精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

大量事實表明，在蛋白質合成旺盛的細胞中，常有較大的核仁。這有利于支持下列哪一科學結論 （ ）

A．細胞中蛋白質主要是由核仁合成的

B．核仁可能與組成核糖體的必需物質的合成有關

C．無核仁的細胞往往不能合成蛋白質

D．DNA的復制和蛋白質的合成通常發(fā)生在核仁中

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南常德市高二上期中理生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為果蠅體內某個細胞的示意圖，下列相關敘述正確的是（ ）

A．圖中的染色體1、2、5、7可組成一個染色體組

B．在細胞分裂過程中等位基因D、d不一定發(fā)生分離

C．圖中7和8表示性染色體，其上的基因都可以控制性別

D．該細胞一個染色體組含有5條染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆河南省三門峽市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體皮下的組織,A、B、C表示細胞外液。下面諸多因素中,可能引起病人組織水腫的是（ ）

①腎炎導致血漿蛋白丟失 ②長期蛋白質營養(yǎng)不足

③毛細淋巴管阻塞 ④毛細血管壁通透性降低

A．①②③ B．②③④ C．①③⑤ D．①②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省衡陽市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體中部分體液的關系圖，則下列敘述正確的是（ ）

A．內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不需要細胞參與 B．甲表示細胞內液

C．紅細胞只存在于乙液中 D．丁液中O2濃度比甲液中高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省長春市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將不同植物的三個未發(fā)生質壁分離的細胞置于同一蔗糖溶液中，形態(tài)不再變化后的細胞圖如下。則有關各細胞液的濃度判斷正確的是 （ ）

①實驗前乙>甲>丙 ②實驗前乙<甲<丙

③實驗后乙≥甲＝丙 ④實驗后乙<甲<丙

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省南京市六校聯(lián)考高三12月調研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

內皮素（ET）是一種含21個氨基酸的多肽，它有強烈的血管收縮和促進平滑肌細胞增殖等作用。研究發(fā)現(xiàn)內皮素功能異常與高血壓、糖尿病、癌癥等有著密切聯(lián)系。內皮素主要通過與靶細胞膜上的內皮素受體結合而發(fā)揮生物學效應。ETA是內皮素的主要受體，科研人員試圖通過構建表達載體，實現(xiàn)ETA基因在細胞中高效表達，為后期ETA的體外研究以及拮抗劑的篩選、活性評價等奠定基礎。其過程如下（圖中SNAP基因是一種熒光蛋白基因，限制酶ApaⅠ的識別序列為C↓CCGGG，限制酶XhoⅠ的識別序列為C↓TCGAG）。請分析回答：

（1）完成過程①需要的酶是 ；與過程②相比，過程①特有的堿基配對方式是______________。

（2）過程③中，限制酶XhoⅠ切割DNA，使_______鍵斷開，形成目的基因的黏性末端是________。用兩種限制酶切割，獲得不同的黏性末端，其主要目的是_____________。

（3）過程⑥中，要用________預先處理大腸桿菌，使其處于容易吸收外界DNA的感受態(tài)。

（4）利用SNAP基因與ETA基因結合構成融合基因，目的是_________。

（5）人皮膚黑色素細胞上有內皮素的特異受體，內皮素與黑色素細胞膜上的受體結合后，會刺激黑色素細胞的分化、增殖并激活酪氨酸酶的活性，從而使黑色素急劇增加。美容時可以利用注射ETA達到美白祛斑效果，這是因為ETA能與內皮素結合，減少了內皮素與 的結合，抑制了內皮素對黑色素細胞的增殖和黑色素的形成。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省南京市六校聯(lián)考高三12月調研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲型流感病毒（H1N1）是一種RNA病毒，下圖是該病毒侵入人體后，機體發(fā)生免疫反應的某個過程的示意圖。下列有關敘述中，正確的是（ ）

A．經吞噬細胞攝取處理后的抗原被呈遞給T細胞

B．T細胞在抗原的刺激下增殖分化形成記憶細胞和漿細胞

C．T細胞與靶細胞密切接觸將導致靶細胞裂解、釋放病原體

D．H1N1入侵人體后被徹底清除的過程屬于細胞免疫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進行的探究實驗，S為插條形態(tài)學上端，X為插條的形態(tài)學下端，下列敘述正確的是（ ）

A．生長素的化學本質是蛋白質

B．本實驗的主要目的是探究扦插枝條形態(tài)學上、下端在空間中的位置對插條生根的影響

C．植物的種類不屬于本實驗的無關變量

D．甲、乙、丙生根的部位分別是X、S、X

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省昆明市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網示意圖，要使最高營養(yǎng)級生物的能量最高，把能量較多引向最高營養(yǎng)級的食物鏈和生物E與C之間的關系分別是

A．A→B→C→E、捕食和競爭 B．A→E→C、捕食和競爭

C．A→D、競爭 D．A→B→E、競爭和捕食

查看答案和解析>>

同步練習冊答案