下圖是生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)、碳循環(huán)、硫循環(huán)及其相互關(guān)系的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題：

（1）N、S這兩種元素與C元素不同，它們屬于        元素；

（2）動(dòng)植物遺體中的含氮有機(jī)物被腐生生物分解成的物質(zhì)是          ；

（3）S在生物體內(nèi)主要以       存在，培養(yǎng)完成過(guò)程⑦的微生物時(shí)所用的碳源是       ；

（4）圖中標(biāo)號(hào)    所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大小，若該生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入大于輸出，則你認(rèn)為該標(biāo)號(hào)所示的內(nèi)容將發(fā)生的變化是            。

（1）礦質(zhì)

（2）NH3 

（3）蛋白質(zhì)      CO2

（4）⑨    越來(lái)越復(fù)雜

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

利用所給材料回答相關(guān)問(wèn)題。

材料一：大氣中的N2是不能被植物直接吸收利用的。大氣中游離態(tài)的氮必須轉(zhuǎn)變成化合態(tài)的氮后才能被植物利用。目前將N2轉(zhuǎn)變成NH3的途徑有三條：一是生物固氮，約占全球固氮的80%；二是大氣固氮，在全球固氮總量中所占的比例很小，不到1%；三是工業(yè)固氮，占全球固氮總量約20%左右。

材料二：自然界中有將游離態(tài)的N2轉(zhuǎn)變成氨的生物，也存在著能將化合態(tài)的氮（如、）轉(zhuǎn)變成N2的反硝化細(xì)菌。反硝化細(xì)菌對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是不利的，會(huì)降低土壤的肥力，但對(duì)氮的循環(huán)來(lái)說(shuō)是不可缺少的。

材料三：下圖是生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)和碳循環(huán)及其相互關(guān)系的簡(jiǎn)圖：

（1）圖中過(guò)程①稱(chēng)為_(kāi)_______________，過(guò)程②稱(chēng)為_(kāi)______________。如果圖示是一個(gè)封閉的大棚生態(tài)系統(tǒng)，遇到連續(xù)陰雨天氣，你認(rèn)為采取何種措施對(duì)植物的生長(zhǎng)較為有利？_______________。采取這種措施的目的是_______________。

（2）在完成圖中⑤過(guò)程的生物中根瘤菌是很有名的。請(qǐng)具體說(shuō)出豆科植物與根瘤菌之間的互惠關(guān)系：_____________________________________________。

（3）植物完成圖中④過(guò)程的主要方式是_______________，如果土壤板結(jié)或長(zhǎng)期水淹，陸生植物通過(guò)該過(guò)程獲得的氮素能否滿(mǎn)足其生理需要？____________，其原因是_____________。

（4）你認(rèn)為材料二中提到的反硝化細(xì)菌的生理過(guò)程是由圖中的哪個(gè)標(biāo)號(hào)體現(xiàn)的？_______________。如果地球上沒(méi)有反硝化細(xì)菌這類(lèi)生物，你預(yù)測(cè)會(huì)出現(xiàn)什么情況？_______________。

（5）在圖示的生態(tài)系統(tǒng)中，圖中哪個(gè)標(biāo)號(hào)所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大�。縚______________，如果圖示生態(tài)系統(tǒng)中的能量輸入長(zhǎng)期大于輸出，則你認(rèn)為該標(biāo)號(hào)所示的內(nèi)容將發(fā)生的變化是______________________________。

（6）在養(yǎng)雞場(chǎng)上，由于雞的消化道相對(duì)較短，在其排出的糞便中還有很多有機(jī)物未被充分利用，常將雞糞發(fā)酵除臭后摻到其他的飼料中喂豬，可以節(jié)省飼料，提高經(jīng)濟(jì)效益。你認(rèn)為發(fā)酵能除臭是何種細(xì)菌作用的結(jié)果？_______________。在圖中哪個(gè)標(biāo)號(hào)所示的過(guò)程能反映除臭的生理過(guò)程？______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（8分）下圖是生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)和碳循環(huán)及其相互關(guān)系的簡(jiǎn)圖。請(qǐng)仔細(xì)分析后回答：

 

(1)完成⑦過(guò)程生物的同化作用方式是____________________，圖中過(guò)程①和②分別稱(chēng)為_(kāi)___________________。

 (2)在完成圖中⑤過(guò)程的生物中，根瘤菌發(fā)揮了重要作用，它與豆科植物呈共生關(guān)系，具體表現(xiàn)為_(kāi)_______________________________________________________________。根瘤菌代謝類(lèi)型是____________________。

 (3)植物完成圖中④過(guò)程的主要方式是________________________，

有些農(nóng)民將大豆的秸稈在農(nóng)田中燃燒以提高土壤肥力，這種做法的危害是________________________________________________________________________________________________________________________________。

 (4)人們正致力于轉(zhuǎn)基因固氮植物的研究，科學(xué)家已通過(guò)__________________技術(shù)將根瘤菌的固氮基因轉(zhuǎn)移到了水稻細(xì)胞中，并在水稻細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了固氮物質(zhì)。固氮基因控制固氮物質(zhì)合成的表達(dá)式是_________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)的簡(jiǎn)明示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

   （1）大氣中的氮轉(zhuǎn)化為可被植物吸收物質(zhì)的過(guò)程是           ，綠色植物從環(huán)境中吸收該類(lèi)可吸收物質(zhì)的方式是                    。

   （2）氮在生理群落中主要以        的形式存在，在無(wú)機(jī)環(huán)境中的存在形式有          （至少答兩項(xiàng)）等，其中的一些物質(zhì)極易隨雨水進(jìn)入江、河、湖、海，引起水體        。

   （3）完成④過(guò)程的生物是                  ，其代謝類(lèi)型是                 。

   （4）氮元素在動(dòng)物體內(nèi)的含量遠(yuǎn)高于在植物體內(nèi)的含量，其主要原因是              。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)的示意圖，有關(guān)圖中過(guò)程的敘述，正確的是

A．完成①過(guò)程的生物都是異養(yǎng)需氧型

B．④過(guò)程發(fā)生在肝臟中

C．土壤板結(jié)時(shí)，②過(guò)程得到促進(jìn)

D．參與此圖各種反應(yīng)的生物都是分解者

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