下列各項(xiàng)均是有關(guān)顯微鏡操作的敘述，其中錯(cuò)誤的操作是

A．標(biāo)本染色較深，應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈

B．將位于視野內(nèi)右上方的圖像移向中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片

C．若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞裝片

D．轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前，應(yīng)先將所要觀察的圖像移到視野正中央

 

【答案】

C

【解析】

試題分析：標(biāo)本染色較深，觀察時(shí)要求視野要亮，應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈才能使視野較亮，A 項(xiàng)正確；物像的移動(dòng)與標(biāo)本移動(dòng)方向相反，B 項(xiàng)正確；由低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡下，無(wú)需升高鏡筒，直接轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，C 項(xiàng)錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前，應(yīng)先將所要觀察的圖像移到視野的正中央，否則當(dāng)轉(zhuǎn)換到高倍鏡下，物像可能不在視野內(nèi)，D 項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查顯微鏡使用的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2010年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

下圖為嗅覺(jué)受體細(xì)胞細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于該圖的各項(xiàng)描述，正確的是(    )

A．①為蛋白質(zhì)，③為多肽，其基本組成單位均為氨基酸

B．細(xì)胞膜具有流動(dòng)性依賴(lài)于②能夠流動(dòng)和大多數(shù)①可以運(yùn)動(dòng)

C．細(xì)胞的識(shí)別、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)扰c圖中的②有關(guān)

D．適當(dāng)降低溫度可使細(xì)胞膜的透性增加，有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖為嗅覺(jué)受體細(xì)胞細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于該圖的各項(xiàng)描述，正確的是(    )

A．①為蛋白質(zhì)，③為多肽，其基本組成單位均為氨基酸

B．細(xì)胞膜具有流動(dòng)性依賴(lài)于②能夠流動(dòng)和大多數(shù)①可以運(yùn)動(dòng)

C．細(xì)胞的識(shí)別、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)扰c圖中的②有關(guān)

D．適當(dāng)降低溫度可使細(xì)胞膜的透性增加，有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年福建省南安一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

下圖為嗅覺(jué)受體細(xì)胞細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于該圖的各項(xiàng)描述，正確的是(    )

A．①為蛋白質(zhì)，③為多肽，其基本組成單位均為氨基酸
B．細(xì)胞膜具有流動(dòng)性依賴(lài)于②能夠流動(dòng)和大多數(shù)①可以運(yùn)動(dòng)
C．細(xì)胞的識(shí)別、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)扰c圖中的②有關(guān)
D．適當(dāng)降低溫度可使細(xì)胞膜的透性增加，有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行

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