(8分)現(xiàn)有兩純合小麥品種,一個(gè)是高稈抗銹病(DDTT),一個(gè)是矮稈不抗銹病 (ddtt)。采用不同的方法,利用這兩品種可培育出矮桿抗銹病新品種。下圖為培育過(guò)程的部分圖解。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:
(1)A組F2中所得矮稈抗銹病類(lèi)型的基因型是 。
(2)B組F2中的矮稈抗銹病類(lèi)型還不能直接利用,原因是 ,但通過(guò) 處理,可以直接產(chǎn)生理想的矮抗品種,其基因型是 。
(3)C組育種方法所依據(jù)的生物學(xué)原理是 。一般來(lái)說(shuō),該育種方法成功率不高,從該種變異的特點(diǎn)上分析,其原因是 和 。
(4) 通常情況下,上述三種育種方法中,耗時(shí)最短的育種方法是 組。
(1)ddTT或ddTt
(2)所得植株為單倍體,高度不育 秋水仙素 ddTT
(3)基因突變 低頻性 不定向性 (4)B
【解析】(1)A組中F1高抗基因型是DdTt,則F2中矮抗類(lèi)型的基因型是ddTT、ddTt。(2)B組中F2植株是單倍體高度不育(基因型是dT),不能直接利用,常用秋水仙素處理,得到基因型為ddTT的個(gè)體。(3)γ射線處理植物,利用的是基因突變的原理,基因突變具有低頻性和不定向性,故誘變育種的成功率不高。(4)單倍體育種可縮短育種年限,得到理想品種。
考點(diǎn): 生物育種
考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異 試題屬性
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西省忻州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)生物膜系統(tǒng)功能的描述,哪項(xiàng)不正確
A.細(xì)胞膜使細(xì)胞具有相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境
B.細(xì)胞的化學(xué)反應(yīng)都是在膜上進(jìn)行的
C.生物膜把細(xì)胞分隔成許多小區(qū)室
D.廣闊的膜面積為酶提供大量的附著位點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省四地六校高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“水藻→小魚(yú)→大魚(yú)”組成的食物鏈中,小魚(yú)不會(huì)吃大魚(yú),但大魚(yú)可以吃小魚(yú),該食物鏈的不可逆性,說(shuō)明在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中( )
A.物質(zhì)循環(huán)是單向的 B.能量流動(dòng)是單向的
C.碳循環(huán)是單向的 D.能量流動(dòng)是循環(huán)的
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省自貢市普高高三第一次診斷性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)小鼠是遺傳學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)材料,其性別決定方式為XY型。下面是關(guān)于小鼠某些性狀的遺傳實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:
(1)小鼠毛色的黃與灰由等位基因R和r控制,尾形的彎曲與正常由等位基因T和t控制。在毛色遺傳中,具有某種純合基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育。從鼠群中選擇多只
基因型相同的雌鼠作母本,多只基因型相同的雄鼠作父本,雜交所得F1的表現(xiàn)型及比例如下表所示:
①薩頓運(yùn)用 的研究方法提出了“基因在染色體上”的假說(shuō)?刂菩∈笪残偷幕蛟 染色體上。
②在小鼠毛色遺傳中,屬于隱性性狀的是 ,不能完成胚胎發(fā)育的合子的基因型是 ,若讓F1中黃毛鼠相互交配,產(chǎn)生的子代中黃毛鼠的比例為 。
③父本的基因型是 ,F(xiàn)1中黃毛尾彎曲雌鼠的基因型是 。
(2)已知小鼠的長(zhǎng)尾對(duì)短尾為顯性,控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因(B, b)位于X染色體上。科研人員利用基因工程將一個(gè)外源DNA片段導(dǎo)入到母本的體細(xì)胞中,利用克隆技術(shù)獲得一只轉(zhuǎn)基因短尾雌鼠。該外源DNA片段插入小鼠染色體上的位置有多種可能,右圖表示了其中2種。(說(shuō)明:插入的外源DNA片段本身不控制具體的性狀;小鼠體內(nèi)存在該外源DNA片段時(shí)基因B不表達(dá),但基因b的表達(dá)不受影響。)
①基因工程的“剪刀”和“針線”分別是指 。
②為確定轉(zhuǎn)基因小鼠外源DNA片段插入的具體位置,讓該轉(zhuǎn)基因小鼠與非轉(zhuǎn)基因短尾
雄性小鼠雜交,統(tǒng)計(jì)子代表現(xiàn)型的種類(lèi)及比例,請(qǐng)作出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期(只考慮尾長(zhǎng)的遺傳且不考慮交叉互換)。
a.若子代的表現(xiàn)型及比例為 ,
則該外源DNA片段插入的具體位置屬于第1種;
b.若子代的表現(xiàn)型及比例為_(kāi) ,
則該外源DNA片段插入的具體位置屬于第2種。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省自貢市普高高三第一次診斷性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
詹姆斯·羅斯曼等三位科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)“細(xì)胞的囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制”榮獲2013年諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎(jiǎng),他們的觀點(diǎn)是:“沒(méi)有囊泡運(yùn)輸?shù)木_組織,細(xì)胞將陷入混亂狀態(tài)”。下列有關(guān)囊泡的敘述,不正確的是
