12．圖甲所示為基因表達過程，圖乙為中心法則．①～⑤表示生理過程．下列敘述正確的是（　　）
A．圖甲所示過程為圖乙中的①②③過程
B．圖乙中存在A與U配對的過程有②③④⑤
C．圖甲為染色體上的基因表達過程，需要多種酶參與
D．青霉素影響核糖體在mRNA上移動，而影響轉(zhuǎn)錄過程

分析 分析圖甲：圖甲表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，且這兩個過程在同一時空進行，應(yīng)該發(fā)生在原核細胞中．
分析圖乙：圖乙為中心法則，其中①表示DNA分子的復(fù)制；②表示轉(zhuǎn)錄過程；③表示翻譯過程；④表示RNA分子的復(fù)制；⑤表示逆轉(zhuǎn)錄過程．

解答 解：A、圖甲表示轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，即圖乙中的②③過程，A錯誤；
B、圖乙中②為轉(zhuǎn)錄過程（堿基配對方式為A-U、T-A、C-G、G-C）、③為翻譯過程（堿基配對方式為A-U、U-A、C-G、G-C）、④為RNA復(fù)制過程（堿基配對方式為A-U、U-A、C-G、G-C），可見這三個過程中都涉及堿基A與U的配對，B正確；
C、圖甲中轉(zhuǎn)錄和翻譯過程在同一時空進行，應(yīng)該發(fā)生在原核細胞中，而原核細胞不含染色體，C錯誤；
D、青霉素影響核糖體在mRNA上移動，故影響基因的翻譯過程，D錯誤．
故選：B．

點評 本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、中心法則及其發(fā)展，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程，明確圖甲過程發(fā)生在原核細胞中；識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善，能準確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖1中①、②、③、④分別表示不同的變異類型，其中圖③中的基因2由基因1變異而來．結(jié)合相關(guān)知識回答下列問題：

（1）圖①與圖②的變異類型的區(qū)別是交叉互換是同源染色體內(nèi)非姐妹染色體單體的片段交換，易位是染色體片段移接到非同源染色體上．
（2）圖③的基因發(fā)生變化由引起，圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的染色體的缺失或重復(fù)類型．
（3）某雌果蠅細胞中部分染色體發(fā)生了如圖2所示的變異．
變異細胞在減數(shù)分裂時，所有染色體同源區(qū)段聯(lián)會，配對的三條染色體在相互分離時，任意兩條拉向同一極．若減數(shù)分裂中等位基因均相互分離且不丟失，則形成的配子可育，否則形成的配子不可育．該雌果蠅減數(shù)第二次分裂后期細胞中有6或8條條染色體，產(chǎn)生可育配子的概率是$\frac{1}{3}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省東陽市高二下學業(yè)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

神經(jīng)肌肉節(jié)點處，突觸前膜釋放乙酰膽堿屬于

A. 擴散，不消耗能量 B. 胞吐，消耗能量

C. 胞吐，不消耗能量 D. 主動轉(zhuǎn)運，消耗能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）寫出圖中數(shù)字所示化合物的名稱：

①____________；②____________；③____________；④____________。

（2）圖中A表示的過程為_________，B過程發(fā)生的場所是___________。

（3）圖中C表示的過程為_________________，產(chǎn)物水是在第________階段形成的。

（4）假如白天突然中斷了二氧化碳的供應(yīng)，葉綠體內(nèi)首先積累起來的物質(zhì)是_________ 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵染細菌實驗，進行了各種實驗，不正確的是（　�。�
A．用${\;}_{\;}^{32}$P標記的噬菌體侵染未標記的細菌，放射性存在的主要部位是沉淀
B．用未標記的噬菌體侵染${\;}_{\;}^{35}$S標記的細菌，放射性存在的主要部位是沉淀
C．用${\;}_{\;}^{15}$N標記的噬菌體侵染未標記的細菌，放射性存在的主要部位是上清液
D．用${\;}_{\;}^{35}$S標記的噬菌體侵染未標記的細菌，放射性存在的主要部位是上清液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b（見右圖）．如以該植株為父本，測交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀．下列解釋最合理的是（　�。�
A．減數(shù)第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合
B．減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體3與4發(fā)生分離
C．減數(shù)分裂四分體時期非姐妹染色體之間交叉互換
D．減數(shù)分裂四分體時期染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．下面甲圖為某一動物個體的性染色體簡圖，①和②有一部分是同源的（甲圖中I片段），該部分基因互為等位；另一部分是非同源的（甲圖中的II1和II2片段），該部分基因不互為等位基因．

（1）分析甲圖，該動物的性別決定方式為XY（XY或ZW）型性別決定．位于II1片段上的某基因所控制的性狀的遺傳最可能與乙圖的   （填編號）相符．位于II2片段上的某隱性致病基因所控制的遺傳最可能與乙圖的D（填編號）相符．
（2）人們在該動物中發(fā)現(xiàn)了一種使毛色呈褐色的基因（T）只位于X染色體上．已知沒有X染色體的胚胎是致死的．若現(xiàn)有一只染色體組成為XO的褐色的雌性個體與正常灰色（t）雄性個體交配，那么子代中褐色個體所占比例為$\frac{2}{3}$，雌雄的比例為2：1．
（3）該動物體內(nèi)另有一對基因B、b位于常染色體上．當b基因純合時對雄性個體無影響，但會使雌性個體性反轉(zhuǎn)成不育的雄性．讓一只純合褐色（T）雌性個體與一只b基因純合的灰色（t）雄性個體雜交，F(xiàn)1雄性個體的基因型為BbXTY，將F1的雌雄個體隨機交配，F(xiàn)2中雌：雄的比例為3：5．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體．據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　�。�
A．人體的內(nèi)環(huán)境由①②④組成
B．④中水分過少，引起組織水腫
C．②中含葡萄糖、二氧化碳、血紅蛋白、甲狀腺激素
D．體液免疫過程中產(chǎn)生的抗體能進入②③，不能進入④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．植物激素中生長素和細胞分裂素是啟動細胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性因素．在植物組織培養(yǎng)過程中，有關(guān)激素使用說法正確的是（　�。�
A．先使用生長素，后使用細胞分裂素，有利于細胞分化
B．先使用細胞分裂素，后使用生長素，有利于細胞分裂和分化
C．生長素的用量比細胞分裂素用量的比值高時，有利于芽的分化，抑制根的形成
D．生長素的用量比細胞分裂素用量的比值低時，有利于根的分化，抑制芽的形成

查看答案和解析>>

同步練習冊答案