水是生命之源,下列有關(guān)水的敘述,正確的是( )
A.結(jié)合水一般不參與代謝,它使各種組織器官有一定形狀、硬度
B.水在細(xì)胞內(nèi)的存在狀態(tài)有自由水和結(jié)合水兩種,生命活動越旺盛,結(jié)合水的含量就越高
C.夏季,人在高溫作業(yè)或劇烈活動后要喝淡鹽水是為了補(bǔ)充水分及降溫
D.冬天針葉樹體內(nèi)結(jié)合水的含量會減少
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu),下列說法正確的是
A.興奮在a、b兩個神經(jīng)元間傳遞是通過局部電流完成的
B.②處的液體為組織液,③一定是下一個神經(jīng)元的細(xì)胞體膜
C.在a中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變,需要消耗ATP供能
D.當(dāng)興奮沿b神經(jīng)元傳導(dǎo)時,興奮傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向相反
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體對抗病原體感染的敘述,正確的是( )
A.人體內(nèi)B 細(xì)胞缺陷,雖無法合成抗體,但仍能對胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應(yīng)
B.一個中性粒細(xì)胞可吞噬幾個細(xì)菌,屬于人體對抗病原體的第三道防線
C.人體對抗病原體感染的三道防線都需要吞噬細(xì)胞
D.人體的三道防線中,第二、第三道防線由于都涉及到免疫細(xì)胞,所以屬于特異性免疫
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小麥土壤中吸收的N可用于合成( )
A、淀粉和纖維素 B、葡萄糖和核糖
C、氨基酸和核苷酸 D、磷脂和脂肪
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中,正確的是( )
A、纖維素酶可以分解所有細(xì)胞的細(xì)胞壁
B、同時具有中心體和葉綠體的細(xì)胞一般是低等植物細(xì)胞
C、藍(lán)藻在生物進(jìn)化中的重要意義表現(xiàn)在它具有葉綠體,能進(jìn)行光合作用
D、細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是葉綠體、線粒體和細(xì)胞核
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于轉(zhuǎn)運(yùn)RNA和氨基酸之間相互關(guān)系的說法正確的是()
A.—種tRNA可以攜帶幾種結(jié)構(gòu)上相似的氨基酸
B.每種氨基酸都有它特定的一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA
C.每種氨基酸都可由幾種tRNA攜帶
D.—種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來將它帶到核糖體上
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅的眼色由一對等位基因(A、a)控制,在純種暗紅眼♀ ×純種朱紅眼♂的正交實驗中,F(xiàn)1只有暗紅眼;在純種暗紅眼♂ ×純種朱紅眼♀反交實驗中,F(xiàn)1雌性為暗紅眼,雄性為朱紅眼。則下列說法錯誤的是()
A.這對基因位于X染色體上,顯性基因為暗紅色基因
B.正交、反交實驗可以確定控制眼色的基因是在X染色體上還是常染色體上
C.正反交的子代中,雌性果蠅的基因型都是XAXa
D.反交實驗中,F(xiàn)1雌雄性個體交配,子代雄蠅暗紅眼和朱紅眼的比例為3:1
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:?????
人類探索遺傳奧秘經(jīng)歷了漫長的過程,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)
B.格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時,運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法
C.摩爾根根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系,類比推理出基因位于染色體上
D.孟德爾在研究豌豆雜交實驗時,運(yùn)用了假說一演繹法
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一種植物的落葉進(jìn)入潮濕的土壤后,可發(fā)育成一株完整的幼苗,這一過程不涉及( )
A.呼吸作用、光合作用、激素調(diào)控
B.等位基因分離、非等位基因的自由組合
C.DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)的合成
D.有絲分裂、細(xì)胞分化、組織器官的形成
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