(xì)胞就分裂，沒(méi)有核的時(shí)候細(xì)胞就不分裂，說(shuō)明是細(xì)胞核控制細(xì)胞的分裂。因?yàn)榧?xì)胞核內(nèi)有該生物全套的遺傳信息。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1-2-24，某科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn)，將10g葉肉細(xì)胞中的葉綠體和線粒體分離開(kāi)來(lái)，在離體條件下分別研究光合作用中CO吸收量(A圖)和呼吸作用中CO的釋放量(B圖)，據(jù)圖回答：

圖1-2-24

(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為8 klx(千勒克斯)，溫度分別為15℃和30℃的條件下，離體葉綠體的光合作用強(qiáng)度分別是___________、μg/h/10g。通過(guò)上述計(jì)算公式得出的結(jié)論___________。

(2)假定離體葉綠體和線粒體生理活性沒(méi)有改變，在30℃條件下的葉肉細(xì)胞既不吸收也不釋放CO，此時(shí)的光照強(qiáng)度應(yīng)為_(kāi)_____。這種情況下呼吸作用釋放的CO正好__________________________________________。

(3)假定離體葉綠體和線粒體生理活性沒(méi)有改變，在溫度為30℃，光照強(qiáng)度為8 klx下照光10 h再轉(zhuǎn)入暗處，溫度也為30℃，這10 g葉肉細(xì)胞24 h能積累葡萄糖______ μg。若其他條件相同，黑暗條件下的溫度為15℃，則能積累的葡萄糖是______ μg。比較上述計(jì)算結(jié)果，說(shuō)明_____________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年內(nèi)蒙古巴市一中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

一位科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn)：將水綿（絲狀綠藻）放在暗處，一束白光通過(guò)棱鏡再投射到水綿的葉綠體上，這時(shí)好氧性細(xì)菌將明顯聚集在

A．紅光的投影區(qū)域內(nèi)B．紅光和綠光的投影區(qū)域內(nèi)
C．紅光和藍(lán)紫光的投影區(qū)域內(nèi)D．黃光和橙光的投影區(qū)域內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修二4-1、2基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成和對(duì)性狀的控制 題型：綜合題

為了研究遺傳信息的傳遞途徑，科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)1：變形蟲(chóng)放射性標(biāo)記實(shí)驗(yàn)(如下圖所示)

實(shí)驗(yàn)2：有人曾用洋蔥根尖和變形蟲(chóng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所得結(jié)果如下：
當(dāng)加入RNA酶后，細(xì)胞中的蛋白質(zhì)合成就停止了；再加入從酵母菌中提取的RNA，則又重新合成了一定數(shù)量的蛋白質(zhì)。
分析討論：
(1)從實(shí)驗(yàn)1可以看出RNA的合成發(fā)生在細(xì)胞的哪一部位？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)細(xì)胞核交換后，B組變形蟲(chóng)的細(xì)胞質(zhì)為什么會(huì)出現(xiàn)有標(biāo)記的RNA分子？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)從實(shí)驗(yàn)2可以得出的結(jié)論是什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)綜合分析實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2，你認(rèn)為遺傳信息的傳遞途徑是什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(5)實(shí)驗(yàn)1的設(shè)計(jì)有何巧妙之處？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012年蘇教版高中生物必修1 4.2光合作用練習(xí)卷（一）（解析版） 題型：選擇題

一位科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn)：將水綿（絲狀綠藻）放在暗處，自然光通過(guò)棱鏡再投射到水綿的葉綠體上，這時(shí)好氧型細(xì)菌將明顯聚集在（   ）

A．綠光的投影區(qū)內(nèi)

B．紅光和綠光的投影區(qū)內(nèi)

C．紅光和藍(lán)紫光的投影區(qū)內(nèi)

D．黃光和橙光的投影區(qū)內(nèi)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省萊蕪市高三上學(xué)期期末檢測(cè)考試生物試卷 題型：綜合題

所有細(xì)胞生物都以DNA作為遺傳物質(zhì)，這是細(xì)胞具有統(tǒng)一性的證據(jù)之一。請(qǐng)回答:

    (1)19世紀(jì)，人們發(fā)現(xiàn)了染色體在細(xì)胞遺傳中的重要作用，在研究染色體主要組成成分的遺傳功能時(shí)，科學(xué)家實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵思路是                 最終證明了DNA是遺傳物質(zhì)。

   (2)DNA的特殊結(jié)構(gòu)適合作遺傳物質(zhì)。DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)內(nèi)部堿基排列順序代表著           ，堿基排列順序千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的                  。

  (3)DNA分子的復(fù)制方式為           ，其雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了                 ，通過(guò)                保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性，因而DNA分子能比較準(zhǔn)確的在親子代間傳遞信息。

    (4)DNA是一種生物大分子，由許多單體連接而成。請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟?huà)出DNA單體的模式圖并標(biāo)注各部分名稱。

 

(5)為研究DNA的結(jié)構(gòu)和功能，科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)一：取四支試管，分別放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，在各試管中分別放入等量的四種DNA分子，它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細(xì)胞、T2噬菌體的DNA。在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，測(cè)定各試管中殘留的每一種脫氧核苷酸的含量。該實(shí)驗(yàn)要探究的是                             ，若結(jié)果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不同，則說(shuō)明                                       。

     實(shí)驗(yàn)二:將大腸桿菌中提取的DNA分子加到具有足量的四種核糖核苷酸的試管中，在

適宜的溫度條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后測(cè)定產(chǎn)物的含量。該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是             過(guò)程。能否檢測(cè)到產(chǎn)物？             ，原因是                                          。

 

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