A.漿細(xì)胞中囊泡膜經(jīng)過(guò)融合不斷成為細(xì)胞膜的一部分
B.胰島素借助囊泡進(jìn)行精確運(yùn)輸并最終釋放到內(nèi)環(huán)境
C.囊泡運(yùn)輸機(jī)制出錯(cuò)可能導(dǎo)致神經(jīng)、免疫等系統(tǒng)疾病
D.動(dòng)物細(xì)胞中的核糖體是與囊泡的產(chǎn)生無(wú)關(guān)的細(xì)胞器
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)DNA復(fù)制的敘述,正確的是
A.復(fù)制方式為半保留復(fù)制
B.復(fù)制過(guò)程需要多種酶的參與
C.復(fù)制產(chǎn)物中,(A+G)與(T+C)的比值為1
D.復(fù)制所用的原料為脫氧核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律不適合原核生物,原因是
A、原核生物無(wú)核物質(zhì)
B、原核生物無(wú)遺傳物質(zhì)
C、原核生物無(wú)完善的細(xì)胞器
D、原核生物一般不進(jìn)行有性生殖
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江富陽(yáng)二中高二上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分,每空1分)下圖是測(cè)定綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,廣口瓶裝有碳酸氫鈉溶液以維持溶液中二氧化碳濃度。
某興趣小組利用上述裝置探究不同波長(zhǎng)的光對(duì)光合作用速率的影響,準(zhǔn)備了3套裝置,在暗室中用等強(qiáng)度(小于光飽和點(diǎn))的綠光、藍(lán)光、紅光的燈源等距離地分別照射1- 3號(hào)裝置,30min后停止光照,測(cè)量光合作用釋放的O2體積(mL)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
O2釋 不同性質(zhì)放量(mL) 的光 組次 | 第1組 綠光 | 第2組 藍(lán)光 | 第3組 紅光 |
一 | 1.8 | 5.0 | 9.0 |
二 | 1.8 | 5.3 | 8.0 |
三 | 2.0 | 5.0 | 8.0 |
均值 | 1.87 | 5.1 | 8.3 |
(1)用這一方法測(cè)量得到的為 光合作用速率。由于各組呼吸速率相同,故單位時(shí)間內(nèi)收集的水量可作為 光合速率的指標(biāo)。
(2)由于二氧化碳濃度和光強(qiáng)度相同,故 成為實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的限制因素。請(qǐng)比較3組葉綠體中ATP和NADPH濃度大小關(guān)系(用組別編號(hào)比較) 。
(3)本實(shí)驗(yàn)將3套裝置放入暗室的目的是 。
(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在不合理之處,請(qǐng)指出其中一處: 。
(5)圖為在紅、綠、藍(lán)三種光的不同光強(qiáng)度和光合速率的關(guān)系。請(qǐng)以上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果為依據(jù),可知曲線 為藍(lán)光,能被 (填色素種類(lèi))吸收。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高二上第三次階段檢測(cè)生物試卷(選修)(解析版) 題型:綜合題
32. (9分)近年來(lái)蘇北各地規(guī)模化養(yǎng)殖發(fā)展很快,畜牧業(yè)已逐步由農(nóng)村副業(yè)發(fā)展成為相對(duì)獨(dú)立的產(chǎn)業(yè),但規(guī);B(yǎng)殖場(chǎng)污水的排放造成的環(huán)境污染問(wèn)題也日漸突出。因此,必須對(duì)養(yǎng)殖業(yè)污水進(jìn)行處理和生態(tài)綜合利用,右圖是集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚(yú)為一體的人工濕地示意圖。據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有 和 。
(2)細(xì)菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑,為了提高分解的效率,可采取的有效措施是 。
(3)該人工濕地中的浮游藻類(lèi)等植物生長(zhǎng)迅速,其主要原因是微生物將污水中有機(jī)物分解,為藻類(lèi)等植物提供了充足的 。
(4)實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn),該濕地物種豐富度逐漸增加,其群落生態(tài)位的變化趨勢(shì)是_______________;不能僅僅依靠人工濕地對(duì)污水的凈化,還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)污染源的控制,理由是 。
(5) 下圖甲是該地區(qū)新建人工湖泊的生物類(lèi)群關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答。
①該食物網(wǎng)中反映的種間關(guān)系有 ,水禽在食物網(wǎng)中所占的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為_(kāi)_________。
②某學(xué)校生物科技小組的同學(xué)進(jìn)行了某項(xiàng)探究實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示。該探究實(shí)驗(yàn)的課題是 。
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